数学五年级下册7 折线统计图教案

这是一份数学五年级下册7 折线统计图教案，共3页。教案主要包含了新授，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
折线统计图教学目标：
1、认识折线统计图，能读懂图意，初步了解折线统计图的特点。
2、根据折线统计图发现一些简单的问题，并能根据数据的变化作出合理的预测。3、通过对简单数据的分析，进一步体会统计在生活中的作用和意义。教学重点：认识折线统计图，理解折线统计图的特点，体会学习折线统计图的必要性。 教学难点：体会折线统计图的优点,对数据进行简单分析。
教学过程预设：一、    谈话导入
1、同学们，看着这些图片，你想到了什么?是啊，2019年12月，在湖北武汉发现了首例新冠状病毒病例，疫情影响了全国，乃至全世界。瞧，这些是有关疫情新闻和数据，这些数据杂乱无章，我们该如何整理呢?
生：可以画成统计表或者条形统计图。(结合新冠肺炎这一背景，引导学生思考如何处理疫情中产生的大量数据。培养学生的数据处理意识。)
2、回顾条形统计图。
师：从条形统计图中获得了哪些信息?通过刚才的这些信息，你有什么想说的?通过这些数据，我们了解到了绍兴疫情防控得比较好，全民抗疫工作也做得很到位，我们尽量不去疫情严重的地方。
小结：条形统计图的一眼就能看出数量的多少，非常直观，方便我们分析数据。(板书：条形统计图：数量的多少)
二、新授
1.为了方便我们分析数据，我们经常会用到条形统计图，而有时会用到折线统计图。这节课，我们来学习折线统计图。(板书课题)
2.师：从这幅折线统计图中你得到了哪些信息?3.除了得到的这些信息?你还在图中看到了什么?(点和线)你知道点有什么作用呢?(板书：点：数量的多少)师：点与点之间的线段，又有什么作用呢?老师说时间，你们来用手臂笔划线段。通过刚才的笔划，你觉得点与点之间的线段，有什么作用?(同桌之间一起来说一说)(1)数量的增减变化(折线的上升和下降)(2)再来感受其中两条，又想到了什么?线越陡，说明增减变化更大，越平缓，说明增减变化小。(板书：线：增减变化)小练习：我们来做个小练习，看你对折线统计图的线的作用掌握了没有，开个小火车吧。(3)反映数据的变化趋势。如果让你预测，2月2日确诊人数是多少，你能预测吗?通过折线的上升和下降，我们预测到确诊人数可能增，可能减，也有可能是不变，仍是24人。但是，我们将点和线连起来看整幅图，整体看起来，变化趋势是呈上升趋势，疫情防控刻不容缓。(板书：变化趋势)    政治信息：瞧，我们来看看各地的打疫苗的宣传语。现在，我们全民都要参与到抗疫的工作中，18周岁以上都在打疫苗，这能预防灾难的再次来临。    小结：通过大家的共同探究，我们发现了折线统计图中，点的高低可以看出数量的多少，折线的上升和下降，可以看出数量的增减变化，电线相连的整幅图中，可以看出数量的变化趋势。 6、比较条形统计图和折线统计图(1)现在，你明白条形统计图和折线统计图的相同点和不同点了吗?师：条形统计图清楚地看出数量的多少。而折线统计图清楚地看出数量的增减变化。三、巩固练习生活中，我们也经常要用到的折线统计图，你在哪里看到过折线统计图?看来，折线统计图在生活中的应用，也是非常广泛的，老师也带来几幅。1、猜一猜：    老师这里还有三幅折线统计图，分别是绍兴、吐鲁番、南极三地8月83.除了得到的这些信息?你还在图中看到了什么?(点和线)你知道点有什么作用呢?(板书：点：数量的多少)点与点之间的线段，又有什么作用呢?老师说时间，你们来用手臂笔划线段。通过刚才的笔划，你觉得点与点之间的线段，有什么作用?(同桌之间一起来说一说)(1)数量的增减变化(折线的上升和下降)(2)再来感受其中两条，又想到了什么?线越陡，说明增减变化更大，越平缓，说明增减变化小。(板书：线：增减变化)小练习：我们来做个小练习，看你对折线统计图的线的作用掌握了没有，开个小火车吧。(3)反映数据的变化趋势。如果让你预测，2月2日确诊人数是多少，你能预测吗?    通过折线的上升和下降，我们预测到确诊人数可能增，可能减，也有可能是不变，仍是24人。但是，我们将点和线连起来看整幅图，整体看起来，变化趋势是呈上升趋势，疫情防控刻不容缓。(板书：变化趋势)    发虎    政治信息：瞧，我们来看看各地的打疫苗的宣传语。现在，我们全民都要参与到抗疫的工作中，18周岁以上都在打疫苗，这能预防灾难的再次来临。    小结：通过大家的共同探究，我们发现了折线统计图中，点的高低可以看出数量的多少，折线的上升和下降，可以看出数量的增减变化，电线相连的整幅图中，可以看出数量的变化趋势。    发6、比较条形统计图和折线统计图(1)现在，你明白条形统计图和折线统计图的相同点和不同点了吗?师：条形统计图清楚地看出数量的多少。    而折线统计图清楚地看出数量的增减变化。三、巩固练习。生活中，我们也经常要用到的折线统计图，你在哪里看到过折线统计图?看来，折线统计图在生活中的应用，也是非常广泛的，老师也带来几幅。1、猜一猜：老师这里还有三幅折线统计图，分别是绍兴、吐鲁番、南极三地8月8日的早中晚三个时刻的气温折线统计图，但是顺序混淆了，你能帮我分清楚吗?小知识：南极洲的气候特点是酷寒、烈风和干燥。全洲年平均气温为-25℃，内陆高原平均气温为-52℃左右，极端最低气温曾达-89.2℃，为世界最冷的陆地。新疆地区有句谚语：早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。2选一选：我们再来开个小火车，选一选，看看以下四种情况，用什么统计图合适。    那么，谁来说一说，什么情况下适合用条形统计图，什么情况下适合用折线统计图?(只要看出数量多少时，用条形统计图。要看出数量的增减变化时，用折线统计图)3.画折线统计图    (1)老师这里有两张统计表，你觉得可以用什么统计图表示?    (2)你能将小胖体温变化情况画成折线统计图吗?(3)谁来说一说，折线统计图怎么画?    (4)说说从中可以获得哪些信息，再一次巩固折线统计图的作用。(5)做练习二、 小结谈谈今天这节课你有什么收获?板书：         折线统计图条形统计图：数量的多少折线统计图：点：数量的多少           线：增减变化 变化趋势(上升、下降)