高中地理湘教版 (2019)必修 第二册第三节 人口容量优秀第1课时教案

《人口容量》教学方案

第1课时

教学目标

1.运用图文资料认识世界人口增长的总趋势。

2.通过实例使学生认识到人口增长与资源环境限制性的关系。

重点难点

【教学重点】

1.知道世界人口增长的总趋势及其原因。

2.知道世界人口增长的地区差异以及所产生的问题。

3.理解资源环境的限制性及其具体表现。

【教学难点】

1.运用实例分析说明不同地区人口增长的特点以及所产生资源、环境和社会等问题。

2.分析说明土地、水、森林和矿产等资源在利用过程中存在的问题及其原因。

教学过程

【课程引入】

激趣导入，学生观看视频资料《世界第70亿宝宝与人口容量》，大致了解到世界人口不断增长的总趋势，目前仍在快速增长，已经给地球资源和环境带来巨大的压力，造成众多难以解决的人口问题。由此引发学生思考一个问题，地球到底能够容纳多少人口？

【讲授新课】

前面我们主要学习了世界人口的分布和迁移，关于世界人口，还有一个重要方面，那就是世界人口增长和人口容量的问题。你知道世界人口的增长状况是怎样的吗？地球上到底能够容纳多少人口呢？这些问题就是这两节课我们将要重点学习和解决的问题。

（板书）第一章  人口与地理环境   第三节  人口容量

        一、世界人口增长

学生首先进行问题探究1：池塘生态系统中鱼群数量的增长规律。

在一个天然的池塘生态系统中，鱼的数量与承载力及限制因素之间的关系如图所示，其增长曲线形态呈英文字母“S”形，故称S 形曲线。随着鱼群数量的增加，对空间、食物和其他生存条件的需求必然加剧，进而影响到鱼的数量。受这些限制因素的影响，鱼的数量最终达到一种动态平衡。

小组讨论，回答问题：天然池塘中，鱼的数量最终达到一种动态平衡，其原因是什么？

生：（可能的答案）池塘生态系统中，空间、食物和其他生存条件的量有限，会影响到鱼的数量。受限制因素的影响，鱼的数量最终达到一种动态平衡。

（板书）1.世界人口增长的总趋势和影响因素

阅读教材相关内容，小组讨论并回答：

1.世界人口增长的总趋势是什么？主要发展历程是什么？

2.影响人口增长的因素主要有哪些？

生：1.总趋势：世界人口是不断增长的。

主要发展历程：

①工业革命开始之前：世界人口增长比较缓慢；

②工业革命开始后：世界人口迅速增长；

③目前：世界人口仍处于快速增长阶段。

2.影响人口增长的因素主要包括：自然资源、环境条件、社会经济、科技进步、医疗卫生、文化教育、政治制度等。

【知识拓展1】了解“人口爆炸”理论。

学生观看视频，阅读文字材料。

 “人口爆炸”是社会学家用来描述20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇，它十分形象地反映出近100多年来世界人口猛增的现象。

人口的指数增长：即世界人口的“J”形曲线增长，特点是开始时数量比较小，但很快就会急剧膨胀。

学生进行问题探究2：分析马尔萨斯的“两种级数说”的合理性。

马尔萨斯的人口学说指出人口繁殖力与土地提供给人类生活资料的能力相比，是无限大的。人类将按等比数列增加1，2，4，8……而生活资料则按1，2，3，4……等差数列增加。在两个世纪以内，人口对生活资料的比例将会是256比9，在三个世纪以内，将会是4096比13。人口繁殖力与土地生产力这两个力，显然是不平衡的，而大自然法则，却必须使其结构趋于平衡。

下列两种观点，你赞成哪一种？请用自己的话来说明。

观点一：马尔萨斯“两种级数说”，在世界人口增长过程中并不存在，因而马尔萨斯人口说是荒谬至极，毫无意义。

观点二：马尔萨斯“两种级数说”作为一种趋势，在一定时间、地点和条件下是确实存在的，因而马尔萨斯人口学说在当今尤其值得人们关注。

生：（可能的答案）我们应该辩证地看待马尔萨斯的人口学说。学说中关于人口过度增长导致对环境造成的巨大压力是正确的，但是他没有考虑到人和动物不同，人是有智慧的生物，所以人类的增长曲线并不会一直呈等比数列无限的增长，再者人是有主观能动性和创造性，科学技术的发展带给生活资源的增长并不是呈等差数列，一次大的科学技术的飞跃使人们获得的生活资料的增加可能是难以估计的。

（板书）2.人口变化的两大原因

阅读教材相关内容，小组讨论并回答问题：

世界人口以及不同国家或地区的人口变化是由什么来决定的？

生：（可能的答案）世界人口的增长是由人口出生率和死亡率共同决定的。

一个国家或地区的人口变化，除了与人口出生率和死亡率有关，还与当地的人口迁入率和迁出率有关。

【知识拓展2】了解人口数量变化的两大原因。

学生阅读以下图文材料，了解导致人口数量变化的两大原因：自然增长和机械增长。自然增长是由人口出生率和死亡率决定的；机械增长指的是人口迁移现象导致的人口数量变化，由人口迁出量和迁入量决定。

