初中鲁教版到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液备课课件ppt

这是一份初中鲁教版到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液备课课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了实验步骤，答案D等内容，欢迎下载使用。

你知道吗？药液配制的太稀或太浓都不利于农作物或树木的生长。
医学上常用0.9%的氯化钠注射液
农业上用10%-20%的食盐溶液来选种
一、实验原理 溶液的稀释：m(浓溶液)×a％ ＝m(稀溶液)×b％（a＞b）
二、实验仪器 托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、滴管
1、计算：配制时所需NaCl质量为_______，所需水的质量 ；
用托盘天平称3g NaCl固体，倒入烧杯中
3、溶解：用玻璃棒搅拌烧杯中的溶液，使NaCl充分溶解;
4、装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签(包括药品名称和溶液中溶质的质量分数)。
47g(相当于47mL)
用量筒量取47mL的水，倒入盛有NaCl的烧杯中
解析：本题考查了配制氯化钠溶液的实验步骤，要求学生不仅要掌握配制操作，而且要认识化学图形。
1.实际溶解的溶质的质量与溶质质量分数的变化关系
原因：溶质本身不纯；称量的溶质少了(按左码右物称量或称量后,指针向右偏了或天平空载时,指针向左偏了)；溶质有撒落；溶质没有完全溶解就装瓶存放了。
（1）实际溶解的溶质的质量变少，溶质质量分数变小
原因：称量的溶质多了(指针向左偏了或天平空载时,指针向右偏了)。
（2）实际溶解的溶质的质量变多，溶质质量分数变大
2.实际所用的溶剂的质量与溶质质量分数的变化关系
原因：俯视量取；溶剂没有完全转移到烧杯中；溶解时有液体溅出。
（1）实际溶剂的量减少,溶质质量分数变大
原因：仰视量取；烧杯内壁上有水；试剂瓶内壁上有水。
（2）实际溶剂的量增多，溶质质量分数变小
1.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ） A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 B.量取90mL水时，俯视读数 C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液 D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，贴上标签
3.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ） A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处 C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液