山东省济南市市中区区2022-2023学年九年级上学期期中教学质量检测语文试题（含答案）

济南市市中区2022年九年级期中教学质量检测
语文试题（LX2022.11）

本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。

答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。

注意事项：

1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。

2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。
一、（12分）

透过时间的标尺，我们看见新时代的中国，实现了一次又一次非凡的“抵达”。

向上，冲上九（xiāo），从300公里到4亿公里，嫦娥、祝融、羲和······越来越多浪漫的中国神话，抵达曾经可望而不可（jí）＿的浩瀚苍穹。向远方，潜入蔚蓝深海，中国载人潜水器抵达马里亚纳海沟10909米，在海洋最深处探索更多的未知，瞥见更多的风景。向山而行，跨越（chóng）＿山峻岭，“中国路”以非比寻常的速度抵达一个个偏远山寨。向海而行，跨越广袤海洋，中国跨海大桥以多项世界之最的技术创造，抵达创新高峰。向着非凡的目标，勠力同心，持之以（héng），我们抵达中国人梦想了千百年的目标，创造多少“当惊世界殊”的奇迹！
1.以下对上面语段中加点字的注音完全正确的一项是（  ）（3分）
A.苍穹 qióng   潜入qiǎn   广袤 mò   勠力同心 miù
B.苍穹 qióng   潜入qián   广袤 mào   勠力同心 lù
C.苍穹   qíng   潜入qián   广袤 mò   勠力同心 miù
D.苍穹  qíng   潜入qiǎn   广袤 mào   勠力同心 lù
2.以下是上面语段中依次填入横线上的词语，书写完全正确且恰当的一项是（ ）（3分）
A.霄   即   祟   衡
B.宵   既   崇   衡
C.宵   既   祟   恒
D.霄   即   崇   恒
3.下列加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A.在抗击疫情时期，众多莘莘学子通过“空中课堂”“网络直播”等方式在家学习。
B.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。
C.独具魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平。
D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
4.下列句子中没有语病的一项是（  ）（3分）
A.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
B、能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。
C.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持一份纯洁的情感。
D.没有人可以否认，在中国传统文化中，诸子百家的思想丰富了当时及后世中国的精神世界。
二、（40分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成5～7题小题。（共9分）

醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
5.下列加点词在文中的意思解释有误的一项是（  ）（3分）
A.云归而岩穴暝  暝：昏暗
B.野芳发而幽香  芳：芬芳
C.杂然而前陈者  陈：摆开
D.宴酣之乐，非丝非竹  酣：尽兴地喝酒
6.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.日出而林霏开   余强饮三大白而别
B.颓然乎其间者   其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎
C.而不知太守之乐其乐也   予尝求古仁人之心
D.醒能述以文者   不以物喜，不以已悲
7.下列对选文理解有误的一项是（ ）（3分）
A.本文是一篇文质兼美的散文，描绘了琅琊山的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意也跃然纸上。

B.“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。
C.文章以“禽鸟之乐”烘托众人之乐；又以太守之乐，烘托众人之乐，这样层层演进，把议论和抒情推向极致。
D.文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。
（二）课外文言文阅读
阅读下面语段，完成8～10题。（共8分）

太祖皇帝讳匡胤，宣祖仲子也。既长，学骑射，辄出人上。尝试恶马，不施衔勒，马逸上城斜道，额触门楣坠地，人以为首必碎。太祖徐起更追马腾上。三年春，从征淮南。宣祖率兵夜半至城下，传呼开门，太祖曰：“父子固亲，启闭，王事也。”诘旦，乃得入。

帝性孝友节俭，质任自然，不事矫饰。宫中苇帘，缘用青布；常服之衣，浣濯至再。魏国长公主襦饰翠羽，戒勿复用，又教之曰：“汝生长富贵，当念惜福。”见孟昶宝装溺器，摏而碎之，曰：“汝以七宝饰此，当以何器贮食？所为如是，不亡何待！”

