北京版六年级上册1.百分数的意义第二课时教学设计

课程基本信息

课题

百分数的意义（第二课时）

教科书

书名：义务教育教科书 数学 六年级上册                                

出版社：北京出版社            出版日期：2014年7 月第一版

                                        2020年7 月第7次印刷

学习目标

学习目标：

1.结合实际情境，进一步理解百分数的意义。

2.经历数据分析和交流的过程，获取百分数背后蕴含的信息，发展数据分析观念。

3.感受数学与生活的紧密联系，感受探究问题的乐趣。

学习重点：结合实际情境，关注百分数背后蕴含的信息，进一步理解百分数的意义。

学习难点：获取百分数背后蕴含的信息。

教学过程

时间

教学

环节

主要师生活动

4

分钟

4

分钟

7

分钟

1

分钟

1分钟

一、

百分

数意

义回

顾

二、

百分数意义深化

三、

百分数意义的拓展

四、

回顾

反思

五、

布置

作业

（一）解决问题，回顾意义

1.出示问题

某小学2018-2019学年学生营养健康状况调查

2.提出问题

（1）说说图中百分数表示的意义

预设: 61%表示体质正常的学生人数占调查总人数的。

15%表示超重的学生人数占调查总人数的。 ……

（2）这些百分数是怎么得到的？

（3）看到这些百分数，你们想对这所学校的学生提出哪些建议？

还想进一步研究什么问题呢？

（二）回顾反思，概括小结

看来这看似平常的百分数与具体生活情境结合后，能表达出更多信息呢。

在解决具体问题中深化理解百分数的意义

说说这些百分数的含义，以及它们想表达的信息。

小结：读懂百分数，理解百分数，我们对生活就有了更深入的认识。

同学们能否在对数据进行分析、评论的过程中，感受数据的力量？

（一）出示第一组数据

     1.分析数据蕴含的信息

小孩身体中水份占体重的70%-80%。

成人身体中水份占体重的60%。

老年人身体中水份占体重的50%。

2.挖掘数据背后的信息

年龄越大身体中的水份占比越少，但是无论哪个年龄段身体中的水份都占较多比重。尤其未成年人水份占比更多，提示我们应该注意多补充水，保持身体健康和活力……

（二）出示第二组数据

1.分析数据蕴含的信息

60年前我国近视人口占当时总人口数的10%-20%；

2020年我国近视人口至少占当时总人口数的50%。

2.挖掘数据背后的信息

近视人数越来越多，可能跟电子产品的频繁使用有关；也跟人们用眼习惯有关；多参加户外运动，注意用眼卫生，控制使用手机和看电视的时间，可以帮助我们更好地保护视力……

（三）出示第三组数据

1.分析数据蕴含的信息

淡水资源占地球水资源的3%；而可利用的淡水资源又仅占淡水资源的13%。

2.挖掘数据背后的信息

在这3%的淡水资源中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的部分，仅占淡水资源的13%。而在这已经很少的可利用淡水资源中，已有67.8%的水资源被污染……

小结：最后几幅图中的百分数带给了我们更多地启示。相信大家以后越来越会用数学的眼光观察世界，表达生活。

1.回顾全课

同学们，今天的学习内容到这里就结束了，大家对百分数一定又有了新的认识，让我们一起来听听同学们的分享吧！

2.全班交流

预设1：通过学习，我对百分数意义有了更深刻的认识，理解了百分数表示的是两个数的一种倍数关系。

预设2：我知道了如何借助线段图对含有百分数的信息进行分析与理解。

预设3：我发现百分数在我们生活中使用很广泛，它背后蕴含了很多有价值的信息！

1.数学书第33页练习八第4题

2.数学与生活

结合今天的学习内容，搜集生活中给予你启发的百分数。并说说你选择这个百分数的理由。