沪教版 (五四制)三年级下册两位数与三位数相乘教案设计

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第六教时  两位数与三位数相乘教学内容：17——18页教学目标：1.掌握两位数与三位数相乘的计算方法，能正确的进行乘法笔算。2．理解用因数哪一位上数去乘，得数的末位和因数的哪一位对齐道理。 3．知道乘得的数满几十，需向前一位进几。  4．培养学生在计算前先估算的意识，养成良好的计算习惯。教学重点：两位数与三位数相乘的计算方法教学难点：积的定位、积的进位问题。 教学准备：幻灯片、小黑板教学过程：师：第一颗人造地球卫星绕地球一周需要114分钟，请同学们算出人造地球卫星绕地球3圈、6圈、10圈各需要多少时间？114×3           114×6          114×10＝342            ＝684           ＝1140那么绕地球21圈需要多少时间呢？请学生列式。114×21114是几位数？（三位数）21是几位数？（两位数）今天我们就来学习三位数乘两位数。出示课题请学生估算一下，它的积可能在（    ）和（   ）之间。接近（   ）。114×20＝2280114×30＝3420114×21的结果在（  2280   ）和（   3420  ）之间，接近（  2280    ）下面请学生独立计算。自主探究，尝试计算。（1）    独立思考，尝试计算。（2）    小组交流计算方法。（3）    汇报展示：方法1：114×21           方法2：114×21                     =114×20+114×1           = 114 ×3 ×7     =2280+114                =342×7=2394                    =2394                   …… 方法3：         114              ×  21  114228                               2394 师：（1）说说竖式计算的过程。   （2）计算中需要注意什么问题？试一试；（18页练习）三人板演，全班练。124×12=         376×34=        25×333=   124             376             333×  12           × 34          ×  25  讲评：（1）积的定位问题。（2）积的进位问题。（3）结果是否正确。师：同桌互相交流计算中应注意的问题是什么？ 二．巩固练习403×23   3．试一试：用竖式计算 135×45                      208×24408×25                      54×312  师：（1）说说竖式计算的过程。   （2）用因数百位上的数去乘，积的末位为什么要和百位对齐？思考题：三位数和两位数相乘的积最小是（        ）。三位数和两位数相乘的积最大是（         ）。三位数和两位数相乘的积最少是（        ）位数。三位数和两位数相乘的积最多是（         ）位数。 三．总结（略）通过今天的学习，你有什么收获？