鲁教版九年级上册第二节 溶液组成的定量表示集体备课ppt课件

这是一份鲁教版九年级上册第二节 溶液组成的定量表示集体备课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了计算公式，稀释的计算，增浓的计算，思考与讨论等内容，欢迎下载使用。
1.生理盐水对大家来说并不陌生，它是不是溶液？
2.标签上的这个0.9%是什么意思？
这个0.9%是指的溶液的浓度。
1.在一只盛有40mL水的烧杯中加入8.0g蔗糖，搅拌，使蔗糖溶解。2.在另一只盛有50mL水的烧杯中加入10g蔗糖，搅拌，使蔗糖溶解。
思考：1.上述所得的两杯糖水，哪杯更“甜”？判断依据是什么？2.如果你的结论是通过计算获得的，你列出的算式与其他同学一样吗？
1.两杯水一样甜。根据溶质质量与溶液质量的比值。
2.溶质质量与溶液的质量比： （1） 8.0g/（40mL×1g/mL+ 8.0g ）=1:6 （2）10.0g/（50mL×1g/mL+10.0g ）=1:6
1、溶质质量分数的定义
溶质质量和溶液质量的比值叫做溶质的质量分数。
在100份质量的溶液里有多少份质量的溶质。
3、溶质质量分数的含义：
溶质质量分数定量表示溶液稀浓程度。溶质质量分数越大，溶液越浓；反之，溶液越稀。
1．根据一定量溶液求溶质和溶剂的量2．稀释的计算3．增浓的计算
溶质质量分数的计算类型
【例题1】在农业生产中，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现在配制150kg这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？
1.根据一定量溶液求溶质和溶剂的质量
【例题2】将100g 25%的硝酸钾溶液用水稀释成溶质质量分数为10%的溶液。求稀释所需水的质量。
【例题3】有40g溶质质量分数为5%的氯化钙溶液，若将其溶质质量分数增加到10%，可采用什么法？并算出具体的数值。
欲配制50 g 16％的氯化钠溶液，基本步骤如下：1.计算：按配制要求计算出所需要的溶质氯化钠和溶剂水的量 （固体计算出质量，液体计算出体积）；2.称量：用托盘天平称出所需的氯化钠，再用量筒取所需的溶剂。3.溶解：把称好的氯化钠倒入干燥的烧杯中，再加入量好的水，用玻璃棒充分搅拌，直至氯化钠全部溶解。4.装瓶存放：把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴上标签（注明药品名称和溶质质量分数），放入试剂柜中。
仪器： 托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
步骤一：计算出需要氯化钠的质量和水的体积。
需要氯化钠的质量： 50g × 16% = 8g
需要蒸馏水的质量： 50g － 8g = 42 g
需要蒸馏水的体积： 42g/1g/mL=42mL
步骤二：用天平称量8g氯化钠，用量筒量取42mL的水。
步骤三：将称量出的8g氯化钠放入烧杯中，并将量取的42mL水倒入，用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解。
步骤四：装瓶并贴上标签（注明药品名称和溶质质量分数）。
如果所配溶液的溶质质量分数略大于或者小于16%，你认为可能的原因有哪些？
溶质质量分数偏小的原因：1、用量筒量取水时,仰视读数。2、氯化钠晶体不纯。 3、倒食盐时纸上有残留。4、用天平左盘放砝码,右盘放食盐（使用了游码）。5、将盐倒入烧杯时撒到桌子上。6、配制溶液的烧杯用水润洗了。7、砝码磨损了。
溶质质量分数偏大的原因：1、用量筒量取水时,俯视读数。2、水量好后，向烧杯中倾倒时有水溅出。3、砝码生锈了。4、将量筒中的水倒入烧杯时，倒不干净。
不影响溶质质量分数：1、装瓶时溶液洒落；2、称量时药品和砝码放反了（没有使用游码）。
1.某氯化钠溶液中NaCl的质量分数为10%，则该溶液中，食盐、水、食盐水之间的质量比关系正确的是（ ） A.食盐质量∶水的质量 = 1∶10 B.食盐质量∶食盐水的质量 = 1∶9 C.水的质量∶食盐水的质量 = 10∶9 D.水的质量∶食盐质量 = 9∶1
2.下列溶液，溶质的质量分数最大的是（ ） A.20%的蔗糖溶液 B.把40g蔗糖完全溶解在210g水中所配成的溶液 C.其中含有27克蔗糖的150克蔗糖水 D.把ag水加入ag 30%的蔗糖溶液中所配成的溶液
3.某溶液溶质的质量分数为10%，下列说法：①在100份质量溶液中含有10份质量溶质；②在110份质量溶液中含有10份质量溶质；③在100份质量溶剂中含有10份质量溶质；④在90份质量溶剂中溶有10份质量溶质。其中，正确的是（ ） A.①② B.③④ C.②③ D.①④
4.用食盐固体配制100g溶质质量分数为20%的食盐溶液，现有下列操作：①溶解；②称取食盐；③过滤；④量取水；⑤计算；⑥蒸发。正确的操作顺序是（ ） A.①②③④ B. ⑤②④① C.①③⑤②④① D.①③⑥⑤②④①
5.用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，不需要用到的仪器是（ ） A.托盘天平 B.烧杯 C.量筒 D.玻璃棒