（节选自《宋史·太祖本纪》）

【注释】①王事：朝廷公事。②魏国长公主：赵匡胤的女儿，生来就受尽宠爱。③孟昶：后蜀末代皇帝，奢侈淫靡，兵败亡国投降宋朝。
8.用“／”为下面的文字断句。（画一处）（2分）
太祖徐起更追马腾上
9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
所为如是，不亡何待！
10.请结合选文内容（用自己的话），说说太祖赵匡胤是一个怎样的人。（3分）
 

（三）诗歌鉴赏
阅读下面的古诗词，完成11～12题。（共7分）

自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞①

刘长卿

汀洲②无浪复无烟，楚客④相思益渺然。

汉口④夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。

孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。

贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。

［注释］①本诗是诗人被贬后出巡到夏口一带时所作。夏口：汉水长江汇合处，今属湖北武汉。岳阳：今属湖南，滨临洞庭湖。源中丞：御史中丞，被贬于岳阳。②汀洲：水中沙洲。指鹦鹉洲。③楚客：客居楚地之人。此为诗人自指，也暗指屈原。④汉口：这里指汉水入口处。
11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.这首诗写诗人出巡至夏口到鹦鹉洲一带，于傍晚时遥望岳阳城的所见所闻所思。
B.鹦鹉洲水面平静、空气澄明的景象，引发了诗人对远在岳阳城的友人源中丞的思念。
C.诗人描绘了一幅寒江夜泊图，孤城、寒角、独树、夜船营造出凄寒孤怆的意境。
D.尾联引用贾谊忧心汉室却遭贬谪的典故，目的在于表达诗人对贾谊的深切同情。
12.请从表现手法的角度赏析“汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天”的艺术特色。（4分）

13.下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是（  ）（3分）
A.“记”是古代的一种文体，《岳阳楼记》《醉翁亭记》都属于此类作品，其作者分别是范仲淹、阳修，两位都在“唐宋八大家”之列。
B.迁，古代称调动官职，一般指升职，也可指贬谪、放逐，如“左迁”“迁客”中“迁”都是降职远调。
C.律诗是近体诗的一种，每首八句，每句五字或七字，简称五律或七律。刘长卿的《自夏口至鹉洲夕望岳阳寄源中丞》即为七律。
D.《湖心亭看雪》中“是日更定”里的“更”是古代夜间的计时单位，每更约两个小时。
4.按要求填写相应语句（共9分，每空1分）
（1）                             ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（2）春蚕到死丝方尽，                             。（李商隐《无题》）
（3）                             ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（4）溪云初起日沉阁，                             （许浑《咸阳城东楼》）
（5）居庙堂之高则忧其民，                             （范仲淹《岳阳楼记》）
（6）《水调歌头·明月几时有》中表达对天下离人的美好祝愿，表现出词人乐观旷达胸襟的诗句
                                                          。
（7）李白在《行路难（其一）》表现终将实现伟大理想的诗句
                                                         
15.对联，是我国传统文化的瑰宝，体现了汉字的魅力与传统文化的意蕴。临近毕业，初三同回顾初中生活，拟写了一幅对联。请你在下面的横线处填上恰当的词语，组成一幅对联。（4分）

上联：岁月如歌，畅叙                             ，感念春风化雨
下联：                             ，惜别悠悠同窗谊，祝福金榜题名
 

三、整本书阅读（7分）
16．某学校开展“走进《水浒传》”主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中（1）～（4）题。
 

四、（31分）

（一）阅读下面的文章，完成17～19题。（共10分）

用风洞“捕风捉影”

