语文人教部编版永久的生命授课ppt课件
展开有人说,生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,永久而不朽;也有人说,世上没有永恒的春天,亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢?
严文井(1915--2005),原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共党员,《人民文学》主编,人民文学出版社社长、总编辑。
《永久的生命》选自《严文井选集》下册(人民文学出版社2001年版)。略有改动。这是严文井在1942年写的一篇带有比喻和哲理意蕴的散文,是作者对生命的严肃认真思考的总结,充满乐观情绪。
议论性散文:以说理为主,也称为“哲理散文”或“哲学散文”,许多随笔、杂感都属于议论性散文。议论性散文的写作目的主要不是让读者获得某种更改的概念,而是要通过富有哲理的形象,带有感情的叙述,表达自己的观点,从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间。议论性散文有双重属性:一是议论文的属性,二是散文的属性。
臼齿( ) 兴味( ) 洗涤( ) 茸毛( ) 牛犊( )
臼齿:茸毛:蔓延:凋谢:
哺乳类或似哺乳类动物位于颔末端,较大的、以研磨为用途的牙齿。
身体表面或某些内壁长的短而柔软的毛,一般指动物初生柔软的细毛。
意思是如蔓草滋生,连绵不断。引申为延伸,扩展。
指(草木花叶)脱落、衰落、零落;也可以指老年人去世。
第一部分:(1)谈生命的易逝,表现出人对生命的无奈。第二部分:(2-4)通过小草和牛犊具体表现生命永久不朽的意义。第三部分:(5)了解了生命的真实的意义,联系现实生活,高唱生命的凯歌。
过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么:一颗臼齿,一段盲肠,一些头发,一点点和人开玩笑的兴味,这意味着他已经失去了那大半个青春。
从人的生理变化写起有何妙处?
人们感受最真切,既符合实际,又能感染人。
个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤,把它再补好。那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜!
为什么说“个人生命不像一件衬衣”?
衬衣是具体物件,可以洗涤、缝补,但是生命一去不复返,无法修补留存。
《永久的生命》第一段末句说“我们都非常可怜!”作者为什么会这样说?
因为过去了的日子永不再回来,我们的力量是那样的小,对于生命上的事情丝毫不能做主。
第二自然段用“地面上的小草”比喻什么?写小草和小牛犊的用意是什么?
生命自身的神奇;生命能够不断地创造新的生命。 从生命的流动性上与小草和小牛犊作比较,化抽象为具体,便于理解,形象生动。
人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇,生命流动着,永远不朽。地面上的小草……永远的小牛犊,永远的金黄色茸毛!
感谢生命的奇迹,它分开来是暂时,合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客,总是只暂时在哪一个个体内住一会儿,便又离开前去。那些个体消逝了,它却永远存在。它充满了希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示它的快乐和威势。
“分开来”“合起来”分别指什么?
“分开来”指生命离开肉体,“合起来”指生命在下一代延续。
我的伙伴们,我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人,但是他们消灭不了生命……不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹。
文章最后一段采用了什么表达方式?有什么作用?
最后一段采用了议论的表达方式,篇末点题,进一步深化了文章的主题,生命是一个奇迹,它将永久存在,增强了文章的表现力和感染力。
如何理解“凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹。”?
“凋谢”指个体生命陨灭,“不朽”指生命现象永存。何以成为奇迹?指个体生命与生命集合体在易逝与永存方面相差甚大,却又都是生命,这令人惊奇;也指“凋谢”和“不朽”本来不可调和,却又同时上演着协奏曲,让人慨叹。
1.课文写对生命的感悟,开始说“我们都非常可怜!”后来又说“这就是奇迹”。这样写有什么好处?
作者写对生命的感悟,使用了欲扬先抑的写法,先写生命的易逝,人们的无奈与可怜,感情转入低谷;接着用“不应该为此感到悲观”一转,描写生命的神奇,个体生命有限,集体生命无穷,生命永久不朽,值得赞美;最后联系生活实际,要以爱情来赞美生命,感情高亢,给人以磅礴的力量。这样写,前后对比,把对生命的思考引向更深层次,同时使行文有了波澜,更能够打动人心。
这篇议论性散文书写了生命的卑微、柔弱、易逝,但它又是永久的、充满希望的,我们应该赞美生命,以积极乐观的人生态度去感谢生命、回报生命。
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