(通用版)高考语文二轮专题复习课件：论述类文本阅读1 (含详解)

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【专题点拨】论述类文本高效解题步骤在二轮中复习论述类文本,要解决两个关键问题:一是提高阅读文本的效率,二是提高答题的准确性。为此,考生需优化阅读步骤,强化选项审读和验证的意识。具体来说,要落实好以下环节:第一步:高效读文
1.关注标题或出处标题或出处通常是文章内容或者观点的直接反映,迅速把握标题或出处并抓住其中的关键词,可以有效地确定思考方向,以便快速弄清文本论述的主要内容。如2018年全国卷Ⅲ,文章摘编自陈忠的《城市社会:文明多样性与命运共同体》,从标题上就可直接看出文本的核心内容是“文明多样性与命运共同体”的关系,这样,考生在阅读文本时就会将思维聚焦此点,从而提高阅读效率。
2.中速读文理思路明确了标题或出处之后,要抓紧阅读全文。这里需要特别说明的是,第一遍阅读不要一味求快,而是以中速阅读,目的在于全面而准确地获取信息,防止出现漏读、误读。在阅读的过程中,要标出各段落的中心句(通常在段首或段末),了解各段主要的论据材料和展开方式,弄清各段落的大致意思。
　　全文阅读结束后,要在把握全文中心论点的基础上,思考总结段落间的关系,进而把握文本的论证思路和结构,看文本是属“总—分—总”结构,还是属“总—分”结构;等等。
如2018年全国卷Ⅲ论述类文本阅读材料:
　　注意:如果通过上面的阅读并没有弄懂文意的话,考生还需要迅速回读,直到完全理解并把握文意为止。
3.带题细读 (1)精准定位 从选项中择定“定位”的关键词语、句子,代入原文,找到相对应的段落、句子。一般而言,选项内容与文本内容是“一对一”关系,即一个选项对应文本的某段某句内容。有时是“一对多”关系,即一个选项对应几个段落、几处句子内容。这时“定位”要特别注意,保证“定位”的精准性。
(2)精细阅读 精准定位后就要精细阅读了。 精细阅读首先体现在段落中,要通过中心句、关键词把握段落的核心信息及层次。有的段落有现成的中心句,对于那些没有中心句的段落,要通过段落内的关键词语来把握。试以下面的段落为例说明。
诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观。在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。
以上加下划线的文字,就是本段的关键词语,找准了这些关键词语,就基本上可以把握段落的核心信息。本段文字分为三层:诸子之学的兴起时代;狭义上的时代范畴;广义上的时代范畴。这三层意思就是本段的核心信息。
精细阅读其次体现在句子中。选项涉及的句子可能是一个,也可能是多个。只要是句子,就要拎出句子的陈述对象、重要的修饰限定性词语、句内的结构关系与句子间的逻辑关系。这是决定答案的阅读,必须细之又细,想之再想。
第二步:确定答案 确定答案的过程需要严谨,不能仅凭“第一感觉”。需注意以下两点:
1.细审选项 “细审选项”有两层意思,一是准确把握选项信息,弄清楚每一选项表达的内容、用词特点;二是区别三道小题性质的不同。第1小题着重把握信息表达、转述的准确性,第2小题着重论证方法的使用分析,第3小题着重观点表述与原文的一致性。