孙伟敬

①在神魔小说《西游记》中，天庭中的风神是风婆婆和巽二郎。他们有一个大口袋，口袋开后就能起风，口袋收住风就停了。研究流体力学的科学家也有这样一个“口袋”，并且功能加强大：它能制造风，能研究风中的飞行器，还能帮助运动员逆风飞扬。这个能“捕风捉影”“神器”就是风洞。
②风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。它是一种管道状的试验设备可以人工控制风量与风速，用于测量空气流经物体时所产生的气动效应。它在航空航天业中起重要作用，此外还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等。
③为什么风洞的适用对象这样广泛呢？因为在空气中运动的物体都会涉及空气动力问题，而静止的物体由于风的作用，会产生空气动力问题。当这些问题对物体产生较大影响时，就必须做风洞试验。
④风洞试验的优点有很多。首先，它符合科学。依据运动的相对性原理，风洞测试的数据适用于试验对象在真实状态下的相关情况。比如，设计师在设计飞行器时，可以参考在飞行器不动而空气动的状态下风洞试验的数据。其次，它成本低。比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验，如果在大气层中进行相关实验，成本将是一个天文数字。再次，它可控性强。因为是在实验室中进行，所以科学家可以根据试验对象确定风洞空间的大小、风速的快慢，可以模拟试验对象在高温、低温等状态下的化学反应，可以利用烟幕和激光灯来模拟气流等。最后，它可重复性高。科学家能在试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据反复调整试验的环境和步骤。风洞便于开展科学试验，就像摄影棚便于影视剧拍摄一样，难怪它颇受科学家的重视。
⑤怎样进行风洞试验呢？以飞行器为例，首先，将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞中，使其保持静止状态；然后，人工制造气流，模拟实际飞行时飞行器的各种情况；接着，利用高灵敏仪器测试飞行器各部位的受力情况，记录其表面与周围空气的流动状况；最后，科学家根据试验结果为飞行器的设计与制造给出建议，或者调整相关数据进一步测试。
⑥冬奥会上有些竞速类运动员也会使用风洞进行训练。在这些项目中，毫秒之差决定胜负，只有保持空气阻力最小的动作，才能领先于对手，所以需要借助特制的风洞确定比赛时的最佳姿势与动作。2020年，中国国家体育总局与航天部门合作，建成了两个体育风洞。体育风洞不但具备安全性和人性化特点，而且可以拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化等数据，为训练提供参考。
⑦唐代诗人王勃说风“来去固无迹，动息如有情”，但在科学家眼中，风“来去不再无踪迹，动息依然如有情”。
（选自《知识窗》，有删改）

17.下列说法中与选文内容不符的一项是（）（3分）
A.风洞在航空航天业，设计汽车、火车等方面都发挥着作用，是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。
B.科学家能在风洞试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据反复调整试验的环境和步骤，这体现了风洞试验可控性强的优点。
C.进行飞行器风洞试验时，首先要将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞中，使其保持静止状态。
D.体育风洞通过拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化等数据，从而帮助有些竞速类运动员进行训练。
18.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.题目生动形象地点出了本文的说明对象－风洞，和它能够“捕风捉影”的特点。
B.第①段写神魔小说《西游记》中的风神，引出本文的说明对象，激发读者阅读兴趣。
C.第④段划线句子运用了举例子、打比方、列数字三种说明方法，说明风洞试验成本低的优点。

D.本文按照逻辑顺序，依次介绍了什么是风洞，风洞适应对象广泛的原因，风洞实验的优点，怎样进行风洞实验，以及风洞在体育训练中的运用。
19.阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。（4分）
风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。

（二）阅读下面的文章，完成20～23题。（共21分）

草木深

晓寒

①在我的认知里，村庄的山和水，土地和房屋，各安其间，井然有序。村庄里的草木，沿着时间之足穿过风，穿过雨水，穿过很多东西，从来不知道偷懒，也不会有所偏倚，一生都在通向一条春荣秋谢的路。它们以不同的姿势贴近村庄，把村庄覆盖。

②进入城市以后，我发觉我小时候的事情早已忘得一干二净。只记得端午节时插在大门边的蕲艾，菖蒲，还有缠绕的葛藤，它们看着我进进出出，有时候像恶作剧一样，借助穿堂风把泥土的气息塞进我的呼吸，令我猝不及防。连我自己都觉得不可信，几种平常的草木，怎么就这样轻松地收买了我那一段记忆？

