小学语文人教部编版五年级下册8* 红楼春趣课文配套ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册8* 红楼春趣课文配套ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了红楼春趣，窗屉子，拾风筝，拿风筝，放风筝，放飞风筝，晴雯姑娘昨儿放走了等内容，欢迎下载使用。
十二三岁初看时，我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 ——冰心《忆读书》
左：林黛玉 右：贾宝玉
《红楼梦》是一部章回体长篇小说，全书一共有120回，前80回为清代学者曹雪芹所著，后40回相传为高鹗所补。 故事以宝黛爱情悲剧为主线，以贾、王、史、薛四大家族的荣辱兴衰为背景，描绘出中国封建社会的方方面面。结构宏大、情节委婉、细节精致，人物形象栩栩如生，其中光有名有姓的就多达四百八十多人。
节选自《红楼梦》第七十回 《林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词》
1.读句子，给加点字选择正确的读音或选字组词，画上“✔”。（作业本）
（1）据说古时候风筝是用来放（晦 讳）气的，所以落到 谁院子里，若是拾回，会犯忌（晦 讳）。（2）（恰 洽)遇春暖花开，院中姹紫（嫣 焉）红，姑娘们
打开抽屉（dì tì），拿出扇子,戴上珠钗（chā chāi），朝院子走去。
lǎ 喇叭
表示风筝放飞时发出的声音。
《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉给你留下了什么样的印象？
猜 —— 猜出大致意思
丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籆子来。
这段话里，“高墩”、“剪子股儿”“籆子”三个词语不太好理解，但看到前面讲丫头们听见放风筝，都忙着做准备，我想，这时候除了要准备风筝，肯定还得准备相关的工具，何况这三个难懂的词语前面跟的是三个动词“搬、捆、拨”，所以我猜——它们应该是指放风筝的工具。
猜 —— 讲究方法 不能凭空去猜
活动一：用上猜测的方法，大致读懂课文的意思。
紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？
宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。
活动二：填一填，课文围绕“风筝”写的几件事。
（作业本）
紫鹃 嫣红 翠墨 晴雯 袭姑娘
活动三：1.默读课文，画出描写宝玉言行的句子。 2.选择一处令你印象深刻的描写，细细品读，为宝
玉设计一张人物卡。（作业本）
宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去吧。”
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。” 宝玉道：“我还没放一遭儿呢！” 宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。” 宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去吧。”
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。” 小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。” 宝玉道：“我还没放一遭儿呢！” 宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。” 丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籆子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放着一个罢。” 宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
贾宝玉，贾府的宝二爷，是权威的代表——贾母的心肝宝贝。贾府上上下下的人都要以他为中心，围着他转。
袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。
宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
宝玉，其实是《红楼梦》中的菩萨。他关心每一个人，关心每一种生命不同的处境。在他心目中，地位卑微的丫头、仆人，都是应该被尊重的对象，都是可以被欣赏的美。 ——蒋勋
在古典名著《红楼梦》中，贾宝玉是一个典型的贵族公子形象。他有时怜香惜玉、崇尚和谐，有时喜怒无常、飞扬跋扈。他的性格包含着多重的复杂性。 —— 刘心武