还剩2页未读，
继续阅读
人教部编版六年级上册口语交际：演讲教学设计及反思
展开
这是一份人教部编版六年级上册口语交际：演讲教学设计及反思，共3页。教案主要包含了看一看，感受演讲，学一学，明确学习要求，读一读，认识演讲稿，试一试，丰富演讲稿，比一比，生动演讲稿，总结等内容，欢迎下载使用。
学科
语文
年级/册
六年级（上）
教材版本
人教版（部编版）
课题名称
第二单元口语交际·演讲
难点名称
初步了解演讲的要求，学写演讲稿，能根据选定的演讲内容拟定题目进行演讲练习。
难点分析
从知识角度分析为什么难
初次学习演讲，演讲稿如何写，演讲的技巧都属于新知识。
从学生角度分析为什么难
大多数学生没有做过演讲，学生对登台演讲有畏惧心理。所以此次口语交际要让大家明白写演讲的要求，学习写好演讲稿的技巧，学会如何大方、得体地进行演讲是比较难的。
难点教学方法
观看演讲视频，直观感受演讲的形式，体会演讲的作用与演讲者的魅力。
通过读演讲稿初步了解演讲稿的格式，通过选择材料练习，学习写好演讲稿的技巧。
通过练习演讲、点评同学的演讲，了解并掌握演讲的技巧。
教学环节
教学过程
导入
同学们，你是否参加过学校或班级组织的演讲活动？谁来说说你演讲或听演讲的感受。
知识讲解
（难点突破）
一、看一看，感受演讲。
1、播放北京大学刘媛媛《寒门贵子》的演讲视频，让学生感受演讲的魅力。
2、正像同学们说的，刘媛媛的语言很有感染力，她的动作充满着自信。但很多同学肯定会想：在这么多人面前演讲多可怕啊，我可不要做什么演讲！其实，一次优秀的演讲背后都需要非常细致的准备。准备好了，自然就有自信，在大家面前演讲就不会那么紧张了。今天，我们就来学学写演讲稿、做一次演讲。
二、学一学，明确学习要求
1、自读教材，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
2、明确演讲话题
科学 读书 家乡新貌 健康生活
3、小结：怎样才能演讲成功呢？一篇好的演讲稿是演讲成功的关键。应该怎样写好演讲稿呢？
三、读一读，认识演讲稿。
1、出示范文，读一读，想一想：演讲稿的格式是怎样的？
范文：
书，磨炼我的意志
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意志”。读书能获取知识、拓宽视野、增长见识……但我最想说的是，书磨炼了我的意志。
书使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力源泉。当我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放弃！我感谢书——它们给予了我战胜困难的勇气。
读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪我成长……
我的演讲完毕，谢谢！
2、讨论：演讲稿的格式是怎样的？
称呼——称呼要有礼貌，写清演讲对象。
开头——开头要亮出观点。
正文——正文部分说明观点。
结束语——结尾要升华观点。
3、再读演讲稿，结合教材中的介绍你认为这篇演讲稿怎么样？
正文太简略；没有具体事例；不能说明观点。
四、试一试，丰富演讲稿。
1、默读下面四个材料，你觉得哪些材料可以说明“书，磨炼我的意志”这个观点？
材料一：我爱读书，乐此不疲。正因为有了书，我才了解了神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松，我才发现生活之外的世界精彩纷呈。
材料二：在书中，我也看过有关中国女排的事迹，在追求冠军的路上，他们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行训练，直至得冠。
材料三：读《老人与海》，我走进了那位老人顽强的内心世界；读《鲁宾逊漂流记》，我看到鲁宾逊顽强的生存意志。
材料四：讲到这里，人们不禁要问：我们也一样读过很多书，可为什么没有一点儿进步呢？其实读书也要讲究方法，就像大文学家朱熹曾说过，读书有三到：心到，眼到，口到。
2、学生交流后小结：材料的选择至关重要，名人故事、名言警句、诗词歌赋、自己的故事、身边的人的故事……都可以作为我们的材料，但要注意紧扣观点，选材恰当。
五、比一比，生动演讲稿。
在书中，我也看过有关中国女排的事迹，在追求冠军的路上，他们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行训练，直至得冠。
