河南省驻马店市确山县2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试题(含答案)

这是一份河南省驻马店市确山县2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试题(含答案)，共15页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，作文，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
2022─2023学年第一学期期中质量检测七年级语文试题卷注意事项：本次考试共五大题24道小题，满分145分，120分+名著20分+5分答题卡卷面分。一、积累与运用。（共28分）1. 阅读下面语段，回答问题。（4分）七年级上册语文课本内容丰富，不必说春天的风和日丽，夏雨的热烈粗①        ，秋菊的泼洒烂漫，冬天的薄雪害羞；也不必说寿镜吾的②        学质朴，《金色花》中孩子的纯洁可爱。单是面对波澜壮阔、吐纳日月星辰的沧海，就足以让我有引③        高歌，倾吐宏伟心愿的冲动。  （1）依次给语段中加点字的注音，全都正确的一项是（   ）（2分）A. hé  bó B. huó  báo C. hé  báo D. huó  bó（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（   ）  （2分）  A. ①旷  ②搏  ③亢 B. ①犷  ②搏  ③吭C. ①旷  ②博  ③亢 D. ①犷  ②博  ③吭2. 下面说法有误的一项是（   ）（2分）A. 在实际语言运用中，词总是出现在一定的上下文中，我们称其为语境。如：“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”（莫怀戚《散步》）“自然”是个多义词，根据语境，在这句话中，意思是“理所当然”。B. 古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。C. 《次北固山下》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》都是同一朝代的作家作品。D. 《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。代表作有小说《骆驼祥子》《呐喊》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。3. 请在下表横线处填写相应古诗名句，完成积累卡片。（8分）主题古诗文名句渴望和平大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代，“安史之乱”却把人们抛入战乱的深渊。杜甫的“①_________，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）勾起了诗人对过往安宁岁月的美好回忆；岑参的“遥怜故园菊，②___________”（《行军九日思长安故园）》寄托了对早日收复长安的渴望。关心好友王昌龄被贬龙标，李白借“③________，④__________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托他对远方朋友的关切和挂念。思念家乡思乡是萦绕在游子心中挥之不去的情愫。王湾用“⑤______？⑥______”（《次北固山下》）表达思乡之情；边塞的李益听着远处传来的笛声，“⑦__________，⑧__________”（《夜上受降城闻笛》）一切崇高和悲壮都化作了绵绵不绝的乡愁，集体失眠的场景如在眼前。 4. 名著阅读。（4分）（1）《朝花夕拾》里除了有对人和事的颂扬，还有冷静的批判。请从《五猖会》或《二十四孝图》中举出一例，指出作者批判的内容。（2）《朝花夕拾》中还有许多温馨的回忆，请从本书篇目中自选一篇，并列举一个情节。  依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（     ）（3分）生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉。难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”；居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”        。           。         ，           ！①不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间之易逝的自然迹象②可是事实上春光难永驻，有来必有去③谁也挡不住“流水落花春去也”的结局④但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里A. ③②④①   B. ②③①④C. ③④①②   D. ②③④①6. 某学校为引导同学们正确交友，特在七（1）班举行了“有朋自远方来”的综合性实践活动。请你积极参与并完成下列任务。（7分）（1）你所在的小组负责搜集有关交友的成语典故，请你写出一个：_______  （2分）（2）下面是一位同学搜集到的两则有关交友的名人名言，请你用一句话，简要概括其内容。①益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。②近朱者赤，近墨者黑。    （2分） （3）假如老师安排你和小刚同学坐同桌，你很想和他交朋友，若你从下面名言中选择一句交友名言，哪句比较合适？简要说明理由。   （3分）①天行健，君子以自强不息。②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。③独学而无友，则孤陋寡闻。 二、现代文阅读（28分）（一）阅读下面的文章，完成下面小题。（14分）雪人肖复兴①今年冬天，北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景。②那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年轻人尽情的想象，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界。