人教部编版二年级下册20 蜘蛛开店教学设计及反思

这是一份人教部编版二年级下册20 蜘蛛开店教学设计及反思，共4页。教案主要包含了谜语导入，初读课文，整体感知，学习第4自然段，学习第6—11自然段等内容，欢迎下载使用。
教学目标
知识与技能
1、会认“店、编”2个生字，会写“店”字。
2、理解课文内容，懂得做什么事都不像自己想的那样简单。
过程与方法
理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
情感态度与价值观
懂得做任何事情都不要怕困难，要坚持到底。
重点：
1、会认“店、编”2个生字，会写“店”字。
2、理解课文内容。
难点：懂得做任何事情都不像自己想的那样简单。
教法：引导法
学法：抓重点词句、朗读感悟法
教学准备：蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣图片、店名图片、PPT课件
教学过程：
一、谜语导入
大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语。大家猜一猜谜底是什么？（拿出图片，贴在黑板上）。
1、今天我们来学习一个有关蜘蛛的童话故事。《蜘蛛开店》（板书）齐读课题
2、用田字格教“店”。（结构、书写）
3、用“店”字组词。
4、谁来说说你平时在街上都看见了哪些店？
5、出示店铺图片。
二、初读课文，整体感知
1、师：老师想把这个故事读给大家听一听行吗？请你们边听边标出自然段号，想一想：蜘蛛开了哪些店，分别来了哪些顾客？找到后圈出来。
2、学生汇报（顺势贴上，店名与动物）
3、教认“编”字
师：你是用什么方法来记住这个字的？（熟练加偏旁，换偏旁……扁担）
4、说一说动物们的特点。
三、学习第4自然段
过渡：蜘蛛首先开的是什么店？
1、它的顾客是谁？有什么特点？
2、蜘蛛在帮河马织口罩的时候有什么感受？请同学们读一读课文的第4自然段。（课件出示：第四自然段）
3、蜘蛛在织口罩的时候有什么感受？
4、你从哪几个词语可以看出口罩很难织？
5、谁来读一读。（请1至2位学生来读）
6、齐读。
小结：同学们读得真有感情，刚刚我们运用了反复读、抓住重点词语的方法，学习了第4自然段，感受到了蜘蛛织口罩的辛苦，接下来请同学们用同样的方法来学习第6至11自然段。
四、学习第6—11自然段
过渡：请同学们自由朗读课文第6—11自然段。（学生齐读）
①找一找蜘蛛又开了什么店？分别来了哪些顾客？
②开店有它想象中的那么简单吗？找到后用“——”画
出来。
（一）学生自主学习6—11自然段
（二）同桌互相讨论，说一说。
（三）学生汇报。
1.蜘蛛首先开的是口罩编织店，顾客是河马，它的特点是嘴巴大。蜘蛛用了一整天的时间织口罩，它觉得口罩好难织啊！
2.蜘蛛接着开的是 ，顾客是 ，它的特点是 。蜘蛛足足忙了 才织完围巾，它累得 。
3.蜘蛛又开了 ，顾客是 ，它的特点是 。蜘蛛看到蜈蚣吓得 。
4、师：刚刚同学们学习得都很认真，讨论也很激烈，下面老师就来检测一下你们的学习成果。谁来试一试？
小结：是的，蜘蛛从一开始开口罩编织店，觉得很难，换成了围巾编织店，又觉得很难，所以又换成了袜子编织店，最后还被蜈蚣吓跑了。你觉得这是一只怎样的蜘蛛呢？
5、在平时的学习生活中我们应该怎么做呢？
6、齐读启示。
任何一件事情做起来都不像我们想象中的那么简单，所以说，做任何事情都不要怕困难，要坚持到底。
课后练习，发挥想象
蜘蛛被蜈蚣吓跑后，它还会开店吗？为什么？