在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军的路上，他们吃过苦流过泪[流泪]，因为缺乏经验在亚锦赛上惨败，他们就像烫手山芋，谁也不敢任他们的教练一职，可他们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行魔鬼式训练，正所谓苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。是他们的团结，是他们对排球的热爱，是他们百折不挠的精神信念，让他们克服困难，站到胜利的巅峰。
1、比一比，哪个材料更能感染听众？
2、小结：第二个片段运用了排比、比喻、设问等修辞手法。巧用修辞可以大大增强演讲稿的感染力。
六、总结
一篇好的演讲稿要求：观点要鲜明；选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例，引用名言警句；要有感染力，可以引用生动的故事。
课堂练习
（难点巩固）
说一说，自信演讲。
结合课上的素材，完成“书，磨炼我的意志”演讲稿，同桌练习演讲，结合演讲技巧互听互评，争取做最自信的演讲者和最好的听众。
自信演讲
演讲者 听众
演讲前调整心情 尊重
演讲时调整心态 鼓励
注意语气、语调要恰当 赞扬
恰当地运用手势、表情 建议
2、学生自荐或互荐登台演讲
小结
成功的演讲要写好演讲稿，并熟练掌握演讲技巧，做好充分的准备，每个人都能成为成功的演讲者。请从“科学、读书、家乡新貌、饮食健康”四个话题中选一个话题范围，根据演讲内容拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”完成演讲稿。注意演讲稿观点要鲜明，选材要能说明观点，要有感染力。写完后给家长演讲，演讲时注意语气、语调适当，姿态大方，可以在演讲时利用停顿、重复或辅以动作强调重点，增强演讲的感染力。
学科
语文
年级/册
六年级（上）
教材版本
人教版（部编版）
课题名称
第二单元口语交际·演讲
难点名称
初步了解演讲的要求，学写演讲稿，能根据选定的演讲内容拟定题目进行演讲练习。
难点分析
从知识角度分析为什么难
初次学习演讲，演讲稿如何写，演讲的技巧都属于新知识。
从学生角度分析为什么难
大多数学生没有做过演讲，学生对登台演讲有畏惧心理。所以此次口语交际要让大家明白写演讲的要求，学习写好演讲稿的技巧，学会如何大方、得体地进行演讲是比较难的。
难点教学方法
观看演讲视频，直观感受演讲的形式，体会演讲的作用与演讲者的魅力。
通过读演讲稿初步了解演讲稿的格式，通过选择材料练习，学习写好演讲稿的技巧。
通过练习演讲、点评同学的演讲，了解并掌握演讲的技巧。
教学环节
教学过程
导入
同学们，你是否参加过学校或班级组织的演讲活动？谁来说说你演讲或听演讲的感受。
知识讲解
（难点突破）
一、看一看，感受演讲。
1、播放北京大学刘媛媛《寒门贵子》的演讲视频，让学生感受演讲的魅力。
2、正像同学们说的，刘媛媛的语言很有感染力，她的动作充满着自信。但很多同学肯定会想：在这么多人面前演讲多可怕啊，我可不要做什么演讲！其实，一次优秀的演讲背后都需要非常细致的准备。准备好了，自然就有自信，在大家面前演讲就不会那么紧张了。今天，我们就来学学写演讲稿、做一次演讲。
二、学一学，明确学习要求
1、自读教材，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
2、明确演讲话题
科学 读书 家乡新貌 健康生活
3、小结：怎样才能演讲成功呢？一篇好的演讲稿是演讲成功的关键。应该怎样写好演讲稿呢？
三、读一读，认识演讲稿。
1、出示范文，读一读，想一想：演讲稿的格式是怎样的？
范文：
书，磨炼我的意志
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意志”。读书能获取知识、拓宽视野、增长见识……但我最想说的是，书磨炼了我的意志。
书使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力源泉。当我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放弃！我感谢书——它们给予了我战胜困难的勇气。