【A】那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……③这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑。【B】特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。④雪停之后，因为气温依然出奇地冷，雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。⑤接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何地残疾了，但还有人不放过它，路过它身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。⑥一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。⑦让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。⑧我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。⑨看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子。这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半。（选自《无缘无故的恨》，二十一世纪出版社2012年版，有删改）7. 请根据文章内容，在表格空白处填入恰当的词语。（4分） 雪停前雪停后雪人形态（1）_________________（2）_________________小餐馆年轻人的行为（3）_________________雪人（4）_________________雪人 8. 朗读要把握情感，注意重音、停连、节奏的处理。请给文中画横线句子进行朗读设计。（任选一句，2分）【示例】雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景。朗读设计：“白皑皑的”“绒绒的”要读得缓慢而轻柔，音要拖长，读出作者对大雪的喜爱。“真”“难得”“美景”要重读，强调作者对北京下大雪的惊喜之情。【A】那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……朗读设计：_______________________________________________________________________________【B】特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。朗读设计：_______________________________________________________________________________9. “漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么作用？（4分）10. 是什么原因造成了雪人命运的终结？在这些原因中，你认为最重要的一个原因是什么？说说你的理由。（4分） （二）阅读下文，完成下面小题。（共14分） 你的指尖是我一生的温暖韩逸萌①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我勾了回来。滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。奶奶的手怎么不怕烫？我奇怪。奶奶笑着说:奶奶的皮厚啊！那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着王字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密,老虎的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。⑧衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀,花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色。我问奶奶:我可以枕那个枕头吗？奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:傻孩子,那是奶奶的送老衣啊！我一直不明白什么是送老衣,后来才知道它的另一个名字叫作寿衣,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。⑨这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说:妮儿的手真嫩,看奶奶的手,跟锉子一样。锉子这个词刺痛了我,小的时候,我总喜欢让奶奶给挠痒痒,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下,那种感觉最舒服了。⑩第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么！[甲]我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华而不实的自我安慰。⑪我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手,给我暖手。我自小手脚怕冷,冬天的时候,每天放学回家,第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。[乙]奶奶,你的指尖是我一生的温暖,可不可以,让我握得久一点？（选自《意林》，有改动）11．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（    ）（3分）A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法。“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人人见了都夸奶奶编得好。”这就是侧面描写。B．文中甲处画横线句子是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。C．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及“我”看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温曖”没有什么关系。