小学语文人教部编版五年级下册22 手指教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册22 手指教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了指似人形，写作密码拟人，指如人巧，指有人性等内容，欢迎下载使用。
教学目标：1.自主学习字词，正确书写“拇、搔”等生字，理解“窈窕、附庸”等词语。2.默读课文，并借助表格理清手指的样貌特点和作用。3.品读文中运用拟人、排比等多种修辞手法的语句，感受课文幽默风趣的语言。（重点）4.能仿照课文的表达特点，从人的五官中选择一个写一段话。（难点）
板块一：谈话激趣, 揭示课题
板块二：借助表格，梳理特点
板块三：研读拇指，感受风趣
板块四：迁移运用，仿照表达
板块一：谈话激趣, 揭示课题
1.谈话激趣，聊聊手指 2.简介作者，导入课题 3.检查预习，初步感知
第一组：窈窕 直直落落 相貌堂皇 曲线优美 体态秀丽第二组：掀电铃 搔痒 取秽物 轧伤 拧螺丝 解纽扣 研脂粉第三组：吃苦耐劳 机敏 养尊处优 享乐 附庸 爱憎
1.引导概括，提炼方法2.学习活动，运用方法
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
聚焦关键句 提炼关键词
学习活动一： 独学： 1.默读课文，用“——”划出手指的样貌特点，用“~~~”划 出手指的作用。 2.完成《课堂》第3题表格，组内交流 共学：小组内交流讨论。
1.读文段 品风趣2.选角度 写批注3.议拇指 炼方法
学习活动二：独学：默读第2段，填写《大拇指评价表》，从姿态、性格、作用三方面选一个感兴趣的研究，写自己的感受和理解。共学：小组内交流，补充意见。
身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
大拇指不美，只有一个关节。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
写作密码：排比 先概括后举例
联系生活实际，手指还有哪些像人一样巧的地方呢？
结合生活经验，拇指让你想到了哪些人？
姿态组：指如人形 作用组：指如人巧性格组：指有人性
“趣味,在我是生活上一种重要的养料,其重要几近面包。别人都在为了获得面包而牺牲趣味,或者堆积法币而抑制趣味。我可以省下半只面包来换得一点趣味。” ——丰子恺
1.视频拓展，打开思路。2.仿写迁移，读写融合
学习活动三： 1.仿照手指的写法，选择五官中的一个点进行写话。 2.组内评价：根据小练笔评价表，进行评价修改。
小练笔评价表
一级作业：摘抄文中风趣的语言。二级作业：完善小练笔。三级作业：读丰子恺《缘缘堂随笔》。
布置作业，继续探“趣”