【高考专题复习】高考历史专题复习-专题13《古代文明的产生与发展》典例卷（含解析）（全国通用）

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一、单选题
1．下图是有关不同地区古文字的几则考古资料，对此理解正确的是
①体现了古代文明的多元特征 ②为古代文明提供了实物佐证
③文字是文明产生的主要标志 ④它们都没有演变成现代文字
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．在《神秘的北纬30度》一书中，作者詹姆士·伯斯特归纳了让许多专家百思不得其解的秘密。其中产生于这一纬度附近的文化现象有美洲玛雅文化、埃及金字塔、中国三星堆、巴比伦空中花园等。对此现象产生的合理解释是（ ）
A．多元文明受时空环境影响B．不同文化传统导致
C．不同文明之间的交流互鉴D．生产方式相似所致
3．在苏美尔史诗《吉尔伽美什》里叙述里有这样一段描述：“阿！吉尔伽美什，为什么要东奔西走？你所寻求的永生是没有的。神在给人生命那天，就已结注定了死。生命既在神的掌握之中，人是不能作主的。”该描述反映出当时
A．人文精神已经初步萌发B．人类对神的敬仰与崇拜
C．人的思维受制于自然环境D．政权与神权密切结合
4．公元前15-前14世纪，赫梯人已经开始大规模使用铁器，凭着强大的军事实力与领了米坦尼的大部分领土，并和埃及争夺叙利亚。之后亚述人在征服赫梯人之后，迅速吸收了赫梯的铁器技术，成为当时著名的铁器技术上国，一度占领了整个近东地区。这反映了
A．生产力进步推动文明扩张B．文明传播导致了战争频发
C．铁器生产决定了军事实力D．对外征服促进了经济交流
5．某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是
A．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风光
B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址
C．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮观
D．参观希腊历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力
6．在建筑和绘画里，埃及人不考虑有抽象而严格规则的透视法，而古希腊人重视的是一种主观的透视法，希腊画家发明前缩法，不理会审美的客观标准：盾牌本来有其完美的圆形，而观看者看东西是平透视，这圆形就可以随观看者的视点调整。这说明
A．古埃及与古希腊文明缺少互动B．激进民主导致了个人主义泛滥
C．夸张变形的现代美术逐渐兴起D．艺术审美上富有人文价值取向
7．古代印度的《摩奴法典》规定，不同种姓的人不能待在同一个房间里，不能同桌吃饭，不能同饮一口井里的水，不同种姓的人严格禁止通婚。由此可以推知，在种姓制度下，古代印度
A．不同群体的职业存在世袭B．刻意宣扬君权神授观念
C．社会阶层的流动严重受阻D．妇女社会地位极其低下
8．人类最初的各农业文明及早期的各帝国出现于北纬30度上下的区域；公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间，在这个纬度区间出现了人类历史上的“轴心时代”，虽然有千山万水的阻隔，各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方。这些现象说明
A．地理气候是文明发展的决定性因素
B．早期人类各文明体有着密切的联系
C．人类文明的发展有一定的内在规律
D．农业文明的发展是文化引导的结果
9．在古埃及，主神高高在上，不可一世，神威莫测；在古希腊诸神的地位并没有明显的等级划分。这反映了
A．现实世界与精神世界的同构性B．地理环境决定文明发展的特点
C．理性精神与宗教神学有机结合D．各地的神话传说渗透人文精神
10．雅典公民在庭审中需亲自为自己辩护。为解决当事人语言表达能力和论辩技巧欠缺的问题，逐渐产生了代写法庭演说辞的职业化撰写群体。这一现象产生的原因是
A．小国寡民的城邦特性B．追求公正的法治理念
C．自由宽松的社会氛围D．依山靠海的自然环境
11．美国中学历史教科书将世界历史分成六个时段，图4是其中“第二时代”的目录。这个时代的主题是
A．技术与环境的变迁B．人类社会的组织
C．地区与跨区域互动D．古代文明的多样性
12．亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子婚。随着东征，巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征
A．是一次掠夺性战争B．促进了欧洲经济的发展
C．促进了东西方文化交流D．希腊文化渗透到各个阶层
