语文八年级上册第四单元综合性学习 我们的互联网时代教学ppt课件

这是一份语文八年级上册第四单元综合性学习 我们的互联网时代教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了任务单，凡尔赛文学，干饭人，夺笋啊，布吉岛，爷青回，耗子尾汁，不明觉厉，调查问卷样例展示，结束语等内容，欢迎下载使用。
你们平时都用网络做些什么呢？
我们如何正确认识互联网带来影响呢？
1.以小组为单位通过各种途径搜集“网络词语”，理解它们的意思，并探讨如何使用“网络词语”。2.就电子阅读设计调查问卷，开展实际调查并统计调查结果，讨论对电子阅读的认识，最终完成调查报告。3.针对如何有效利用互联网进行语文学习，邀请专家举办讲座；以某方面内容为例通过互联网进行学习，并开展有针对性的讨论，养成利用网络学习语文的意识。
1234 网络词语小研讨
1.搜集近五年正在流行和不再流行的网络词语。 2.整理已被工具书收录的网络词语。 （工具书：如《现代汉语词典（第7版）》） 3.用自己的话讲解这些词语的含义，并分析这些网络词语流行和不再流行的原因。
搜集资料时，有时输入几个关键词就会涌现出海量的关联信息。那么，我们如何快速精准地找出所需信息呢？
小提示：教材96页“网络搜索技巧”
1.选择合适的搜索引擎。 2.注意精选关键词。3.善用网络求助。 4.学会浏览和筛选。
抛砖引玉：2021流行词汇
想想自己以前的作文，是否用过一些网络词语。小组讨论关注的一些问题，如：写作文时能否使用网络词语？如果能，可以使用什么样的网络词语？应如何使用网络词语？
小组讨论，形成小组共识，指定一位同学记录整理到小组活动记录表上。
“网络词语”词语搜集整理表
●近五年出现并且目前还在流行的网络词语：_____________________________________________●近五年出现但是目前已经不再流行的网络词语：_____________________________________________●工具书中收录的网络词语：_____________________________________________
“网络词语小研讨”小组活动记录表
网络词语不再流行的原因
对网络词语如何使用的看法
1234 电子阅读面面观
1.以同学、老师、亲友为调查对象，围绕电子阅读的方式或途径、时间等问题，设计、分发、回收调查问卷。 2.围绕调查数据、调查对象的意见、调查中发现的问题，进行分析、讨论，将讨论结果整理到“电子阅读面面观”小组活动记录表上。
想一想，电子阅读会不会代替传统阅读呢？
1.小组讨论，形成小组共识，指定一位同学记录整理。 2.推选一位同学将小组共识撰写成一篇小论文，在活动展示课上分享。
1234 利用互联网学语文
1.各小组合作，从不同角度搜集同学们对网络语文学习技能的需求，并筛选出有价值的问题；根据同学们的问题，邀请信息技术课老师开设网络语文学习技能小讲座。
2.小组成员运用教师传授的技能，搜集、分类、整理、编排关于散文的各个方面知识，制作《散文知识手册》，用于全班展示。
网络语文学习所需要的一些基本技能示例：
1.如何使用搜索引擎2.如何使用社交媒体3.如何利用网络图书馆
1.用语得体。邀请语要礼貌，不能出现强制性词汇。2.表达清晰。邀请时表明讲座的主题、时间、地点。
《散文知识手册》搜索内容推荐：
散文文体特征、散文发展历史、散文分类、散文阅读策略……
搜索引擎推荐：社交媒体推荐：网络图书馆推荐：
中国国家数字图书馆等。
完成以上任务后，小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？
小组讨论，形成小组共识，指定一位同学记录整理，形成文字，在活动展示课上分享。
1.每个活动用时1周，课下完成。
3.活动进行中，组长可自主召集组员就活动作讨论交流。
2.组长与组员协商好，活动开始前填写小组分工表。