人教版四年级上册科学第五单元质量考查测试题声音（一）含答案
展开
这是一份人教版四年级上册科学第五单元质量考查测试题声音（一）含答案，共6页。
人教版四年级上册科学第五单元质量考查测试题声音（一）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．物体的长短或粗细发生变化时它发出的声音（ ）。A．也会变化 B．不会变化2．弹奏琵琶时，粗弦比细弦发出声音的音调（ ）。A．相同 B．高 C．低3．在四个透明的玻璃杯中，分别装有不同量的水，用筷子敲打时发出最大声音的是______。A．装有一点儿水 B．半杯水 C．大半杯水 D．满杯水4．我们制作的“土电话”主要是靠______传播声音的。A．绳子 B．牙签 C．杯子 D．手5．下面相同的三个玻璃杯中，分别装有不同量的自来水，我们用筷子去敲击杯口，发现（ ）号杯发出来的声音最高。A． B． C． 6．上课时老师的说话声能传入我们的耳朵，是利用了声音能在（ ）中传播。A．气体 B．液体 C．固体7．大山的爸爸在桥梁建设工地从事爆破工作，为了保护听力，建议他选择（ ）。A．耳塞 B．耳罩 C．双手捂耳8．二胡演奏时，琴弦绷的越紧，发出来的琴声（ ）。A．越高 B．越低 C．越大9．对着装有半瓶水的瓶口的水平方向吹气，我们能听到声音，这声音是（ ）产生的。A．水的振动 B．瓶子的振动 C．空气的振动10．声音是由物体的振动产生的。物体振动的越快，发出来的声音（ ）。A．越低 B．越大 C．越高 二、填空题11．声音是由物体振动产生的。鼓声是由________的振动产生的，蚊子发出“嗡嗡”是由________的振动产生的。12．噪声：__________________________13．声音可借助物质向________方向传播。14．大量事实证明，声音是由物体的_______产生的。_______停止，声音停止。15．用手轻轻触摸正在发声的物体，会有_______的感觉。16．声音的高低叫作_______，物体振动得越快，发出的音调就越_______；物体振动得越慢，发出的音调就越_______。17．大量事实证明，声音是由物体的_______产生的。振动停止，声音_______。18．一个物体在_______的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为_______。 三、判断题19．发出低音的物体通常是细的、紧的、短的。( )20．杂乱的声音让人心情舒畅。( )21．用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过棉线从“话筒”传到“听筒”的。( )22．把橡皮筋绑在纸盒上并拉动橡皮筋，粗橡皮筋发出的声音高，细橡皮筋发出的声音低。( )23．声音只有大小之分。( ) 四、简答题24．说话时，将手轻轻放在喉咙两旁，有什么发现？这说明了什么？ 25．敲一下锣面，在停止敲击后的一段时间里我们还能听到锣声，这是为什么？ 五、综合题声音的研究。马小方同学为研究弦乐器为什么能发声，做了如下实验（如图），发现不同条件下弦发出的声音是不同的。实验材料：两只小桶、两桶石头、两只铅笔一团细弦、一把剪刀，一张桌子。实验步骤：步骤1：剪一段细弦，将细弦横跨过桌子，把细弦的两端分别绑在一只小桶上，使小桶悬空。步骤2：把铅笔放在细弦下方的桌子边缘，并在每只小桶内装半桶石头。步骤3：用手指拨动细弦的中间部分，聆听声音。步骤4：把小桶内装满石头，重复步骤3请你回答：26．实验中，马小方拨动细弦，产生振动的是（ ）。A．整条细弦 B．两支铅笔间的细弦 C．两只小桶27．实验中，步骤3听到的声音比步骤4听到的声音（ ）。A．高 B．低 C．响28．实验中，步骤3中弦振动的速度比步骤4中振动的速度（ ）。A．相同 B．快 C．慢29．如果是一把小提琴，拨动琴上粗细不同的琴弦，发出声音较高的是（ ）。A．粗琴弦 B．细琴弦 C．无法确定30．要使小提琴琴弦的声音变高，可以把琴弦调的（ ）。A．紧一些 B．松一些 C．长一些
参考答案：1．A2．C3．A4．A5．C6．A7．A8．A9．C10．C11． 鼓面 翅膀12．干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。13．八个14． 振动 振动15．振动16． 音调 高 低17． 振动 消失18． 力 振动19．×20．×21．√22．×23．×24．说话时，将手轻轻放在喉咙两旁，发现我们的声带在振动。说明声音是由物体振动产生的。25．因为声音的产生是因为物体的振动。只敲一下锣后，虽然锣锤已经离开锣面，但锣还在振动，因此敲一下锣并停止敲击后，在一段时间里还能听到锣声。26．B 27．B 28．C 29．B 30．A
