人教部编版三年级下册26* 方帽子店教学设计

这是一份人教部编版三年级下册26* 方帽子店教学设计，共6页。教案主要包含了教材分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《方帽子店》是一篇略读课文，主要讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择方面，方帽子慢慢就成了古董。故事告诉我们一个道理：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。
课文用对比的手法表现新旧事物的不同与更替的原因。对比在文中处处可见。比如，方帽子与圆帽子，大人与孩子对待方帽子，圆帽子的态度，两家帽子店，人们戴上不同帽子的感受。为了强调不同，作者在写方帽子店的主人和儿子的争执时，用了六个感叹号，表明双方态度的激烈对立。
课文配有插图。在方帽子店门口，两个扣着方帽子的大人看到戴着圆帽子的小孩时，一脸惊讶。插图内容与故事内容相对应，有助于学生图文对照，理解故事内容，感悟故事主旨。
二、教学目标
1.认识“橱、改”等6个生字，读准“嚷、溜”这2个多音字。
2.能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述故事这部分内容。
三、重点难点
能复述故事中最意想不到的部分。
四、教学过程
第一课时
（一） 初读课文，学习字词
1.导入课题，激发兴趣。
今天老师给大家带来一个非常有趣的小故事。（播放《郑人买履》的故事，）大家边听边思考：你从故事中明白了什么？
师生交流：这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明了因循守旧，不思变通，终将一事无成的道理。今天，我们来学习一篇新的课文，一起来认识一位因循守旧的帽子店的主人。（板书课题，学生齐读。）
2.初读课文，整体感知
(1)学生借助拼音，读准生字字音，读通课文。
(2)学习生字词。
课件出示：
橱chú窗 不能改ɡǎi 香蕉jiā 扣kòu在头上
嚷rānɡ嚷rɑnɡ 一溜liù烟 圆筒tǒnɡ 古董dǒnɡ
①指名认读；开火车读；去掉拼音读。
②多种方法识字。
a多音字：
b加一加：厨——橱 焦——蕉 同——筒
c象形字源：
出示：
“改”，甲骨文像手持棍杖体罚蜷缩成一团的孩子（巳），造字本义是做动词，指体罚、训导犯错的孩子，使其悔悟、修正。
d相似量词归类：一溜烟似的——一窝蜂似的——一阵风似的
（3）课文中还有这些词语，你会读吗？（课件出示词语）
出示：
人山人海 各式各样 密密麻麻 方方正正
①词语特点：前两个是ABAC式的词语，后两个是AABB式的词语。
②指导积累词语。
ABAC式的词语：不紧不慢、自由自在。
AABB式的词语：星星点点、隐隐约约。
图片
（二）默读课文，梳理结构
1.学生默读课文，思考课文主要写了什么？
2.交流汇报。
（三）深入学习、品味变化
1.指导朗读重点句段，并思考：
●以前为什么只有方帽子？
●其他形状的帽子是怎么诞生的？
● 店主看到儿子戴了圆帽子时是什么态度？
●方帽子是怎样成为古董的？
2.班级交流。
（1）以前只有方帽子的原因。
出示：
“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”
点拨：他们认为只有方帽子是好帽子，是不能改的，由此说明了当时人们的因循守旧，冥顽不化。
（2）其他形状的帽子是怎么诞生的？
出示：
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。
点拨：小孩子做出了多种形状的帽子，这样的帽子又舒服又漂亮。
（3）店主看到儿子戴圆帽子时的表现。
出示：
街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！
“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。
“我要！我要！”儿子嚷（rānɡ）嚷着。
“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”
儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜（liù）烟似的跑了。
点拨：当方帽子店主看到儿子戴圆帽子时，他非常不满，并把儿子的圆帽子扔在了地上，由此可见，方帽子店主是个不愿意接受新事物、冥顽不化、墨守成规、因循守旧的人。
（4）方帽子成了古董。
出示：
路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
点拨：虽然过程较缓慢，但是新事物更适应人们的生活，因而会代替旧事物；现在方帽子成了古董。（古董指古代流传下来的可供玩赏的器物。现在用“老古董”形容思想陈旧的人。）
3.借助表格，完成复述。
(1)故事中哪部分内容是你最意想不到的？
预设1：没想到这家店只卖方帽子的原因是店主认为方帽子才是好帽子。
预设2：没想到原来那么坚持拥护方帽子的大人最终选择了新帽子。
（2）借助表格，练习复述。
最意想不到的内容
方帽子店
新帽子店
拥护方帽子的大人最终选择了新帽子
只有方帽子
没有其他帽子
专卖从不改变的方帽子
各式各样的帽子
没有方帽子
专卖各式各样的舒服的好帽子
（3）小组内练习复述最意想不到的情节。
（4）从这个故事里你明白了什么道理？
教师总结：陈旧的事物必然被淘汰，创新和发展才是时代的主题。
创新作业
把课文中你最意想不到的内容复述给家人听