③草木毫不费力地占领了我记忆的一端，但那时的我厌倦它们，拿着刀去砍它们，背着锄头去铲，用手使劲拔，连根拔掉。我大概还想过，要是能像赶牛羊一样，把村庄里的草木赶得一根不剩，只留下纯粹的庄稼，一条条光溜溜的泥巴路，天与地之间坦荡如砥，这样，村庄里的人便能省略大把的汗水。

④就在我开始构思这个宏大理想的时候，我的喉咙突然痛了起来，痛得连喝水都要小心翼翼。祖父见了，从山上挖来一种树根熬成水端到我而前，笑着说赶紧喝了吧，喝了就好了。当时我并不相信这种土办法能瓦解我的疼痛，我切一段稻草当吸管，一点点吸进去，苦，涩，酸，好像所有人类难以接受的味道都集中在这水里，弄得我头晕目眩。只是没想到几天后，竟奇迹般地好了。

⑤从那时起，我感到了草木的神秘，我觉得它们的身上蕴藏着一股强大的力量。我开始审视周围的草木，村庄里到底有多少草木呢？到处都是，从一座山头扑向另一座山头。我想它们大约是被风吹来的。它们落户以后，忙着开疆拓土，攻占所有的空隙，连一条石头缝都不放过。它们带着露水，披着烟霭，把村庄搅在怀里。村庄累了，困了，就躺在它们的怀抱之中，草木歌唱，歌声把村庄带进沉沉的梦乡。

⑥祖父有一双巧手，他会用稻草和梧桐树皮打草鞋，还会用山棕织蓑衣，用箬叶织斗笠。我看过他织蓑衣，用一个五齿耙把棕片撕扯成丝，弄一点水把手掌打湿，将丝搓成一根根细细的绳子，然后在屋坪里打开一床晒垫，把棕片铺好，操起钢针飞针走线。他半蹲着，身子往一侧倾，右手不停地来回，钢针和绳子随着他的手穿过来绕过去，像一个老渔夫在织网一样。偶尔他也会站起来打量自己的作品，似乎在想哪里要挡风，哪里要遮雨。阳光把祖父的影子压弯，他再一次穿针引线，好像要把阳光也一起织进去，用储存的阳光来驱赶风雨。外出干农活，穿戴祖父织的蓑衣斗笠，我成了江南的“蓑笠翁”，风雨不止一次拖拽着寒冷，疲惫，在天空之下汹涌而来，试图淹没一切。而每一次，我都凭着草木构筑的温暖，从容地穿过了层层叠叠的纠缠。

⑦母亲会在一家人闲着的时候，突然从屋角搬出一坛浸熟的野柿子，或者一大把板栗，煮熟的苦珠，一袋子酸枣糕。餐桌上也经常变换花样，一碗香喷喷的蘑菇、橡子豆腐，一盆子艾叶粑粑。日子困顿，母亲以一个母亲的力量为一家人驱逐着贫穷的阴影。霜降时节，父亲照旧从对面的山上挑回来一筐筐木炭，木炭乌黑，每一根都闪着光泽，还保留着树干的雏形，一根根木炭在寒冬里复活，变成亮堂堂的炉火，变成腊肉的香，最终以一种笑容的形式停留在我们的脸上。

⑧草木赐予了我们一种不可复制的生活，成为我们获取快乐的源头，离开了草木，我们只能接受生活的种种非难，即使愿意倾我所有，也难以抵御接踵而来的黯淡和荒芜。

⑨时间固执地改变着一切，草木长高，村庄变矮，我在草木之下劳作，歇息，枕着泥土仰望草木，我看到阳光从它们身上流过，镶上一层绿油油的底色，我看到雨在上面冒出白烟，我看到不断改变的色彩，如同一万只蝴蝶的跌落，那是大地之上的一场蝴蝶雨。村庄属于草木，草木也属于村庄，我们把自己交给草木，在草木的深处皈依。

（选自《人民日报》，有删改）

20.通读全文，根据提示，按照文章顺序概括“草木”对我的生活的影响。（4分）
①草木繁茂生长，把村庄带入梦乡。
②                                
③母亲将草木做成美食，丰富我们的餐桌。
④                                
 

