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    一年级下册语文部编版五四制3 小青蛙(教案)

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    小学语文人教部编版 (五四制)一年级下册3 小青蛙教学设计及反思

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    这是一份小学语文人教部编版 (五四制)一年级下册3 小青蛙教学设计及反思,共3页。教案主要包含了猜谜导入,合作探究,发现“字族”,指导书写,拓展字族文等内容,欢迎下载使用。
    1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁。
    2.会写“青、晴”等5个生字和横折提1个笔画。
    3.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。
    教学重点:
    了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。
    教学难点:
    了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。
    教学过程:
    一、猜谜导入、激发兴趣
    1.猜谜语,引入“青蛙”
    2.引出“青”,并指导书写。
    3.齐读课题
    二、合作探究,发现“字族”
    1.指名读儿歌,检查前置性研究第一题完成情况。
    2.课件出示本节课需认识的12个生字。
    提出小组交流要求:①组长组织小组同学交流红色卡片,看看有什么好办法记住这个字。
    ②其他同学交流时,请你一定要认真倾听哟!如果遇到伙伴不认识的字,就请你当当小老师,教教他吧!
    3.全班交流
    (指名小组开展全班交流,重点交流红色卡片或者想重点提
    醒大家注意的生字)
    预设难点生字:睛 晴 保 护 事 害 病 青
    4.你能圈出课文中和“青”很像的生字吗?
    5.从这些圈出来的生字中你发现了什么?
    学生交流
    师总结:这些字都是形声字,读音相近,拼音里都有韵ing;
    字形也很相似,都有“青”字。点出“字族文识字”
    6.有什么办法区分这些字?
    7.课件出示选字填空,说话练习。
    8.读儿歌巩固识字。
    三、指导书写
    1.运用写字经验,重点指导“请”“情”
    2.生练写
    四、拓展字族文
    1.自读儿歌
    2.找找儿歌中的母体字
    3.齐读儿歌
    板书设计: 3.小青蛙
    青(字族文识字)
    请 情
    《小青蛙》前置性小研究
    班级________ 姓名________
    1.请你认真读读《小青蛙》这首儿歌。
    我一共读了_____________遍。
    2.
    清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病
    上面这12个字你认识吗?认识的生字请制作成蓝色生字卡片,不认识的生字请制作成红色生字卡片。卡片背后写上记住这个字的好办法。可能办法会有很多呦!
    3.这些儿歌你也来试着大声读一读吧!
    我有一张票,
    有风随风飘,
    有水随水漂,
    你说好不好?
    一个小孩叫良良,
    身上背着一袋粮。
    路上遇见大灰狼,
    大叫一声扔了粮。
    地上一盆桃,
    小孩过去挑。
    小狗往进跳,
    小孩拔腿跑。
    小花猫,喵喵叫。
    我用画笔描小猫。
    小猫瞄准小老鼠,
    撞上小树苗。
    自己管自己
    自己管自己,
    学会穿衣早早起。
    高高兴兴上学去,
    不怕日晒和风雨。
    自己管自己,
    小小年纪懂道理。
    同学友爱不猜忌,
    学人之长记心里。
    爸爸妈妈来评价:______________________

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