初中语文人教部编版八年级上册11* 与朱元思书教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册11* 与朱元思书教学课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了描写异水，描写奇山，疏通文意，通假字，任意东西，古今异义，古义今义，鸢飞戾天者，向东或向西，罪过乖张等内容，欢迎下载使用。
你领略过富春江的美吗？请欣赏视频。
插入本套资源中《美丽富春江》情境导入视频。
吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。 好学，有俊才。因“诗文风格清拔而有古气”，称为“吴均体”。其诗文音韵和谐，多用骈句，属于典型的齐梁风格，但风格清丽，语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊 。 梁武帝天监初年，为郡主簿。后又被任命为奉朝请。 曾私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未及成书即去世。
南北朝时，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途不如意，因而，他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。他曾在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。因此，这篇文章也不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。
缥碧 无碍 负势竞上泠泠作响 嘤嘤 鸢飞戾天 互相轩 邈
急tuān（ ） 横kē（ ） 经lún（ ）世务
听范读然后自读课文。 1.请同学们自由朗读课文，比谁读得正确，其他同学认真听，比谁能发现读错的地方并给以改正。 2.集体订正读音。 3.学生轮流读文 4.齐读课文。
在吴均的笔下，怎样呈现这如诗如画的美？文章的3个自然段分别写什么？
总写富阳至桐庐的奇山异水。
借助注释，逐句疏通。小组合作，翻译课文。
风烟俱净 ，天山共色。从流飘荡，任意东西 ，自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
俱：全，都。共色：同样的颜色。共，相同，一样。从流飘荡：（船）随着水流飘浮移动。从，顺、随。
东西：名词作动词，向东向西，指随心所欲地任船所至观赏景物。许：表示大约的数量。独绝：独一无二。
风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船在江中行驶）（时而）随水流飘浮移动，（时而）随心所往（观赏景物）。从富阳到桐庐，一百里左右，（所见都是）奇异的山水，是天下独一无二的美景。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
缥碧：青绿色。直视无碍:一直看下去毫无障碍，形容水清澈透明。 甚箭：甚于箭，比箭还快。甚，胜过。 奔：动词用作名词，奔马。
富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。夹岸湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
寒树：耐寒常绿的树。 负势竞上：（高山）凭依山势，争着向上。负，凭依。竞，争逐。轩邈：高远。这里作动词用，比高远。 直指：笔直地向上。指，向。
两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；高山凭依山势，争着向上，好像彼此都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣 ，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
激：冲击。 泠泠作响：发出泠泠的声响。泠泠，拟声词，形容声音清越。 好：美丽的。 嘤嘤成韵：鸣声和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。千转：不停地叫。转，同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣。
泉水冲击着山石，发出清越的泠泠之声。美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
鸢飞戾天：老鹰飞到天上，这里比喻追求高位。戾，至。 望峰息心：望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来。息，停止，平息。 经纶世务：办理政务。经纶，处理国家大事。 窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。反，同“返”，返回。
极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
横柯上蔽：横斜的树枝在上面遮蔽着。柯，树枝。 疏条交映：稀疏的枝条交相掩映。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
1.蝉则千转不穷 2.窥谷忘反
(“转”同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣 )
（“反”同“返”，返回）
泛指各种具体的或抽象的事物。
请你欣赏情境课文，结合镜头画面，看看这个片子是否呈现出了富春江的美。
插入本套资源中《与朱元思书》情境课文视频。
1.赏析“风烟俱净，天山共色”中的“共色”二字。
“共色”二字不光写出了天和山的颜色，而且还包含着形体感：青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空，二者合为一体。境界阔大，令人神清气爽。