因此，可以认为本段离题。D．文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心的老人。12．品析下面语句，分析加点词语所包含的人物情感。（3分）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？” 13．通读全文，分析乙处画横线句子在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4分） 14．朗读文章，说说文章为什么取题为“你的指尖是我一生的温曖”。（4分） 三、文言文阅读（14分）（一）阅读下文，完成15～18题。（共10分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）15.下列选项中加点词语意思都相同的一项是（  ）（2分）A.回也不改其乐      好之者不如乐之者   安居乐业B.人不知而不愠      知之者不如好之者   知己知彼C.与朋友交而不信乎 则是无信           通风报信D.可以为师矣        为人谋而不忠乎     奋发有为16．把下面句子翻译成现代汉语。（2分）学而不思则罔，思而不学则殆。17．说说你对“温故而知新，可以为师矣”中“温故”和“知新”间关系的理解。（2分）18．古人在“修身”方面有很多见解，请结合选文内容与下面两则链接材料，谈谈我们应如何修身。（4分）【链接材料一】君子不怨天，不尤人。-《孟子·公孙丑章句下·第十三节》行有不得者，皆反求诸己，其身正而天下归之。《孟子·离娄章句上·第四节》【链接材料二】不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德。《荀子·非十二子》君子养心，莫善于诚。-《荀子·不苟》 （二）阅读下面古诗，完成下面小题。（4分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。下列分析不正确的一项是（   ）（2分）A. “天净沙”是词牌，“秋思”是题目。B. 马致远是元代著名戏曲作家，散曲家。C. “枯藤老树昏鸦”中三个景物，给人以萧条、寂寞、悲凉的感受。D. “断肠人”指飘泊天涯，极度忧伤的旅人。20. 这首小令表达了作者怎样的思想感情？（2分） 四．名著阅读。（20分）21.《朝花夕拾》中有三篇文章写到鲁迅求学的经历、感受，通过这三篇文章我们可以大致梳理出鲁迅的求学之路，请按从少年到青年的成长顺序，模仿示例，写出后两篇文章的名字，并简要概括他的求学经历。（6分）篇名求学经历《从百草园到三味书屋》就读于三味书屋①______     先就读于②______，后就读于③______。④______         先在⑤______学医，遭歧视，激发了强烈的民族自尊心和拯救民族的斗争精神，因而做出了人生重大的抉择“⑥______”。  22.名著阅读，完成下面小题。（8分）（1） 下面一张图片是刘芳同学收集的，图片中的形象是____________，在《朝花夕拾》中的《____________》有具体描述。这个形象深受民众喜爱，是因为_____________。（3分）
 （2） 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是（   ）（2分）A. 《父亲的病》 B. 《琐记》 C. 《故乡》 D. 《无常》（3） 在书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻印象，请从长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农这三个人物中任选一人，概述其形象特点。（3分） 23.阅读《朝花夕拾》选段，完成下面题目。 （6分） 【文段一】  他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。  “叫呀！快叫呀！”她催促说。  “父亲！！！”  “什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。  “父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。  我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。  【文段二】  “给我读熟。背不出来，就不准看会。”  他说完，便站起来，走进房里去了。  我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。  ……  直到现在，别的完全忘记，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。  我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我背书。 （1）填空题。 （4分） 【文段一】和【文段二】分别出自《朝花夕拾》里的《　             　》和《　           　》。  【文段一】中的“她”是　     　（人名），“我”对她的态度是　          　。 （2）结合【文段二】，并联系相关篇目，谈谈鲁迅先生对封建传统教育的态度。 （2分） 五、作文（50分）请从下面两题中任选一题作文。24. 作文。(1)人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福，一杯香醇的牛奶是幸福……请以“这就是幸福”为题目，写一篇记叙文。要求：①按文体要求作文；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名，地名。(2)成长中的我们总是充满奇思妙想，我好想“有个知心朋友”“有个好老师”、“有自己的小天地”“快快长大”，“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”……诸以“我好想____________”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。要求：①请先将题目补充完整；②按文体要求作文；③不少于600字；④不得出现真实的校名、人名，地名。   2022─2023学年第一学期期中质量检测七年级语文试题答案一、积累与运用。