福建省宁德市福鼎市2022-2023学年九年级上学期期中化学试题(含答案)

这是一份福建省宁德市福鼎市2022-2023学年九年级上学期期中化学试题(含答案)，共10页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，实验题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
福建省宁德市福鼎市2022-2023学年九年级上学期期中化学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题1．创建文明城市，从我做起。你认为下列措施不可行的是A．乘电动公交车，提倡绿色出行 B．用洗菜水浇花，节约淡水资源C．实施绿化工程，防治扬尘污染 D．分类回收垃圾，直接露天焚烧2．《礼记》记载中国秦代酿酒古法：“秫稻必齐…水泉必香，陶器必良，火齐必得”。上述步骤中发生化学变化的是A．秫稻必齐—备好优质粮食 B．水泉必香—选择优良水质C．陶器必良—挑选精良容器 D．火齐必得—适宜温度下发酵3．“高钙牛奶”“加碘食盐”“加铁酱油”中，“钙、碘、铁”指的是（    ）A．单质 B．元素 C．原子 D．离子4．下列关于空气的说法中，正确的是A．稀有气体很不活泼，可作保护气 B．空气中氧气的质量分数为21％C．二氧化碳是一种空气污染物 D．氧气可以支持燃烧， 常用作燃料5．下列基本操作正确的是A． B． C． D．6．下列物质中，由原子构成的是（　　）A．氢气 B．氯化钠 C．铁 D．二氧化碳7．下列对实验现象的描述，错误的是A．蜡烛在空气中燃烧，火焰有三层 B．红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾C．红热的木炭在氧气中燃烧，发出白光 D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰8．下列各图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示化合物的是A． B．C． D．9．下列实验方法不能达到实验目的的是选项实验目的实验方法A鉴别酱油和食醋闻气味B鉴别氮气和二氧化碳分别加入澄清石灰水C鉴别水和双氧水观察颜色D鉴别氧气和二氧化碳将带火星的木条分别伸入集气瓶中 A．A B．B C．C D．D10．下列图像能正确反映对应的变化关系的是A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气B． 木炭在密闭的氧气瓶中燃烧C．实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气D．实验室加热高锰酸钾制取氧气 二、填空题11．通过半个学期的学习我们已经认识了一些化学用语，请用化学用语填空：(1)2 个氢原子_______。(2)地壳中含量最多的元素是_______。(3)氯化钠中的阳离子是_______。(4)2Fe3+中3+表示_______。12．水是生命之源，研究“水”可从多角度展开。(1)水的电解：如图是电解水的简易装置，电源A极是_______极，电解时若正极产生8mL气体，则负极产生_______mL气体；该实验表明，水由_______组成。(2)水的净化：水净化时用到活性炭，其作用是_______；若要鉴别净化后的水是硬水还是软水，可加入_______；生活中可以采用_______的方法将硬水软化。若经过滤操作后，所得液体仍然浑浊，其原因可能是_______(写一点)。(3)水的用途：做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需预先在集气瓶底部放少量水，水的作用是_。(4)水资源的保护：保护水资源人人有责，请写出一条节水措施_______。13．下图是碘元素在元素周期表中   部分信息及碘原子的结构示意图。(1)由图I可知碘元素属于____(填“金属”或“非金属”)元素，碘的相对原子质量为_____。(2)根据图Ⅱ的信息可知，碘原子在化学反应中容易_______(填“得到”或“失去”) 电子而形成碘离子，碘离子符号是_______。(3)图Ⅲ中微粒与碘元素化学性质相似的是________填“A”或“B”或“C”)。(4)A和B在点燃条件下反应生成C和D。其微观示意图如下所示，①1个A分子中含_______个原子。②物质A、B、C、D中属于氧化物的是_______(填字母)。③该反应的符号表达式为_______。 三、推断题14．不同物质间相互反应的关系如下图所示(“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质)。A是提供人体呼吸所需气体，C是化合物。(1)若B中不含金属元素，则B可能是_______。(2)若B中含金属元素，则反应①的文字(或符号)表达式为_______。(3)反应②的文字(或符号)表达式为_______，所属基本反应类型是_______反应。 四、实验题15．某兴趣小组设计并动手完成下图所示的实验，请回答有关问题：【资料：氨气密度比空气小】(1)小连同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入，发现空气更容易被压缩，该实验从微观角度证明了____。(2)小江同学用图Ⅱ实验探究分子的知识，观察到乙烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色，该实验从微观角度证明了_______。(3)小组同学讨论后，共同设计了如图Ⅲ装置继续探究微粒的相关知识。在实验中观察到____(填“a”或“b”)处的棉花团先变成红色。微热 V 型管处的浓氨水，发现棉花团变红的速率会_______(填“变慢”或“加快”)。