人教部编版11 老王集体备课ppt课件

这是一份人教部编版11 老王集体备课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了课文品读，失群落伍，单干户，没亲人，被人瞧不起，没人搭理，抓重点词语深入品味，送香油送鸡蛋，随堂拓展，推荐阅读等内容，欢迎下载使用。
2.抓重点词语深入品味
1.阅读课文，说说老王的苦表现在哪些方面。
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃
身体——眼睛残疾，生意受影响
住所——荒僻的小胡同，塌败的小屋
有人说生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王的心境如何苦?
(1) 送冰块，车费减半。(2)送钱先生看病，不要钱。(3)受了好处，去世前拿了香油、鸡蛋上门感谢。
——老王是一个老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。
2.阅读课文5—22段，说说作者记叙了与老王交往中的哪几件事，老王品质如何。
3.老王去世了，深受老王恩惠的我们一家心情如何呢？为何会有此心情？
老王临死也要去给作者送香油鸡蛋，对于一个生活艰苦的贫困者来说，这是弥足珍贵的。然而当时“我”为老王做得太少，几年下来，才深悟到自己的麻木，为自己做的还不够感到愧怍。
A、照顾老王的生意，坐他车;B、老王再客气，也付给他应得的报酬;C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱;D、关心老王的生计:三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症
4.面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情?小组讨论交流明确:
5.你从文中学到了什么？
要做一个善良的人，给别人带来快乐，自己活着也快乐；有爱心，关心别人、尊重别人、帮助别人，并知恩图报。
（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
6.找出文中的细节描写并简要分析。
动作描写，老王最后一次登门时身体虚弱，行动不便。
（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
肖像（外貌）描写，突出了老王的病态，既写出了老王身体的极度虚弱，又为下文写他第二天去世做铺垫。
（3）他“嗯”了一声，直着脚往里走……他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子……直着脚一级一级下楼去……
动作描写，“攥”“滞笨”“直着脚”等词形象地写出老王病情的严重，已经到了行动不便的地步，为下文写老王的去世埋下伏笔。
（4）他只说：“我不吃。”……他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
语言描写，简短的话语中透露出老王的朴实、憨厚，“我不是要钱”表明老王送鸡蛋和香油只是为了表达感谢。
1、“我常做老王的三轮，他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来了……”“三轮”一直延续到课文的大半部分，请同学们思考“三轮”二字到底有什么作用？（独立思考后小组交流看法并展示。）
（一）“三轮”二字，非同小可
第一，三轮表现了老王低下的地位和卑微的身份。第二，三轮表现了老王的贫困、生活窘迫与生计艰难。第三，三轮表现了老王老实厚道、重感情、讲仁义的品性。
“三轮”二字：贯穿全文的线索。
第四，三轮表现了“我”的一家与老王的交往以及对老王的关心照顾。
2、除了“三轮”一词很重要以外，你觉得还有哪个词很重要，请你用“我觉得 很重要，因为 。”
“一只眼”，也体现了老王的生活艰苦。因为老王是一个拉三轮车的，他一只眼看不见，可以体现出他很可怜。也可以表现他生活的窘迫。……
“破破落落“可以体现老王的贫穷。 我问起那是不是他的家，他说，住那儿多年啦，他没有说他的家在哪里，他不愿意说他有家，他并没有家，他只有一个人。
“荒僻”，离城市很远啊，它离城这么远，他给我送鸡蛋送香油之后是怎样回去的呢？那么远，而且第二天就死了，荒僻二字很重要。
“滞笨”可以看出来，老王是在身体很不舒服的情况下依然给我们送鸡蛋送香油，可以体现出我们和他的关系以及老王对我们的好，为下文作者的愧怍做铺垫。
1、默看课文，文章中哪些描写可以看出老王“病了”，这些描写有什么作用？把自己的思考所得旁批在书上。 （小组交流讨论展示）
（二）“病了”二字，作用重大
作者写重病之中的老王：
（用了三个表示赞叹的字）
“病了”：是故事情节的重要转折。“病了”：极真实极感人地表现了老王的感恩之心。“病了”： 表现了老王的纯美人性。
“病了”在文中的作用：
2、作者写自己没有送老王下楼，用了一个含有深深情感的词：
请结合“送香油、送鸡蛋”的描写部分进行阐释“愧怍”一词。 （小组交流讨论展示）
（三）“愧怍”一词，含义丰富
“我”对自己不曾真正了解老王的心意而“愧怍”。 “我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。”老王来的时候，我没有请进，老王离开的时候，我没有送下楼，“我”因此而“愧怍”。 “我”还活着，尽管生活是多么的艰难，但老王却死去了，“我”因此而“愧怍”。
老王处于流浪的生活状态，但是杨绛没有让老王住进自己的家里，改变一下他的生活。“我”因此而“愧怍”。 杨绛知道老王“病了”，但并没有去老王的住处看老王。“我”因此而“愧怍”。 “我”回想起来，对老王的关爱还是很不够，为他做的事太少，所以“愧怍”。 ……
作者的愧怍表现了一个知识分子对待苦难人们的悲悯情怀，彰显了纯美人性，这是本文最富有内涵的意蕴所在。
哥哥去世，侄儿没出息——孤苦伶仃田螺眼，夜盲症—————买卖不好载客，改平板车—————无力运货一位主顾降格为客————凑合生活
为“我”送冰：冰多，同价送“我”丈夫看病不收钱死前送礼，知恩图报
本文通过描写老王艰难、凄惨的生活情况，记叙“我们”与老王交往的几件小事，突出了老王善良、淳朴的品质，表达了作者对生活不幸者深切的关怀和同情。
你的周围有像老王这样的人吗？他有什么样的特点？在今后的日子里，你将会怎样去对待那些不幸的人？
献给老王——课文内容改写哦，老王茕茕孑立的身影还有一辆破旧的三轮车演绎着你的不幸的故事书写着你的孤独的忧伤