读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪我成长……
我的演讲完毕，谢谢！
2、讨论：演讲稿的格式是怎样的？
称呼——称呼要有礼貌，写清演讲对象。
开头——开头要亮出观点。
正文——正文部分说明观点。
结束语——结尾要升华观点。
3、再读演讲稿，结合教材中的介绍你认为这篇演讲稿怎么样？
正文太简略；没有具体事例；不能说明观点。
四、试一试，丰富演讲稿。
1、默读下面四个材料，你觉得哪些材料可以说明“书，磨炼我的意志”这个观点？
材料一：我爱读书，乐此不疲。正因为有了书，我才了解了神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松，我才发现生活之外的世界精彩纷呈。
材料二：在书中，我也看过有关中国女排的事迹，在追求冠军的路上，他们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行训练，直至得冠。
材料三：读《老人与海》，我走进了那位老人顽强的内心世界；读《鲁宾逊漂流记》，我看到鲁宾逊顽强的生存意志。
材料四：讲到这里，人们不禁要问：我们也一样读过很多书，可为什么没有一点儿进步呢？其实读书也要讲究方法，就像大文学家朱熹曾说过，读书有三到：心到，眼到，口到。
2、学生交流后小结：材料的选择至关重要，名人故事、名言警句、诗词歌赋、自己的故事、身边的人的故事……都可以作为我们的材料，但要注意紧扣观点，选材恰当。
五、比一比，生动演讲稿。
在书中，我也看过有关中国女排的事迹，在追求冠军的路上，他们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行训练，直至得冠。
在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军的路上，他们吃过苦流过泪[流泪]，因为缺乏经验在亚锦赛上惨败，他们就像烫手山芋，谁也不敢任他们的教练一职，可他们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行魔鬼式训练，正所谓苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。是他们的团结，是他们对排球的热爱，是他们百折不挠的精神信念，让他们克服困难，站到胜利的巅峰。
1、比一比，哪个材料更能感染听众？
2、小结：第二个片段运用了排比、比喻、设问等修辞手法。巧用修辞可以大大增强演讲稿的感染力。
六、总结
一篇好的演讲稿要求：观点要鲜明；选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例，引用名言警句；要有感染力，可以引用生动的故事。
课堂练习
（难点巩固）
说一说，自信演讲。
结合课上的素材，完成“书，磨炼我的意志”演讲稿，同桌练习演讲，结合演讲技巧互听互评，争取做最自信的演讲者和最好的听众。
自信演讲
演讲者 听众
演讲前调整心情 尊重
演讲时调整心态 鼓励
注意语气、语调要恰当 赞扬
恰当地运用手势、表情 建议
2、学生自荐或互荐登台演讲
小结
成功的演讲要写好演讲稿，并熟练掌握演讲技巧，做好充分的准备，每个人都能成为成功的演讲者。请从“科学、读书、家乡新貌、饮食健康”四个话题中选一个话题范围，根据演讲内容拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”完成演讲稿。注意演讲稿观点要鲜明，选材要能说明观点，要有感染力。写完后给家长演讲，演讲时注意语气、语调适当，姿态大方，可以在演讲时利用停顿、重复或辅以动作强调重点，增强演讲的感染力。
相关教案
六年级上册口语交际：演讲教案设计： 这是一份六年级上册口语交际：演讲教案设计，共4页。教案主要包含了激趣导入，师生交流，准备演讲稿，现场演讲，教师总结等内容，欢迎下载使用。
小学语文人教部编版六年级上册口语交际：演讲教案设计： 这是一份小学语文人教部编版六年级上册口语交际：演讲教案设计，共4页。
小学语文人教部编版六年级上册口语交际：演讲优秀教案设计： 这是一份小学语文人教部编版六年级上册口语交际：演讲优秀教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学过程，教学方法和手段，课堂练习，辅助教学资源与工具，结论，教学反思等内容，欢迎下载使用。