2.“从流飘荡，任意东西”表现了作者怎样的情感？
表达了作者面对富春江美景的陶醉及对自由， 潇洒，无拘无束的生活的向往。
3. 赏析句子“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”。
运用正面描写与侧面烘托相结合的方法，写出了江水清澈透明的特征，表达了作者对富春江水的欣赏和赞美之情。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。
4.“游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静，《小石潭记》中也有通过“游鱼”来写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句。
5.《三峡》中与“急湍甚箭，猛浪若奔”异曲同工的语句是哪句？
虽乘奔御风，不以疾也。
6.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？
(1)作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
(2)表现了作者寄情山水，向往自然，厌弃世俗的思想。
7. 作者为什么发出“望峰息心” “窥谷忘反”的感慨呢？
因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。
赏析句子两要素法
解答赏析句子类题目，要紧扣两个方面：一是形式，一是内容。答题也要包括这两个方面：①怎样写的，即运用了什么修辞手法、表现手法、句式、描写方法等。②从内容出发，具体分析写了事物的什么特点或表达了作者怎样的感情。
本文从视觉和听觉两个方面写景。视觉表现景物的形、色、态；听觉传达事物的声音。人乘船行于水上，不仅可以观赏两岸如画的景色，而且可以听到大自然演奏的壮美乐章。这样写使景物有声有色，使人仿佛置身其中。如“风烟俱净，天山共色” 从视觉方面描绘了富春江富阳至桐庐段上下一尘不染、天空和远山呈现相同的颜色的情景。第二段描述两岸群山耸立、奇树苍郁之后，即以“泉水激石， 泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”从听觉方面描写了山中泉喧鸟叫蝉鸣猿啼的景象。
本文从哪些感觉角度写景的？
本文采用了先总后分的结构方式。 第一段总说富春江从富阳到桐庐段山水之美：“奇山异水，天下独绝。” 第二段，先写“异水” ：一用“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”来写江水清澈的特点；另一用“急湍甚箭，猛浪若奔”来写江水湍急的特点。 第三段从四个方面写“奇山”：“夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”写山势之奇； “泉水激石，泠泠作响……蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”写山音之奇；“鸢飞戾天者， 望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写山意之奇；“横柯上蔽， 在昼犹昏；疏条交映，有时见日”写山林之奇。
本文先总后分的结构方式
本文采用了怎样的结构方式？
体会本文情景交融的写法
作为一篇精彩的山水游记小品文，作者在描绘美景的同时，更是融情于景，以景传情。第一段：“从流飘荡，任意东西”透露出作者的闲适和对自由的向往； “奇山异水，天下独绝”，直接表达对景物的喜爱之情。第二段： 描绘山的雄伟峭拔，显示出赞叹之情； 写山间景色，体现出对美景的陶醉神往。结尾句： 抒发淡泊名利、向往平静自由生活的心情。
文章语言简约精炼，工整清丽
本文以不到150字的篇幅就为我们展现了一道极为秀丽的百里山水画廊，让我们不得不感叹作者语言锤炼水平之高。如“夹岸高山，皆生寒树”——山高江窄、树多林密； “争高直指，千百成峰”——山的高、陡、多；大自然的神奇与活力。 作为一篇骈文，文章在写景的时候运用大量骈句，读来朗朗上口，风格清新秀丽，并且把相关联的事物并列起来描绘，更是互相衬托，相得益彰。如写山间景色的“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。
本文抓住富春江富阳至桐庐段山水的特点，描绘了一幅秀丽迷人的山水画卷。表达了作者对大自然的热爱之情，同时也含蓄地流露出避世退隐的高洁志趣。
下列词语中，哪些可以代表古人信件呢？请你找一找吧。
活动设计——找出古人的信件
信在古代是一种重要的传递信息的方式，中国古代书信有别，书指函札，信指使人。换句话说，现代所说的书信古代通称为“书”。 为表示不同的种类，古人使用了不同的称谓。函：如“便函”就是便信，“公函”就是公文。书：如“家书”就是家信，“手书”就是亲笔信。札：原指写字用的木片，引申为书信。简：原指写字用的竹片，引申为书信。
笺：供题诗、写信用的纸张，引申为书信，如“便笺”“锦笺”“华笺”。尺牍：牍，古代书写用的竹木简，狭长形，长约一尺，故称“尺牍”，后引申为书信。尺素：素，纸未发明前，富贵人家常用绢帛书写，通常长一尺。后来引申为书信。鸿雁：典出自《汉书》——“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”此后文学作品中常用“鸿雁”来代书信，成语有“鸿雁传书”。
天下独绝猿则百叫无绝
自富阳至桐庐一百许里 猿则百叫无绝
直视无碍 猿则百叫无绝
1.任意东西 东西：名词作动词，向东或向西 2.猛浪若奔 奔：动词用作名词，奔马3.负势竞上 上：名词用作动词，向上4.互相轩邈 轩邈：形容词用作动词，比高远5.横柯上蔽 上：名词用作状语，在上面6.望峰息心 息：动词使动用法 使……平息
急湍甚箭负势竞上，互相轩邈
“甚”字的后面省略了介词“于”，即“急湍甚于箭”。
省略了主语“高山”，即“高山负势竞上，互相轩邈”。