21.品味语言，回答下面问题。（6分）
（1）从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线句。（3分）
它们落户以后，忙着开疆拓土，攻占所有的空隙，连一条石头缝都不放过。

（2）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。（3分）

日子困顿，母亲以一个母亲的力量为一家人驱逐着贫穷的阴影。

22.结合文章内容，谈谈你对第⑥段画线句“阳光把祖父的影子压弯，他再一次穿针引线，好像要把阳光也一起织进去，用储存的阳光来驱赶风雨”的理解。（5分）

23.结合全文，说说我对草木的情感态度变化，并分析其在文章结构和内容方面的作用。（6分）

五、（60分）
24.按要求作文。
前行是一种积极的人生态度。在前行的路上有坎坷，也有险阻；但是我们每个人都不畏困难奋力前行，或许为了儿时的梦想，或许为了父母的期盼，或许为了对未来的憧憬······这些也是我们前行的力量源泉。
请以“前行的力量”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你能驾驭的文体，写你熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字。

济南市市中区2022年九年级期中教学质量检测
参考答案及评分意见（2022.11）

一、（12分）
1.B评分意见：本题3分。
2.D评分意见:本题3分。
3.C评分意见：本题3分。
4.D评分意见：本题3分。
二、（37分）
（一）课内文言文阅读（共9分）
5.B评分意见：本题3分。
6.A评分意见：本题3分。
7.C评分意见：本题3分。
（二）课外文言文阅读（共8分）
8.太祖徐起/更追马腾上
评分意见:本题2分。
9.像这样的行为，如果不灭亡还能等来什么结果呢！
评分意见：本题3分。关键词“为”“是”及反问句式翻译正确，语句通顺，即可得分。
10.答案示例:

