小学语文人教部编版五年级上册16 太阳教案及反思

这是一份小学语文人教部编版五年级上册16 太阳教案及反思，共3页。教案主要包含了播放动画，激情导入，巩固练习等内容，欢迎下载使用。


学科
语文
年级/册
五年级上册
教材版本
部编版
课题名称
第五单元 16 《太阳》
难点名称
能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用说明方法的好处。
难点分析
从知识角度分析为什么难
这是一篇科普性说明文，内容比较抽象，其说明方法和修辞手法容易混淆。
从学生角度分析为什么难
学生对科普性说明文还比较陌生，对其说明方法所知甚少，学生在理解和掌
握上有一定的难度。
难点教学方法
通过问题引导学生读课文，提高学生解决问题的能力，从而提高自学能力。
分段品读，在抓课文的主要内容的同时，把握重点句子，明确重点句子使用的说明方法，使学
生有针对性，能快速理解主要内容和说明方法的作用。
教学环节
教学过程
导入
一、播放动画，激情导入
1.同学们，你们平时应该很喜欢看动画故事。今天，我给你们带来了一个动画故事，请大家观看。
2.同学们，你们知道这是什么故事吗？
3.那么，后羿到底能不能把太阳射下来呢？下面我们继续学习《太阳》，到那里去寻找答案。设计意图：运用多媒体创设情境、激发兴趣。有趣的动画故事，激发了学生学习的兴趣，创设了一个活跃、开放的课堂。
知识讲解
（难点突破）
学习1—3自然段，品味说明方法。
1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”的特点呢？请希望组朗读第一个自然段，同学们从中找出相关的句子。
（1）生交流、汇报.
（2）师出示句子，学生填空：
太阳离我们约有（一亿五千万 ）千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百）年；就是坐飞机，也要飞（二十几）年。
（3）思考：这句话用了什么说明方法？（板书：列数字、举例子）
（4）用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。
师总结：这段话采用了列数字和举例子的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。
2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？请梦想组读一读第二自然段，同学们找出有关句子。
（1）生交流、汇报.
（2）师出示句子，学生填空：
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。所以我们看上去只有一个盘子那么大。
（3）用了什么说明方法？有什么好处？（作比较，列数字，把地球作为参照物，拿太阳和地球作比较，说明太阳“大”的特点，使句子内容显得更具体，更通俗易懂。）
板书：作比较、列数字
（4）有感情地朗读。
学生小组合作学习第三自然段，找出描写太阳“热”的句子，说说用了哪种说明方法？
（1）生交流、汇报.
（2）师出示句子，学生填空：
太阳会发光，会发热，是个（大火球）。
太阳的温度很高，表面温度有（五千多）摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
板书：打比方、列数字。
（3）学生齐读句子，读出“热”的特点
设计意图：分段品读，在抓课文的主要内容的同时，把握重点句子，明确重点句子使用的说明方法，这样做能使同学们有针对性，能快速理解主要内容和说明方法的作用。

板书设计：
远 列数字 举例子
16.太阳 大 作比较

热 打比方 列数字
课堂练习
（难点巩固）
三、巩固练习
1.写出下列句子所使用的说明方法。
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ 作比较）
（2）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶方舟。（打比方 ）
（3）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民殖地。（ 举例子）
（4）大厅堂是一座款二十七米，深二十二米，高三十米的大型仿古建筑。（列数字 ）
2.运用适当的说明方法，把句子写具体。
列数字：这些树真高，（ ）
作比较：这些树真高，（ ）
打比方：这些树真高，（ ）
举例子：这些树真高，（ ）
小结
在介绍太阳特点的时候，作者主要运用了列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法。这些说明方法的运用，能使抽象的事物更形象，更具体，更加通俗易懂，希望同学们能将学习到的说明方法运用到平时的习作和日记当中，做到学以致用。