小学科学1.电和我们的生活教案

《电和我们的生活》教学设计

教学目标 1.科学知识 知道电是重要的能源，电改变了我们的生活，和我们的生活息息相关。 知道发电厂发的电通过输电网被输送到千家万户。 2.科学探究 调查家里用电情况，根据电的相关知识和已有经验，能搜集相关信息写出家庭用电调查报告。 3.科学态度、STSE 有将所学有关电的知识与生活实践结合的意识。 懂得节约用电，以实际行动节约用电并积极参与节电宣传。

【教学重难点】获取学生初始想法，意识到电与生活的紧密联系。

一、聚焦：导入新课（预设1分钟）

师：在很久以前，人们就开始了对电的探索。1879 年爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。从此，各种不同用途的电器就陆续出现了。现在，我们的生活处处离不开电。它是双刃剑，我们只有利用好它，才能更好的服务我们生活。揭示课题：电与我们的生活（板书）

二、探索：电的认识（预设24分钟）

活动一：记录我们对电的认识 

1.师：那么电和我们的生活有什么关系呢？你知道多少关于电的知识？你还想知道哪些电的知识？接下来我们就以小组为单位，互相讨论并将你们讨论的结果记录在记录单上，活动开始前几点温馨提示送给大家。

2.生活动，师巡回指导。

3.汇报交流（先小组，再全班）：电是我们生产和生活的重要的能源。

活动二：电源的种类

1.师：同学们对电的了解很多，还想知道的也很多，通过本单元之后内容的学习，相信同学们的很多疑惑就能被解答了。

2.师(出示图片)：老师有一个问题了，请同学们看这些用电器，它们在使用的过程中，电是哪里来的呢？（预设：有的用电器用电池提供电，有的是需要接在插头上供电。）

3.师：为用电器提供电的装置，我们把它们叫做电源。常见的电源有电池和电厂。生活中使用的电，像电灯、电视等是由发电厂供电的，我们称为交流电；而手机、石英钟等用电池来供电的，我们称之为直流电。

4.师：那么生活中哪些电器是由发电厂供电，哪些是用电池来供电的呢？这些电器通电后发挥了什么作用？接下来请大家小组讨论一下，完成家用电器调查记录单，活动前几点温馨提示送给大家。

5.生活动，师巡回指导。

6.汇报交流（全班）：有几种电器？只有这几种么？（有很多很多）哪些是由电厂供电的，哪些是由电池供电的？它们有什么区别？（体积大、功能多、携带不便的电厂供电；体积小、携带方便、可移动的电池供电）电器的作用设计到我们生活的哪些方面？

7.小结：它能驱动用电器做很多工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。

8.师：电如此重要，但大家也要知道，家庭使用的交流电一般是220V，而人体所能承受的安全电压仅仅是36V，所以无论是人还是动物接触到交流电都非常危险，一定要注意用电的安全。

9.师：不知道大家对于日常生活中安全用电的知识了解多少，这里有一些图片，大家看看图片中这些人有没有做到用电安全？

10.师：同学们知道的用电安全知识可真不少，那最后，几点用电安全提示送给大家，请一位同学大声朗读一下（或者看）。

四、拓展：如果没有电（预设5分钟）

1.师：用电安全我们已经了解了，但古代电的时候世界上的人还不会用电，大家看看这些图，你有什么发现或者感受呢？

2.师：设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？

3.师：电不是可再生资源，电能无法从自然界中直接获得，所以我们一定要节约用电。

4.师：本单元，我们将开展用电安全、节约用电小能手的比赛，大家将生活中的优秀做法用宣传标语的形式罗列出来。单元结束的时候，我们比一比看谁是真正的小能手。

【板书设计】

2.1.电和我们的生活

                  电厂       交流电

电池       直流电     

安全用电   节约用电