赵匡胤是一个勇敢无畏、不惧挫折的人，他年轻时试骑烈马，也不套笼头；被烈马摔下后，仍继续追赶并跳上马背。
赵匡胤是一个坚守原则的人，宣祖要求他晚上打开城门带兵入城，被他拒绝，直到第二天早上才放入城。
赵匡胤是勤俭节约、居安思危的人，他既教导王公贵族子弟节俭，防微杜渐，同时自己也做到了身体力行，言传身教。
评分意见：本题3分。能结合文章内容并准确点明人物特点，写出一点即可。
【参考译文】
太祖赵匡胤，是宣祖的次子。长大后，学习骑马射箭，他总是超出其他人之上。曾试骑一匹烈马，也不给马套上笼头，烈马跑到并登上城楼的斜道，他的额头撞在门榴上，人从马上掉下来，人们以为他的脑袋一定会被撞碎，不料太祖却从地上慢慢起身，继续追赶马并跃上马背。（周世宗）三年春，跟从周世宗征讨淮南。宣祖率领军队在半夜到达城下，呼喊打开城门，太祖说：“父子固然是亲人，但城门的开关，却是朝廷公事。”次日早晨，宜祖才得以进入。
太祖天性孝顺友爱，生活节俭，任其自然，不喜欢做作掩饰。宫中的苇帘，边缘都是用的青布；太祖经常穿的，也都是浣洗过多次的衣服。魏国长公主的短袄装饰着翠鸟的羽毛，太祖告诫她不要再使用，并教导说：“你生长在富贵环境中，应当想到要珍惜这福分。”看见孟昶用珍宝来装饰溺器，就把溺器打碎，说：“你用各种珍宝来装饰溺器，又应当用什么容器来装食物呢？像这样的行为，如果不灭亡还能等来什么结果 呢！”
（三）诗歌阅读（共7分）
11.D评分意见：本题3分。
12.示例1:虚实结合。上句实写诗人汉口所见的景色，下句想象洞庭湖畔的景色。远眺汉口，夕阳西下，暮归的鸟儿斜着翅膀渡过江去；遥想洞庭湖，秋水浩渺，鼓涨到远方，似与远不可测的天边连在一起。描绘出一幅空旷寥落静谧的暮江图景。表达了作者对好友的思念牵挂之情。
示例2:动静结合。“江鸟斜飞”是动景，“秋水连天”是静景。在汉口的夕阳中不时可见渡江的鸟雀侧身奋飞；洞庭湖满涨的秋水，和远天连成蔚蓝一气。描绘出一幅空旷寥落静谧的暮江图景。表达了对友人的思念之情。
评分意见：本题4分。分析手法1分，分析内容2分，情感占1分。意思对即可。
13.A 评分意见:本题3分。
（四）根据原文默写
14.（1）鸡声茅店月（2）蜡炬成灰泪始干（3）露从今夜白（4）山雨欲来风满楼
（5）处江湖之远则忧其君（6）但愿人长久，千里共婵娟。（7）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
评分意见：本题9分。每空1分。
15.答案示例:①依依师生情 ②光阴似箭
评分意见:本题4分，每空2分，填入的内容词性相符，能符合语境即可。
三、（7分）
16（1）施耐庵；（2）宋江；（3）“官逼民反”；
评分意见：本题3分。每空1分。
（4）示例：鲁达义救金氏父女，拳打镇关西，救的是真正需要帮助的弱者，是一种真正的大义。武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神，是为了报答施恩父子的恩惠，是兄弟义气，是一种狭隘的江湖义气。
评分意见：本题4分。分析情节占2分，明确“义”的含义2分。理解到位即可。
四、（31分）
（一）用风洞“捕风捉影”
17.B.评分意见：本题3分。
18.C.评分意见：本题3分。
19.“之一”是其中一个的意思。说明风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具中的一种，并不是唯一的工具（还有其他的工具）。体现了说明文语言的准确性。
评分意见：本题4分。解释词语占1分，表达作用占3分。
（二）草木深
20.②祖父将草木织成蓑衣斗笠，为我遮风挡雨。
④父亲将草木制成木炭，给我们带来温暖。
评分意见：本题4分，每点概括2分。意思对即可。
21.（1）运用拟人修辞，赋予草木以人的动作，生动形象地写出了草木繁茂生长的样子，表现了草木旺盛的生命力。
评分意见：本题3分。修辞方法1分，结合内容分析表达作用2分。
（2）驱逐是驱赶、赶走的意思，生动形象地写出了在贫困的日子里，母亲用草木做成美食，赶走了贫穷生活的暗淡，让生活变得有滋有味。赞美了母亲的勤劳，写出了草木对于我们的重要意义。
评分意见：本题3分。解释词语1分，结合内容分析作用2分。
22.这句话是说祖父在阳光下弯着腰，穿针引线为我织蓑衣斗笠，同棕丝一起织进去的还有祖父对我的爱和阳光乐观的生活态度。这蓑衣斗笠不但帮我抵挡自然界的风雨，还能抵御生活中的苦难和困顿。运用比喻修辞（化虚为实），赞美了祖父坚韧乐观的生活态度，表达了祖父对我的爱和我对祖父的感激之情。为下文我穿着祖父编织的蓑衣斗笠从容地穿过层层叠叠的风雨做铺垫。
评分意见：本题5分。内容1分，手法1分，情感表达2分，结构作用1分。
23.①情感态度变化:我厌倦它们－我感到了草木的神秘－我体会到草木成为我们获取快乐的源头－我希望在草木的深处皈依。②结构和内容方面的作用：
示例一:对比。我对草木的前后态度形成鲜明对比，给人强烈情感冲击。突出文章主旨，表现了我对草木的赞美、感激之情，表达了亲人对我的关爱以及我对亲人的思念之情。
示例二：欲扬先抑。先写我厌倦草木，是抑；后写我体会到草木带给我们的快乐，赞美草木，是扬。突出文章主旨，表现了我对草木的赞美、感激之情，表达了亲人对我的关爱以及我对亲人的思念之情。
示例三：线索。对草木情感态度变化，构成全文情感线索。使文章脉络清晰浑然一体，突出文章主题，表现了我对草木的赞美、感激之情，表达了亲人对我的关爱以及我对亲人的思念之情。
评分意见：本题6分。情感态度变化2分，手法及作用2分，情感表达2分。