(4)图Ⅲ实验与图Ⅱ实验对比，改进后的优点是_______。16．某兴趣小组的同学利用图 1 装置进行“测空气中氧气的体积分数”的实验。(1)图1中红磷燃烧的文字(或符号)表达式：______。(2)待装置冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是_______。(3)小组同学发现用该方法测出的氧气含量远低于21%，原因可能是_______(写一点)(4)同学们通过查阅资料发现，食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。该小组同学根据这个原理设计图2实验装置。测得如下表的实验数据。改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_______(列出表达式即可)。图2测得实验结果更精确，可能的原因是_______。测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶中空气体积体积/mL100.074.0125.0  17．如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：(1)写出图中标有数字的仪器名称：①_______；②_______。(2)实验室选用A 装置来制取氧气，反应的文字(或符号)表达式为_______。(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选用的发生装置是_______，反应的文字(或符号)表达式为_______。(4)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，若用F装置来收集氧气，则气体应从_______(填“a”或“b”)通入。(5)实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。氨气极易溶于水，且密度比空气小，需选用的组合装置是________ (从装置A～E中选择)。 五、科学探究题18．学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下探究。实验探究一：比较催化剂种类对过氧化氢溶液分解的影响【查阅资料】a.很多植物对过氧化氢溶液的分解有催化作用。b.压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。c.过氧化氢分解的反应是放热反应【实验操作】(1)在27.8℃，100.7kPa时，如图1将具支试管的支管通过胶皮管与压强传感器连接。(2)取2.0g植物碎末放入具支试管中，加入2mL3%过氧化氢溶液，并立即塞上橡胶塞，同时启动数据采集程序采集数据。(3)取不同种类的植物碎末_______g，重复实验(1)和(2)。(4)不加入植物碎末，重复实验(1)和(2)，此实验操作的目的是_______。(5)将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。【实验结论】①由图2可知，催化效果最好的是_______。②你也可以从图2中得出的结论是_______。【交流反思】上海青叶作催化剂时，200s 前曲线迅速升高的原因是_______。实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解的影响【实验操作】在30.2℃，压强100.5kPa时，选择上海青叶碎末用量分别为1.0g、2.0g、3.0g，均与2mL3%过氧化氢溶液反应，获得数据如图3所示。【实验结论】由图3可知，在t1秒内，上海青叶用量为_______时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终将重合在一起，原因是_______。【拓展延伸】某些植物、氧化铜、猪肝、二氧化锰等都可以作过氧化氢溶液分解的催化剂，除此以外，你还知道_______也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
参考答案：1．D2．D3．B4．A5．C6．C7．B8．A9．C10．C11．(1)2H(2)O(3)Na+(4)一个铁离子带3个单位的正电荷 12．(1)     负     16     氢元素和氧元素(H和O)(2)     吸附色素和异味     肥皂水     煮沸     滤纸破损(仪器不干净、液面高于滤纸边缘)(3)防止高温熔化物溅落使集气瓶炸裂(4)淘米水浇花 13．(1)     非金属     126.9(2)     得到     I-(3)B(4)     4##四     D      14．(1)CO2(或SO2、P2O5)(2)Fe+O2Fe3O4（或铁+氧气四氧化三铁）(3)     H2OH2+O2（或水氢气+氧气）     分解 15．(1)气体分子间隔比液体分子间隔大(2)分子在不断运动(3)     a     加快(4)节约药品(污染小、更环保) 16．(1)红磷+氧气五氧化二磷或P+O2P2O5(2)红磷燃烧，消耗氧气，压强减小(3)装置漏气（或红磷的量不足或没等装置冷却至室温就打开弹簧夹）(4)     ×100%     脱氧剂能使氧气消耗得更完全 17．(1)     酒精灯     集气瓶(2)或 (3)     B     或 (4)a(5)AE 18．     2.0     对照实验(对比、空白)     上海青叶     同种植物不同部位，催化效果不同     过氧化氢分解是放热反应，试管内温度升高同时生成大量氧气使压强增大     2g     催化剂只能改变反应速率，不会影响生成氧气体积     硫酸铜(红砖粉、氯化铁)