高中语文人教统编版选择性必修 上册4.1《论语》十二章图文ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册4.1《论语》十二章图文ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了孔子简介等内容，欢迎下载使用。
1. 学习重点文言词语，解读各则语录。
2. 体验、反思、学习经典中的原创精神。
3. 通过解读语录能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度。
我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，被联合国教科文组织评为“世界十大思想家之首”。
孔子(前551~前479),名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜)人。
南宋时朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。
《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容涉及很广:哲学.政治.教育.文学.艺术乃至立身处世之道。它是研究孔子思想的主要依据.
《大学》《论语》 《中庸》 《孟子》
五经：《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》
1、“信”忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。2、“达”表意明确，语言通畅，语气不走样。3、“雅”用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。
小组内交流学习成果，以段落为单位，每人主讲两段中的字词及内容翻译。
1.子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”《学而》2.子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何?”《八佾》
3.子曰：“朝闻道，夕死可矣。”《里仁》4.子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”《里仁》5.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《里仁》6.子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”《雍也》
7.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”《泰伯》8.子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”《子罕》
9.子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”《子罕》10.颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归人焉。为仁由己，而由人乎哉？颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼误听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊回：“回虽不敏，请事斯语矣。”
11.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。” 《卫灵公》12.子曰：“小子何莫学夫《诗》？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。” 《阳货》
1.孔子说：“君子食不追求饱足；居住不追求安逸；对工作勤奋敏捷，说话却谨慎；接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了。”2.孔子说：“一个人没有仁爱之心，遵守礼仪有什么用？一个人没有仁爱之心，礼乐又有什么用？”3.孔子说：“人们的错误，总是与他那个集团的人所犯错误的性质是一样的。所以，考察一个人所犯的错误，就可以知道他有没有仁德了。如果早晨悟知了道，就是当天晚上死去也心甘。”4.孔子说：“君子明白道义，小人只知道小利。”
5.孔子说：“看见德行好或有才干的人就要想着向他学习，看见没有答德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误。”6.孔子说：“质朴超过文采就会粗野鄙俗；文采多于质朴，就流于虚饰、浮夸。只有质朴和文采配合恰当，才是个君子。”7.曾子说：“士不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？”8.孔子说：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，这时停下来，那是我自己要停下来的；譬如在平地上堆山，虽然只倒下一筐，这时继续前进，那是我自己要前进的。”9.孔子说：“有智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。”
10.颜渊问怎样做才是仁。孔子说：“克制自己，一切都照着礼的要求去做，这就是仁。一旦这样做了，天下的人都会称许你是仁人。实行仁德，完全在于自己，难道还在于别人吗？”颜渊说：“请问实行仁的条目。”孔子说：“不合于礼的不要看，不合于礼的不要听，不合于礼的不要说，不合于礼的不要做。”颜渊说：“我虽然愚笨，也要照您的这些话去做。”11.子贡问道:“有没有可以终身奉行的一个字呢? ”孔子说：“那大概就是‘恕’字吧！自己不喜欢的事物，不要强行加于别人身上。”12.孔子说：“同学们怎么不学诗呢？诗可以激发情志，可以观察社会，可以交往朋友，可以怨刺不平。近可以侍奉父母，远可以侍奉君王，还可以知道不少鸟兽草木的名称。”
1. 你从这每一章论语里，读出了孔子哪些主张？
2. 孔子是不是认为好学的人就要吃不饱，穿不暖呢？
1.君子是安贫乐道的，安贫不是好贫，而是不计较物质，即使物质贫乏也不忘自己的追求，而不是因困窘就放弃精神。孔子还说过一句话：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”也是这个意思。 2.重视精神而无暇享受，当君子投入到学习中时，是不会过多的计较吃喝享受的，反过来过多的计较吃喝享受很可能会侵蚀人的意志。
3. “譬如为山”这段话含有什么哲理？
4. 如何理解“克己复礼”？“仁”和“礼”是怎样的一种关系？
5. 孔子认为学《诗》有什么作用？
学《诗》的功能——兴、观、群、怨；（学习《诗经》，学会了观察事物，托物起兴，讽谏之道，陶冶人的情操，温柔敦厚。）从而达到学《诗》的目的——事父事君；实现此功能、达到此目的的途径——“识鸟兽草木之名”（因为《诗经》里的诗句，都是从随时看到的草木鸟兽托物比兴，如《关雎》。当他提到自然物时，往往将其与人格道德相比，因此形成了“比德”的美学思想。） ①学诗重在“教化”。 ②“教化”须以“诗的方式”进行。
班内将要举行读书会，围绕“如何更好的发挥儒家思想在当代社会的价值”这个主题，交流对儒家思想的认识。
课堂检测：下列关于《论语》的相关常识，不正确的是（ ）
课堂检测：补写下列句子空缺部分
1.《论语》中只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子： ， 。2.《论语》中既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子： ， 。 3.《论语》中强调懂得仁义之理就可以舍弃生死的句子： ， 。4.《论语》中用排比句式说明学《诗》的意义是： ， ， ， 。5.孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没什么用的句子： ， ？6.孔子用堆土成山的比喻，说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理，功亏一篑是因为“ ”，而能够持之以恒是因为“ ”。
士不可以不弘毅，任重而道远
见贤思齐焉，见不贤而内自省也
可以兴，可以观，可以群，可以怨