人教部编版二年级下册11 我是一只小虫子教课内容ppt课件

这是一份人教部编版二年级下册11 我是一只小虫子教课内容ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了七星瓢虫，昏头昏脑，毛茸茸，屎壳郎，一泡尿，说课过程等内容，欢迎下载使用。
①自由读课文，圈出生字词，标出自然段，读准字音。②边读边想：当一只小虫子好还是不好？从哪些地方感受到的。画画相关句子。
◎ 道路两旁种满了泡（ ）桐。◎ 孩子们在门外吹肥皂泡（ ）。
泡pà1、气体在液体内使液体鼓起来的球状体：泡沫。2、像水泡的东西：电灯泡儿。3、用液体浸物品：泡茶。泡菜。泡饭。泡汤（喻事情或愿望落空）。4、较长时间地呆在某地：泡茶馆。泡pā1、鼓起而松软的东西：眼泡。豆腐泡儿。2、不硬，质地松软：泡桐。这块木料发泡。3、量词。用于屎或尿：一泡尿
当一只小虫子好还是不好？从哪些地方感受到的。“——”画出当小虫子不好的地方，用“~~~”画出当小虫子还不错的地方。并完成作业本的第5题。
学生自由读第1、2自然段，想一想：这两个自然主要写了什么？
当一只小虫子真没意思。
学生自由读第2自然段，想一想：“我”的伙伴们为什么觉得当一只小虫子一点儿也不好？
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
蹦蹦跳跳 白白胖胖 安安静静 风风火火
一不留神，我们就会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。
昏头昏脑 百发百中 绘声绘色 若明若暗
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
　 本节课的教学对象是小学二年级学生，学生进入二年级后，对语文学习有着一定的兴趣，语文素养逐步展现。大部分学生明确自己的学习目的，能够端正学习态度，学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面，学生能够课前做好准备，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读、写话能力。学生能够主动学习，对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。
　 《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事 虫子是一种小动物，在小伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小中子 其实很不错:早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可 以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。
　 本文是一篇自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。全文共7个自然段，可以分为两个部分 。第一部分 （第1、2自然段）先写小伙伴们当小虫子的感受——“一点儿都不好”，再写觉得不好的理由——生活中处处都是危险。第二部分（第3～7自然段）：主要写“我”当一只小虫子的感受——“还真不错”。课文结构清晰，以“当一只小虫子好不好”的设问开头，然后用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”。这两点围绕“小”的特点来描述的，两部分 都是先概括地说，再具体地说，段落之间联系紧密。作者采用第一人称叙述，从小虫子的视角观察世界，感受生活，想象丰富而独特。通篇运用拟人化的描写，让读者在不知不觉中走进小虫子的世界，和小虫子一起懊恼，一起快乐。语言幽默、俏皮，富有童趣。 教学中，要适度补充教学资源，丰富表象储备；需引导学生在反复读文、识字的基础上，体会小虫子的快乐。
说教学目标1.认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、尿、屎”3个字。能发现“月”字旁时的表义特点。2.通读课文，交流当一只小虫子的好和不好？说教学重难点1.认读生字新词，会写3个左上包围结构的字。2.了解课文内容，初步了解伙伴们觉得当小虫子好和不好的原因。
活动一：猜谜导入，揭示课题 第一步: （课件出示蜻蜓、螳螂、萤火虫、蟋蟀等小虫子的图片）学生说出图片或视频中小虫子的名字及生活习性，不知道的教师补充。 第二步：揭示课题，学生齐读课题，板书课题。
活动二：初读课文，随文识字 第一步: 学生自主读文，随文识字。 第二步：学生汇报交流，引导学生随文认读生字。 第三步：重点指导偏旁表义的识字法：屎 尿 屁和股。 第四步：书写：屎 尿 屁
活动三：整体感知，重点探究 第一步: 1.当一只小虫子好还是不好？从哪些地方感受到的。画画相关句子。并完成作业本的第5题。 第二步：出示2自然段，重点探究当“小虫子”好不好？ 第三步：齐读第三自然。
活动四：拓展运用，总结升华 第一步: 欣赏秋天美景。 第二步：小练笔：你想把什么颜色送给谁？ 第三步：学生练笔展示。