人教版九年级上册25.1.1 随机事件教案设计

这是一份人教版九年级上册25.1.1 随机事件教案设计，共7页。
25.1.1 随机事件
课型
新授课
授课时间
授课班级
授课教师
教材分析
本节课提出了必然事件，不可能事件，随机事件的概念，并用枚举、实验、小组讨论等方法，逐步形成对随机事件的特点及定义的理性认识，是一节“概率”的起始课。学生学会怎样用观察的方法去认识身边随机现象。在新课程理念的指导下，注重对学生的动手能力,合作交流能力和对学生探究问题的习惯和意识的培养。本节课掌握得如何，直接关系“概率”整个知识体系的“坚实”性。
学情分析
本节是在小学对随机现象发生的可能性有一定了解的基础上，进一步学习必然事件、不可能事件、随机事件的概念，为学习随机事件的概率做好基础。
教学目标
知识技能
①理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念。
②会根据经验判断一个简单事件是属于必然事件、不可能事件、还是随机事件。
过程与方法
① 经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展学生从复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。
②从事件的实际情形出发，会分析事件发生的可能性。
解决问题
能根据随机事件的特点，辨别哪些事件是随机事件，并在解决实际问题的过程中体会与他人的合作。
情感态度
感受数学与现实生活的联系，在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，获得成功的体验。
教学难点
随机事件的特点，判断现实生活中哪些事件是随机事件。
知识重点
随机事件概念的形成
教学方法
发现法、练习法、合作学习法。
教具准备
多媒体、课件、口袋和小球（开拓学生视野，激发学生学习兴趣）
教学过程
教学过程（师生活动）
探索分析
解决问题
导入
天有不测风云
例如：天气预报说明天降水的概率为90%，就意味明天很大可能下雨。
下列现象哪些是必然发生的，哪些是不可能发生？
①木柴燃烧,产生热量
②明天，地球还会转动
③煮熟的鸭子，飞了
④在00C下，这些雪融化
知识讲解
1、想一想：５名同学参加讲演比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有５张形状大小、完全相同的纸签，上面分别标有出场的序号１、２、３、４、５，小军首先抽签，他在看不到纸签上数字的情况下从筒中随机（任意）地取一张纸签，请考虑以下问题
1.抽到的序号有几 种可能的结果？
答：1、2、3、4、5。
2.抽到的序号小于6吗？
答：一定是
3.抽到的序号会是0吗？
答:不可能
4.抽到的序号会是1吗？
答：可能是，也可能不是。
2、小伟投掷一个质地均匀的正方体骰子。骰子六个面上分别刻有1到6的点数。每组同学掷10次并记录结果，并完成以下练习。
（1）可能出现哪些点数？
（2）出现的点数大于0。
（3）出现的点数是7。
（4）出现的点数是4。
在（2）（3）（4）三种结果中哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？哪些有可能发生也有可能不发生？
3、盒中有4个黄球，2个白球，摸出一个球是白球，这一事件是随机事件吗？
不是。如果白球都有一个小洞的前提条件下摸白球是必然事件。如果看着摸一样是必然事件。
盒中有4个黄球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同。在看不到球的条件下，随意摸出一个球是白球，这一事件是随机事件吗？
课堂练习
1、4个红球、3个白球、2个黑球放
入一个不透明的袋子里，从中摸出8个球，恰好
红球、白球、黑球都摸到，这件事情是（ ）
A．随机事件 B．不可能事件
C．很可能事件 D．必然事件
2、下列事件中是必然事件的是( ).
A.早晨的太阳一定从东方升起
B.佛山的中秋节晚上一定能看到月亮
C.打开电视机，正在播少儿节目
D.张琴今年14岁了，她一定是初中学生
必然会发生的事件 必然事件
不可能发生的事件 不可能事件
可能发生也有可能不发生的事件 随机事件
随机事件
摸球游戏中，我们发现：可能会摸到红球，
也可能摸到黄球。
随机事件：在一定条件下，可能发生也有可能不发生的事件。
摸牌游戏 游戏规则：
1.两名同学（甲乙）参加摸牌，先赢2次的同学为胜利。
2.每名同学每次从三张牌中，任意摸一张牌，摸到1，甲同学胜利，
摸到其他数字乙同学胜利。
必然事件：在一定条件下，必然会发生的事件。
不可能事件：在一定条件下，必然不会发生的事件。
学以致用
你能说说下列事件各属于今天所学的哪种事件吗？
(1)早上老师在操场跑2000米用了5秒。
(2)向空中抛一枚质地均匀的硬币，正面朝上。
(3)打开电视,正在播放动画片。
(4)买一张彩票刮刮乐，刮开后中奖。
(5)通常情况下，加热到100℃时,水沸腾。
中考链接
中考链接：
1、下列事件中，是必然事件的是（ ）
A、掷一枚硬币，正面朝上
B、a是实数，|a|≥0
C、某运动员跳高的最好成绩是20.1米
D、从车间刚成产的产品中任意抽取一个，是次品
2.下列事件：
(1)如果a、b都是实数, 则a+b=b+a.
(2)如果0