（共28分）1.本题考查字音字形。（4分）（1）C    （2）D2.本题主要考查文学常识等（2分）D3.本小题考查古诗词理解识记和书写。（8分）   ①. 岐王宅里寻常见    ②. 应傍战场开    ③. 我寄愁心与明月    ④. 随君直到夜郎西    ⑤.乡书何处达  ⑥. 归雁洛阳边    ⑦. 不知何处吹芦管    ⑧. 一夜征人尽望乡4.本题考查理解名著内容。（4分）（1）示例：①《五猖会》写父亲要求“我” 背书，浇灭了“我”看迎神赛会的一腔热情，批判了封建社会对儿童天性的压制、摧残。②《二十四孝图》重点描绘了“我”对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事的强烈反感，批判了封建孝道的虚伪和残酷。（任意一个对即可）   （2）示例：①《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景；②《五猖会》中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐；③《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳片刻。（任意一个对即可）5.本题考查句子排序 。   （3分）B6.（8分）（1）（2分）本题考查学生成语典故积累。示例：管鲍之交    （2）（2分）本题考查名言名句分析与概括。交友要慎重，要多交益友。    （3）（3分）本题考查学生对名言的理解和口语交际能力。示例：③句比较合适交友。理由：强调了学习中合作的重要性。二、现代文阅读（28分）（一）（14分）7.  （4分）此题考查的是从文中搜集信息的能力。作答时首先要细读文章，找准答题区域，然后捕捉关键词句。  ①. 漂亮/别致/可爱的雪人    ②. 脏兮兮的垃圾    ③. 创造（装扮）    ④. 破坏（污损）    8. （2分） 此题考查的是对句子的理解和朗读语气的把握。作答时首先找出句子中具有表现力的词语，然后揣摩语气，从而突出其中蕴含的感情。   ①. 【A】示例：“活”字要重读，“轻盈地”要读得轻柔缓慢，要读出雪人的活灵活现和它在雪花飞舞中所呈现的活力。    ②. 【B】示例：“特别”“溅”要重读，要读出孩子们对雪人的格外喜欢，表现出雪人带给孩子们的快乐；读出孩子们笑声的清脆响亮，体现出热闹欢快的场面。    9. （4分）此题考查对句子作用理解和把握。要仔细阅读，把握字里行间的情感。“漂亮的雪人”象征了美好的事物，它前后的遭遇构成强烈对比，突出了作者对它的喜爱和痛惜之情，还起到点题和充当线索的作用。    10.（4分） 此题考查的是对文章的理解。环境的污染，路过的人、可爱的孩子、当初创造它的年轻人对它的破坏；示例一：我认为最重要的是当初创造它的年轻人对它的破坏，因为他们不懂得珍惜自己创造的美好事物，不懂得尊重自己的劳动成果。示例二：我认为最重要的是路过的人对它的破坏，因为他们不懂得珍惜和爱护美好事物，不懂得尊重创造性的劳动成果。示例三：我认为最重要的是孩子对它的破坏，因为他们还没有学会珍惜和爱护美好事物。（二）（14分）11．C（3分）12．（3分）本题考查对人物情感的分析。  假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。13．（4分）本题考查分析句段作用。   结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头。（答出首尾呼应即可）（1分）内容上：点明了文章的中心，表达了我对奶奶的感激之情，也表达了我希望奶奶健康长寿的美好愿望。（3分）14．（4分）本题考查标题的作用。（1）奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给我准备食物、给我缝制玩具、为我挠痒痒，奶奶的手指尖是我情感的生发点（答奶奶的手是全文的行文线索和奶奶的手指尖是我情感的生发点中任意一句即可）。（2）以小见大（化大为小），使取材集中，立意更鲜明。（3）表达了文章主旨，表现了我对奶奶的感激之情。（4）“你的指尖是我一生的温曖”用词新颖，富有内涵。（每点2分，任答两点即可）三、文言文阅读（14分）（一）文言文对比阅读，完成下面小题。（10分） (2分） 本题考查一词多义。 B16.本题考查的翻译能力。（2分）  只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。17.本题考查内容理解。学知识是一个由浅入深、循序渐进的过程。只“温故”而不独立思考，就达不到“知新”的目的。可见“温故”是“知新”的基础，“知新”是“温故”的延伸与升华。（意思对即可。2分）18.①不怨天尤人，不迁怒他人。②要多反思自己。③要勤学好问，懂得谦让。④要真诚。⑤要能忍受贫苦，不希求不义之财。⑥要有坚定不移的志向。（答出任意4点即可。每点1分，共4分）（二）（4分）19.  （2分）本题考查文学常识及内容理解。A20. （2分）本题考查作者情感。孤寂愁苦，思念家乡。四．名著阅读。（20分）21. （6分）本题考查对名著《朝花夕拾》的阅读和理解。 ①《琐记》  ②江南水师学堂  ③矿物铁路学堂（或江南路矿学堂）  ④ 《藤野先生》    ⑤ 仙台医专（或仙台医学专门学校）     ⑥弃医从文22.（8分）（1） （3分）本题考查对名著《朝花夕拾》的阅读和理解。 ①. 无常    ②. 《无常》    ③. 公正的裁判是在阴间                （2）（2分）C    （3）（3分）本题考查人物形象的分析。参考：长妈妈是鲁迅的保姆，她有非常繁琐的规矩，极其封建迷信，但同时她又是一个非常爱鲁迅的人，为鲁迅买来了他最喜欢的《山海经》。寿镜吾老先生是鲁迅在三味书屋时的老师，是鲁迅的启蒙老师，他是本城中极方正、质朴、博学的人，他爱学生，有一根戒尺，但不常用。学生犯错了，也只是大声斥责几句。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。23.（6分）（1）（4分）此题考查对名著的阅读。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。
《父亲的病》；《五猖会》；衍太太；厌恶/批判（2）（2分）本小题考查学生对名著的基本内容的识记和理解能力。“我”渴望去看五猖会，但在出发时，父亲却让“我”背诵《鉴略》。“我”内心的渴望和兴奋被父亲的专制和不理解搅得索然无味。揭露并批判了封建教育对儿童天性的压抑与迫害。五、作文（50分）