初中数学浙教版八年级上册4.1 探索确定位置的方法教学ppt课件

这是一份初中数学浙教版八年级上册4.1 探索确定位置的方法教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了教学目标，电影院，游乐园，议一议，个数据一个不行，北偏东40°方向，正南方向的20km处，km处，图上距离29cm，南偏西67°等内容，欢迎下载使用。

1.探索确定平面上物体位置的方法；2.初步会用有序实数对和方向、距离表示平面上的点的位置.
通过运用确定位置的方法解决实际问题，激发学生的学习兴趣.
1.体验用有序实数对表示平面上点的位置的坐标思想；体验用方向和距离表示平面上点的位置的坐标思想.
如果A和B去国家大剧院观看演出，根据下面入场券上的信息回答问题.
1.A、B两人能否找到属于自己的位置？
2.假如A要找到属于他的位置，还需加什么条件？B呢？
3.如果将“12排8座”记作（12,8），那么8排12座如何表示？
4.（5，6）与（6，5）表示的是同一座位吗？
平面上物体的位置可以用有序实数对来确定.
1.你的座位号在哪里？
规定：列号排在前，行号排在后
游戏规则：给出一个有序实数对,该位置上的同学起立并喊“到”
规定：列号写在前面，行号写在后面.
2.（1）用数对的方法表示学校、体育场和超市的位置；
（2）数对（4，3.5），(2.5，3.5)在图上表示什么地方.
０ 1 2 3 4 5 6 7 8
3.如果规定列号写在前面，行号写在后面
（1）如图，以班长为观测点，怎样确定老师的位置？怎样描述老师的位置？
可以用方向和距离来确定老师在班长北偏东50°方向的350cm处.
表示方位时，习惯上是从南北两侧出发.
（2）确定老师的位置需要几个数据？一个行吗？为什么？
平面上另一种方法是用 和 来确定物体的位置（或称方位）.
用方向和距离来确定物体的位置时，也需要用一对数，这对数是表示相对于某一参照物的象限角和距离.
北偏西30°方向的30km处
南偏东65°方向的35km处
据新华社报道，8月30日江苏省4艘渔船在回港途中，遭遇9级强风，岛上边防战士接到命令后立即准备搜救. 你能告诉边防战士这些渔船的位置吗？
例1 右图表示城市中某区域局部示意图，借助刻度尺、量角器，解决下面的问题：
（1）如果规定列号写在前面，行号写在后面，用数对的方法表示中心广场、少年宫、图书馆和火车站的位置.
（2）购物中心位于中心广场的南偏西多少度的方向上？到中心广场的图上距离大约是多少厘米？实际距离是多少？
（3）东湖位于中心广场的北偏东多少度的方向上？到中心广场的图上距离大约是多少厘米？实际距离是多少？
（4）中心广场的南偏东约34°方向上，到中心广场的实际距离大约4000米处是什么地方？
1.根据下列表述，能确定位置的是（ ）
A.东南方向 B.杭州市滨江区C.大剧院第10排 D.东经115°，北纬53°
2.如图，在方格上画出的小旗图案，若用（0,0）表示A点，（0,4）表示B点，则C点的位置可表示为（ ）
A.（0,3）B.（3,0）C.（2,3）D.（3,2）
3.如图是一台探测雷达的屏幕，现在雷达上同时在Ａ、Ｂ、Ｃ出现目标，如果你是雷达操作员，你如何向上级报告各目标点的位置？
4.某渔船8点从小岛出发向西航行，10点折向北航行，平均航速均为20千米/时.问11：30该渔船在什么位置？请先画出航线示意图，然后量出渔船相对于小岛的方位，并量出距离.
确定物体位置有哪几种方法？
1.用有序实数对来确定
2.用方向和距离来确定