2021学年两位数除两、三位数教案
展开两位数除两、三位数
教学内容：九年义务教育课本三年级数学第二学期P 24—26
教学目标：
1、通过生动的情景及具体操作活动，探索两位数除两、三位数的计算方法：用除数相邻的整十数试商。
2、在自主尝试的过程中学会调商，能判断试商的结果是否合适并准确进行调商。
3、初步掌握两位数除两、三位数的计算方法，能正确地进行除法竖式计算。
教学重点：两位数除两、三位数的除法竖式计算。
教学难点：理解和掌握两位数除两、三位数的试商方法。
教学过程：
一、创设情景，复习引入：
1、（课前2分钟）（ ）里最大能填几？
（ ）×20＜78 40×（ ）＜330
470﹥（ ）×50 510﹥（ ）×90
2、故事引入： 上个星期的3月12日是植树节，为了更美化我校小花园，花匠准备添置几棵小树苗。他一摸口袋有296元。
媒体演示：小树苗有三种价格：30元、32元和37元。花匠选了一种买，正好花完了所带的钱，你知道他买的是哪一种吗？买了多少棵？
二、解决问题，学习试商：
1、解决问题一：如果花匠买30元一棵的小树苗，钱正好用完吗？
(独立做后再核对)
这是我们之前学过的整十数除两、三位数的题目。
2、解决问题二：如果花匠买32元一棵的小树苗，钱正好用完吗？
①同桌合作，尝试解决，教师巡回指导。
②集体交流：你们是怎样想的？
根据学生回答，课件出示：
296÷32=9（棵）……8（元） 30
9×32
边板书边梳理计算过程：
296里有几个32？可以想：把除数32看作整十数30，296里有几个30？ 296里有9个30，所以商9，9乘原来的除数32等于288，296－288=8，余数比32小，商9合适。
③请1～2名学生复述思考过程或同桌互相说说思考过程。
④这是一道（揭示课题）两位数除两、三位数的题目
（板书课题：两位数除两、三位数）
⑤小结：这题除数是32，可以看作30去试商。两位数除两、三位数的方法是：（板书）把除数看作相邻的整十数进行试商。那下面这些题可以看作几去试商呢？请你自己试一试。
3、尝试练习：
P24/试一试
反馈交流：商是几？说说你是怎么想的？
4、解决问题三：如果花匠买37元一棵的小树苗，钱正好用完吗？
①独立尝试解决，也可以同桌合作完成。
②集体交流：你是怎样想的？
根据学生回答，教师板书如下：296÷37=8（棵）
30 40
③花匠买的是这种小树苗吗？（板书）答：买了8棵。
④小结：除数是37，可以看作30去试商，如果商太大，怎么办？
除数是37，也可以看作40去试商，如果商太小，怎么办？
这改商的过程我们就叫做调商。（板书：调商）
所以两位数除两、三位数的方法是……
（除数两位数的除法，先用除数接近的整十数进行试商；如果商不合适，就需要调商。）
原来花匠买了8棵37元一棵的小树苗，相信这些小树苗在花匠的精心栽培下，一定会和我们小朋友一起茁壮成长的，有没有信心与小树苗比一比，赛一赛。
5、尝试练习：
P25/试一试（第1列两题）
反馈交流：商是几？说说你是怎么想的？
虽然我们试商时，把除数估大和估小都可以，但你觉得怎么估，试商次数更少呢？
（可以用接近的整十数试商）
三、巩固提高：
1、试商：28）74 83）678 45）54 29）88
2、竖式计算：548÷73 606÷86
3、P26/动物医院：
说说错在哪里？让学生独立做，再集体核对。
4、□里可以填（ ）：
8 □
63 ）□ □ □ 28 ）□ 3 5
□ □ □ □ □ □
2 2 2 3
四、课堂总结：
这节课你学到了什么新本领？
板书设计：
两位数除两、三位数
1、把除数看作整十数
2、调商 除数估小，商改小。商偏小，需改大。
估大， 改大。 大， 小。
296÷32=9（棵）……8（元） 296÷37=8（棵）
答：花匠买了37元一棵的小树苗，买了8棵。
数学三年级下册两位数除两、三位数教案： 这是一份数学三年级下册两位数除两、三位数教案，共3页。
沪教版 (五四制)三年级下册两位数除两、三位数教学设计： 这是一份沪教版 (五四制)三年级下册两位数除两、三位数教学设计，共4页。
小学数学沪教版 (五四制)三年级下册两位数除两、三位数教案： 这是一份小学数学沪教版 (五四制)三年级下册两位数除两、三位数教案，共5页。教案主要包含了创设情景，复习旧知，探究新知，理解算理，总结课题等内容，欢迎下载使用。
