鲁教版九年级上册第三节 氧气图片ppt课件

这是一份鲁教版九年级上册第三节 氧气图片ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了选择反应物，控制反应条件，确定发生装置，确定收集装置，实验室制取氧气的方法，特点一变二不变等内容，欢迎下载使用。

氧气与世间万物如影随行，以上的场景都需要用到氧气，那你大家知道氧气是怎样制取的吗？今天就让我们一起学习吧！
需要消耗大量的电能，反应速度慢。
方法1 ：分离液态空气法
流程、设备很复杂，成本高
哪些方法可以制得氧气？
5、审查是否环保、安全
实验室制取气体物质的思路分析？
水要消耗大量的电能，氯化钠、甲烷组成中不含氧，二氧化碳中氧不易变成氧气
某同学认为：实验室制取气体的化学反应，应考虑以下几方面的因素。 A.原料是否容易获得 B.实验条件是否容易控制 C.实验装置是否容易装配 D.实验操作是否安全可靠 你是否同意他的观点? 。你还考虑了哪些因素？
是否对环境造成污染、节约能源等
步骤一：常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试 管，观察木条是否复燃。
现象：带火星的木条不能复燃；结论：常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出氧气少。
步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的 木条伸入试管，观察发生的现象。
现象：带火星的木条复燃；结论：常温下二氧化锰（MnO2）加速了过氧化氢溶液的分解，放出的 氧气使带火星的木条复燃。
待上述实验没有气泡时，再加入过氧化氢溶液，观察现象？
二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？
在第2个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？ 过氧化氢+二氧化锰→氧气+？
定义：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而 本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化 的物质叫催化剂（又叫触媒）。