小学语文人教部编版三年级上册16 金色的草地评课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册16 金色的草地评课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了钓鱼鱼钩，一本正经，观察细致等内容，欢迎下载使用。
pú yīnɡ蒲公英
成熟的蒲公英：种子上有一根一根的白色绒毛。
每当春天来临，蒲公英就会开出一朵一朵黄色的小花。你瞧，这些蒲公英花就已经展开了自己金色的花瓣。这金色的花瓣簇拥在一起，不但美丽，而且把整片草地都染成金色的了。
自由朗读课文：1.读准字音，读通句子。难读的句子多读几遍。 2.一边读一边想象课文描写的画面，读完后想一想：这片草地给你留下了怎样的印象？主要描写了哪几个场景？
弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景，说一说这片草地给你留下了怎样的印象，从哪些场景看出来的？
第二自然段：讲了我和弟弟在草地上玩耍。
第三自然段：我发现草地会变色以及变色的原因。
第一自然段：蒲公英盛开的场景。
默读课文第三自然段，一边读一边想象课文描写的画面，用横线画出草地的颜色变化，用波浪线画出草地变化的原因。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
发现草地并不是金色的，而是绿色的。
读一读句子，圈画出表示时间和草地颜色的词语。
发现草地并不是金色的，而是绿色的。
早上，草地__________。中午，草地__________。傍晚，草地__________。
在不同的时间进行观察，观察到的草地颜色也不一样，看来我们在观察景物的时候，也可以像作者一样通过长时间的连续观察，发现它的变化情况。
蒲公英的颜色为什么会发生这样的变化呢？读第三自然段，用波浪线画出描写蒲公英花朵的词句，了解变化过程。
先自学——再四人小组合作讨论
早上，草地__________，因为蒲公英__________。中午，草地__________，因为蒲公英__________。傍晚，草地__________，因为蒲公英__________。
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；
花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
蒲公英的花就像_________，可以____、___。早晨，草地_______,因为蒲公英_________；
中午，草地________,因为蒲公英___________；
傍晚，草地________,因为蒲公英___________；
作者用文字把这个慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发？
作者按照时间顺序描写了不同时间的草地颜色的变化，还说明了草地颜色变化的原因，观察细致，让我们看到了有趣的画面。
你还知道哪些植物在不同时候是不一样的吗？
局限于技术原因，视频没能截过做到一起，请根据自己需要插吧。也限于技术原因，两个比较好的视频下载不下来，仅献上网址：
请选择其中一种植物，用几句话写一写它是如何变化的，如果能写清变化的原因，就更好了。
16.金色的草地第二课时
除了草地的变化，文中还有哪个场景让你觉得有趣？选择自己感兴趣的一个场景，一边读一边想象画面，说说你看到了哪些有趣的画面。
住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
在这个场景中，你看到了哪些有趣的画面？
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
细读这段话，看看哪些词句最能体现他们玩耍时“快乐”的感觉，划一划，读一读，边读边想象他们快乐玩耍的情形。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，( )喊：“谢廖沙！”他以为 （ )，回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。（他的脸上顿时 )，(我忍不住 )。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹，（边吹边嚷：“ ”）。
我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”
（演示一本正经的表情）
形容很规矩、很庄重的样子。
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！观察得多么细致的小朋友啊！
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
多么可爱的草地。多么有趣的蒲公英。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
晚上，我们睡觉，蒲公英的花就__________;太阳升起，我们起床，蒲公英的花就_________。
兄弟俩把草地当做了（ ）！
大自然有千千万万、各式各样的事物，它们五彩缤纷，形态各异。课后，请同学们选择一种自己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在观察记录单二上。重点记录事物在“不同时间的变化情况”，也可以用照片视频等方式记录自己的观察发现。