13．公元前4世纪晚期马其顿国王亚历山大东征时，随军带有工程师、哲学家、地理学家和测绘师等大批专门人才，以便随时收集资料和绘制地图。这可佐证，本次东征
A．旨在传播古代希腊的文化B．导致了东方国家文化的消亡
C．促进了不同文明间的交流D．加强了对东方地区殖民统治
14．史学家发现，罗马扩张主要是在共和国时期，进入帝国时代后，罗马扩张的脚步明显放慢甚至停止了，这很可能是因为
A．帝制不适应大规模国家的统治B．生产力水平无法跟上扩张步伐
C．行省制度不利于管理边疆地区D．基督教的兴起阻碍了帝国扩张
15．公元前287年，罗马平民在法律上取得了罗马公民在政治和社会方面的全部权力。恩格斯评价道：“平民的胜利炸毁了旧的氏族制度，并在它的废墟上面建立了国家，而氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一斗争的胜利
A．建立了罗马共和国B．为民主制奠定坚实基础
C．有利于帝国的扩张D．推动罗马社会的发展
16．东罗马帝国皇帝查士丁尼指出：如果没有当事人的同意，婚姻不能成立；任何人既不能被强迫缔结婚姻，也不能被强迫重新恢复一个业已离异的婚姻。上述材料说明了
A．罗马法重视婚姻合意B．罗马帝国时期婚姻自由
C．罗马法明确限制离婚D．政府严格规范婚姻行为
17．中古时期，西欧的封建制度明显不同于拜占庭和俄罗斯的中央集权，阿拉伯帝国的政治文明明显有别于印度的笈多帝国以及德里苏丹国。这反映了亚欧大陆
A．宗教信仰的个性化B．区域文明的多元性
C．民族冲突的常态化D．经济基础的统一性
18．亚历山大远征期间，在被征服地区建立了70多个城市，定都巴比伦城，保留波斯帝国的行政制度，鼓励东西方种族通婚。这些措施旨在
A．加强对被征服地区的控制B．沿袭北非地区传统文明
C．促进不同区域间文化交流D．推动希腊文化中心东移
19．阿伊哈努姆城（今阿富汗东北部）建于公元前3世纪末，城中德尔菲神殿上用希腊文刻着“童年时，听话；青年时，自律；成年时，正义；老年时，智慧；死去时，安详”的箴言；古印度孔雀王朝阿育王（公元前303-前232年）颁布的一些法令都会附有希腊文译文。这些信息可以用来印证
A．亚历山大东征促进了欧亚文明交流互鉴
B．“丝绸之路”促进了希腊文化向亚洲传播
C．古代希腊的“人文主义”观念被普遍接受
D．古代希腊文明在文明交流中的中心地位
20．字母文字起源于西亚地区的腓尼基，由22个字时组成。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出西亚、埃及以及印度等地的多种字母：它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。材料主要反映了
A．西亚文明起源最早B．不同区域文明的交流
C．世界文字的同源性D．文字传播具有地域性
第II卷（非选择题）
二、材料分析题
21．文化的传播与交流在早期人类社会，各地劳动人民创造出多姿多彩的地域文化。在历史长河中，文化在传播与交流中不断发展。某学校准备举办主题为“世界文明的传播与交流”的展览活动。
（1）根据展品信息，将下列展品匹配相应的展馆。（填写字母）
（2）造纸术的出现与传播，促进了文化的发展。根据以下材料的提示，画出“中国造纸术的传播演变示意图”。材料 从考古可知，在西汉已有植物纤维（麻类）纸。东汉，蔡伦改进造纸术。中国造纸术在2世纪便已传到越南，7世纪，通过朝鲜传入日本。丝绸之路是造纸术西传的桥梁，3世纪纸已传到西域地区，8世纪，中国造纸术传入中亚地区，后通过阿拉伯世界传入欧洲。
人类交往的过程也是不同文化汇聚，升华的过程．西部亚洲，中部亚洲在东方与西方文化交流事业中一直扮演着“桥梁”的角色．这些“桥梁”不仅传送东方文明到西方，而且也传送西方文明到东方；同时，“桥梁”自身独特的文化对东西方文明也产生了很大的影响．就是属于“桥梁”木身的各文明之间也是互动的，从而产生了独特而灿烂的各种文化。
——陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》
（3）概括上述《文明的汇聚与传播古代世界文明之交流》材料中阐述的文化交流特征
三、论述题
22．阅读材料，完成下列要求。
观察上面的历史时间轴，选择一个角度，确定一个主题，并结合所学知识加以阐述。（要求：主题明确，论从史出，史实充分，逻辑严密）第二时代/时段：___________________
（约公元前600年至公元600年）
核心概念2．1宗教与文化传统的形成和典律
核心概念2．2早期国家与帝国的形成
核心概念2．3跨区域交流网络的形成与互通有无
A《十二铜表法》
B汉谟拉比法典
C《罗马民法大全》
D阿兹特克太阳历
E有“0”数字符号的手稿（3世纪）
F东汉织锦新疆博物馆藏
G记载金字塔建造的莎草纸
H玉米彩陶（7世纪）危地马拉出土