2020-2021学年第一单元任务二 新闻采访教学课件ppt

这是一份2020-2021学年第一单元任务二 新闻采访教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，新闻采访，新闻伦理，初步概括的导图，细化后的导图，采访过程，后期整理，×月×日上午×社区，访谈学生，访谈家长等内容，欢迎下载使用。
观看新闻短片，思考：新闻中的素材通过哪种方式获得的？
“成在写作，功在采访”，可见新闻产生前的采访是非常重要的。
1.认识新闻采访的重要性，理解新闻釆访与新闻写作的关系。2.了解基于新闻精神和新闻伦理进行釆访的原则。3.学写采访提纲，掌握采访技巧，锻炼组织协作、交际沟通的能力。
新闻釆访是指记者为获取新闻对客体进行观察、询问、倾听、记录和思索等活动。
·新闻采访是新闻写作的前提，是新闻传播的起点，是 一种特殊的调查研究。·新闻釆访体现着还原真相、追求公开和公正的新闻精神。·只有经过釆访，记者才能挖掘到大众所关心的具有新闻 价值的事实。
▪ 新闻媒介和新闻工作者在传播新闻的活动中，应尊重人类社会普遍的价值取向，遵守法律和坚守公德底线，在记录和见证事实的同时，参与构筑人类的精神文化。 ▪ 新闻工作者在确定选题、釆访和报道新闻时，也应该考虑到涉及新闻伦理的一些核心问题：比如价值冲突、隐私保护、最小伤害、技术过滤、平衡透明等。
新闻采访要基于新闻精神和新闻伦理，倡导新闻的精神，遵守新闻伦理。
一次完整的新闻采访，包括访前准备、采访过程和后期整理三部分，如何做好一次新闻采访呢？
1.独立探究请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1、2、3条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备，在采访过程中有什么注意点。2.小组讨论交流（1）交流各自的看法，一位成员负责记录，把小组结论以思维导图的形式呈现出来。（2）小组成员思考并讨论：参考教材中的采访提纲例子，想一想每个环节还有没有可以更细化和补充的地方？将讨论结果补充进思维导图。（3）小组讨论如何进行后期整理。（4）选派一位代表在全班展示小组最后的导图成果，并解说。
采访后的整理要注意些什么呢？
“尊老”“敬老”“爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我国已经开始进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会问题。
1.假如我班要就某社区老年人的生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，完成下面的调查提纲。
2.针对社会上出现的个别学生不尊重老年人的现象，校园电视台准备邀请部分学生、家长、专家作为访谈对象，录制一期以“中学生怎么了”为话题的访谈节目。 假如让你分别采访学生、家长和专家，你最想问的问题是什么？
1.结合我们总结的新闻采访的思维导图和本次调查话题，小组讨论，完成调查提纲，注意调查内容要具体有效、紧扣目的、逻辑清楚、简洁明了。 2.结合访谈对象的特点，紧扣访谈目的，小组讨论，分别设想访谈学生、家长、专家的问题。 3.一位成员负责记录小组的讨论结果，然后选派一位在班级展示，并适当解说。全班一起总结，共同探讨。
××社区居委会工作人员及该社区调查对象部分老人
了解××社区老龄化状况及老年人的生活状况
①调查该社区总人口数、老年人人口数，计算老年人所占的比例。 ②调查该社区孤寡老人的人数，计算孤寡老人在老年人中所占的比例。 ③调查该社区孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等情况。
主要探讨了保障知情权、言论自由的边界、新闻采编的边界、媒体的自律及消息来源等五个方面的问题。每一部分均由案例入手，整合各方面资料对案例进行较为全面的还原，进而提出分析与评价。 集生动的案例和中肯的点评为一体，颇具知识性和可读性。
主要内容包括当代语境下的新闻传播，如何发现新闻线索并获准采访，如何从人交际交往开始采访，如何进行新闻报道策划以及视听觉新闻采访等。理论与实践并重，值得一读。
随着越来越多的自媒体产生，我们的生活中充斥着各种各样的信息，对于同样一件事，各种报道呈现出来的观点都不尽相同，请结合一个令你印象深刻的事件，说说你对新闻精神的感悟。
请你从班级新闻、校园新闻、社区新闻（学校附近）、社会新闻（生活的城乡）这四类题材方向中，选定一类，小组合作讨论，拟定一个有价值的采访主题，列出采访提纲，分工合作，进行采访实践，录制采访视频，上传班级群分享交流。 可以参考下面的《新闻釆访自评表》，各小组自评在新闻釆访中的表现，釆访结束后，提交《新闻釆访自评表》。