高中语文人教统编版选择性必修 上册春江花月夜集体备课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册春江花月夜集体备课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了第一部分景色美，第二部分哲理美，哀而不伤，月下沉思图，第三部分情感美，赏析“鸿雁”“鱼龙”，抒情层次，运用拟人手法等内容，欢迎下载使用。

张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 《春江花月夜》原为乐府旧题,相传由陈后主创制，属宫体诗。张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱，语言清新，叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新。一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
标题五个意象中重点强调哪一个意象？
春、江、花、月、夜月升——月照——月斜——月落
梳理脉络请找出明写“明月初升”、“月上中天”、“月渐西斜”、“月沉江海”的诗句。
春江潮水连海平, 海上明月共潮生。
江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮。
江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。
本诗以“月”为中心、以月升月落的时间顺序为线索展开。
思考： 本诗若从“景”“理”“情”三个层次划分，应如何分层？
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，  何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。  空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠, 青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
　　贯穿全文的是一“月”字，在诗中，月已不再是月，而成了一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。
中国文人的“明月情结”
1、露从今夜白，月是故乡明。 2、明月几时有？把酒问青天。3、明月松间照，清泉石上流。4、月出惊山鸟，时鸣春涧中。5、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。6、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。7、今人不见古时月，今月曾经照古人。8、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。 月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。 江水曲折地绕着花草丛生的原野流淌，月照林梢，那繁花如雪。 月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
滟滟：形容波光荡漾。芳甸：花草茂盛的原野。甸，原野。霰：雪珠，白色不透明的小冰粒流霜：飞霜，比喻从空中洒落的月光。汀：水边或水中的平地。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？
这四句描写一幅怎样的图画？
描写出一幅江海相连、月共潮生、光照万里、春江月明的夜景图，境界开阔。
是否可以将“生”改为“升”？
“升”：只是平常不过的自然景象，平淡无奇。“生”：运用拟人手法，赋予明月与潮水以活泼的生命，写出明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势。极富动态美，意境雄浑阔大，是诗中的传神之笔。
本段景物描写有何特点？
画面清丽，色泽柔和——春江花月图（１）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。（２）景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。（３）意境——幽美恬静
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
从描写景色转向对自然的发问和对人生的思索。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
江水、天空成一色，没有一点细小的尘埃，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。 江畔什么人最初见到江上月？ 江月又从哪年起默默照着人？ 人生一代代没有穷尽， 江月一年年始终如一。 不知江月等待什么人， 只见长江送走东流水。
纤尘：细小的尘埃。穷已：穷尽。但见：只见。但，只，只是。
个体生命虽有限，但一代一代连续起来，却是无穷无尽的生命的延续。不像这明月，永远只是一个样子。诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。本该是月圆人团圆的时候，但是人生总是充满缺憾、乐短愁长，而且欢乐时光总是容易逝去，愁苦悲痛长留心间。于是诗人自然又由对宇宙人生的深远哲思，回想到世间最普遍、最动人，也是最难排解的相思愁情！不知江月待何人，承接上文与启发下文。
作者面对这么美好的景发出了怎样的思考，理解大意，说说这是一种怎样的哲理？
⑴李白：今人不见古时月，今月曾经照古人。⑵刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。⑶曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。⑷苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。⑸杜甫：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
你能想起哪些关于宇宙人生哲理的诗句？试比较与本诗句的不同之处。
那么，在这首诗中诗人会不会也表现得太悲观消极？
个体生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，宇宙无穷，人类生生不息。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，这正是缘于对人生的追求与热爱。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
观照人生进而抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对纯洁爱情的向往和对幸福的憧憬。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。 谁家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思。
青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。胜: 能承担，能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。明月楼：月照下的楼阁，指楼上的思妇。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？
——此四句总写春江花月夜中游子与思妇两地相思之情。
这四句用了哪些意象来表现感情？
白云：飘忽，象征“扁舟子”行踪不定，喻游子。 浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》） 青枫浦：泛指送别之地，类似“长亭”。 雨急青枫暮 ，云深黑水遥。（杜甫《归梦》） 明月楼：泛指相思之所。 雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅》） 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 （范仲淹《苏幕遮》）
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。　月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。　这时互相望着月亮可是听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。　鸿雁远飞却飞不出月光，鱼儿出没只能使水面泛出波纹。鱼和雁都不能传信。
裴回：同徘徊，指月影移动。 离人：指守候在家的思妇。逐：追随。 月华：月光。流照：照射度：越过文：通“纹”，波纹。
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
赏析“裴回”一词的表达作用。
①拟人手法，写出月亮游移不定的动态。②赋予月亮人的灵性，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，久久在楼上徘徊而不忍离去。③与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。
以下诗句具体写月下人物愁思的情状： 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
此二句化用曹植《七哀》诗的诗意: “明月照高楼，流光正徘徊。 上有愁思妇，悲叹有余哀。” 由月鉴人，“月徘徊”也是人徘徊。
鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体（书信）。可是鸿雁长飞，月华难递；鱼儿跃动，只见阵阵波纹。向来有传信功能的鱼雁都无法传情，可见二人音讯断绝，相思无着落。
昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
昨天晚上梦见花朵落在幽静的水潭上，可怜春天过了一半还不能回家。　江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。　斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。　不知有几人能趁着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。　　　　　　　　
闲潭：幽静的水潭。可怜：可惜。 沉沉：深沉的样子。碣石：指北方。潇湘：指南方。 乘月：随着月色。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
本段文字选取了哪些意象表达游子思归的感情？
意象：落花、残春、流水、落月①时间上，“落花、残春”，表伤春惜春，“落月”表时间流逝，含思归之切。②空间上，“无限路”， 路远，表有家难归之无奈。
（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。 为下面对景抒情打下基础。 景物美（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬 。 情感美
主旨：借对春江花月夜的描绘，尽情赞美大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，与对人生真谛的追寻结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。
一 、诗中多处用了比喻
“月照花林皆似霰” (明喻)生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。“空里流霜不觉飞” (暗喻)，是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的“流”，而不觉得它像霜那样“飞”，写出了月光的柔和细腻。
二、暗示手法抒写相思之情
“白云一片去悠悠”暗示游子远去，“月徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台”暗示思妇对镜伤怀；月光“卷不去”、“拂还来”暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；“梦落花”暗示春将尽；“落月复西斜”暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。
“不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的“待”、“送” 两字，运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水“送”走的吗？ “可怜楼上月裴回”，“裴回”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。 人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。