高中语文人教统编版必修 上册9.3* 声声慢（寻寻觅觅）课文配套课件ppt

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知识铺垫：明确两个时期 (一) 少女不知愁滋味 李清照 ， 宋代著名女词人，号易安居士， 济南人，她工诗能文，更擅长词，且通晓金石鉴赏。 李清照生于书香门第，早期生活富裕。父亲李格非精通经史，母亲王氏也知书能文， 她在这种家庭环境的熏陶下自幼便具有良好的文化修养，早有文名。她十九岁结婚，丈夫赵明诚当时在太学做学生，他们志趣相投，能在一起读书， 品诗论文，收集和鉴赏古籍、 器物、 金石篆刻，他们婚后的生活相当幸福美满。
知识铺垫：明确两个时期 (二) 中年识尽愁滋味 公元 1127年，金人攻破洛阳， 徽、 钦二帝被掳。高宗即位，建立了南宋小朝廷。不久，李清照一生的收藏几乎全部被焚毁。两年后， 赵明诚不幸病死。这时李清照四十六岁，从此开始了国破、 家亡、 夫死的悲惨旅程。她的作品也失去了年轻时清新可人、 浅斟低唱的风格， 转为沉郁凄婉。主要抒写对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。«声声慢» 便是这时期的代表作。
鉴赏一: 初读文本，感知“愁”情 一读: 用低沉舒缓的语调和语气吟读； 二读: 突出词句中的重音； 三读: 读出惨淡的意境、 凄清的氛围；（提示：字字含情意，寂寞的处境、 悲惨的心境、 凄清的环境等， 要渗透在沉郁、 舒缓、 抑扬有致的语气语调中， 通过对重音、 语气、 语调的把握和对意境的感受， 以声传情、 表情达意。）
鉴赏二: 解读文本，通晓“愁”意
1.请同学们用心吟诵词作，结合课文注释，逐词理解词作大意，小组商讨，梳理文本大意。（5分钟）2.改词成文（10分钟） 请同学们在自主理解的基础上，把全词改写成一篇优美的现代抒情散文。要求: 忠实原作， 语言优美。
鉴赏三: 研读文本，品味“愁”心
思考：“愁”，是 «声声慢» 的主旋律。这无处可寻、 无处不在、 无可奈何的忧愁，是怎么表现出来的呢? 词人是怎样写愁心、 愁绪、 愁情的?（提示: 可以从字、 词、 句入手，可以从意象、 意境入手，可以从表现手法入手，可以从结构入手，请选好一个点进行赏析，小组内互相交流。）
１. 妙用叠词抒发悲情；２. 在完整的叙事中抒发哀情；３. 巧用意象， 托物寄情；４. 运用联想想象， 虚实结合，追忆深情；５. 直抒胸臆，极言愁情。
结合文本，分析李清照“愁”的各层意蕴到底是什么？
情愁———独居之寂寞 家愁———丧夫之哀 国愁———亡国之恨
鉴赏四：拓展阅读，体会 “愁”情 清代沈谦赞叹道: “男中李后主，女中李易安，极是当行本色”， 因此有 “词家二李” 之说。我们仔细看李清照国亡南渡、 夫死孀居阶段的词， 就会发现， 那简直就是一个愁的天地，一个愁的牢笼，可谓是愁肠百结。
虞美人·春花秋月何时了【南唐】李煜 春花秋月何时了，往事知多少？ 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！ 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
青玉案·凌波不过横塘路 【宋】贺铸凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
踏莎行·候馆梅残 【宋】欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
武陵春·风住尘香花已尽 【宋】李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
一剪梅·舟过吴江 【宋】蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
丑奴儿·书博山道中壁 【宋】辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。