人口数量的变化与人口基数大小、人口自然增长率和人口迁移率有关。

1.在人口自然增长率和人口迁移率相同的情况下，人口基数越大，人口增长的数量越多；

出示人口增长率变化示意图，归纳总结：

2.人口自然增长率与人口数量增长的关系：

自然增长率﹥0：人口数量增加

自然增长率＝0：人口数量不增不减

自然增长率﹤0：人口数量减少

3.人口迁移率与人口数量变化的关系：

迁入量﹥迁出量，则人口迁移率﹥0：人口数量增加

迁入量＝迁出量，人口迁移率＝0：人口数量不增不减

迁入量﹤迁出量，人口迁移率﹤0：人口数量减少

【知识拓展3】世界人口增长的空间差异。

查阅资料，小组讨论，比较发达国家和发展中国家人口增长的差异及原因，完成表1.世界人口增长的空间差异。

学生进行问题探究3：世界人口增长的地区差异。

材料一 2018与2022年世界杯足球赛分别在“航母大国”俄罗斯和“袖珍小国”卡塔尔举办。下图是俄罗斯与卡塔尔示意图。

材料二 俄罗斯与卡塔尔的人口增长情况。

俄罗斯：2002年10月俄罗斯人口约为1.45亿，到2010年10月俄罗斯人口约1.41亿。2010年10月美国《洛杉矶时报》撰文说，如果不采取措施，俄罗斯的人口到2080年将变为5200万人。

卡塔尔：2004年全国人口约为74.4万人，到2010年4月全国人口增至169.1万人，其中外籍人口约占全国的70%，外籍人口主要来自印度、巴基斯坦、东南亚国家。

结合材料探究：

（1）说明影响卡塔尔人口增长迅速的主要因素，分析造成这种现象的主要原因。

（2）简述俄罗斯人口逐年减少带来的问题和缓解这些问题可以采取的措施。

生：（可能的答案）（1）人口迁入率高。该国石油资源丰富；经济高速发展提供了大量的就业机会，导致外籍人口大量迁入。

（2）问题主要表现在：人口老龄化，养老负担加重；国防兵源不足；劳动力不足等。

措施：鼓励生育；积极接纳移民。

学生进行活动探究1：世界人口增速加快及其原因。

读图1-13 世界“10 亿”人口年表，小组讨论并回答：

指出世界人口每增加10亿所需要的时间。在此基础上，分析1830年以来世界人口增长变化的原因。

生：（可能的答案）1830年以来世界人口每增加10亿所需要的时间越来越短，说明世界人口增长越来越快。其主要原因是：随着经济的不断发展（社会生产力水平不断提高），生活和医疗水平的提高，婴儿死亡率逐渐降低，人的寿命不断延长，进一步导致自然增长率升高。

学生进行活动探究1：世界人口增速加快及其原因。

根据我国历次人口普查资料，完成下表，并绘制人口出生率、人口死亡率和人口自然增长率变化的曲线图。

（板书）二、资源环境的限制性

1.资源环境限制性产生的原因

阅读教材相关内容，小组讨论并回答：

1.资源环境的重要性是什么？

2.资源环境限制性的产生原因有哪些？

生：（可能的答案）1.自然资源是人类生产生活资料的主要来源。要保证人类社会的持续发展，就必须拥有足够的自然资源。

2.资源环境限制性的产生原因包括主观原因和客观原因两个方面：

主观原因：人类对资源环境的需求是无限的：

①社会经济发展对自然资源的需求与日俱增；

②随着人们生活水平的不断提高，各种资源的人均消耗量也在逐步增加。

客观原因：自然资源终究是有限的。

（问题承上）自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答：

3.资源环境的限制性表现有哪些？

4.资源环境限制性的应对策略是什么？

生：（可能的答案）3.限制性主要表现在以下方面：

（1）土地资源、矿产资源、水资源等，由于过度开发和不合理使用，会导致人地关系失调，引发严重的环境问题；

（2）部分矿产资源枯竭，乱砍滥伐引起的森林植被破坏，过度放牧引起的草原退化，大面积开垦草原引起土地沙漠化，工业生产造成的大气、水环境恶化等，进而限制人类的生存和发展。

4.策略：人类与自然资源之间，需要建立良性循环关系，以实现自然资源的持续利用和人类的持续发展。

【知识拓展4】主要自然资源的限制性。

查阅资料，小组讨论，完成表2.几种主要自然资源的重要性及其在利用中存在的问题。

【归纳总结】主要自然资源的限制性。

图示：几种主要自然资源在利用中存在的问题。教师引导学生用自己的语言描述土地资源、水资源、森林资源和矿产资源在利用过程中产生的问题及其原因。

学生进行活动探究3：自然资源对人类的影响。

在人类社会发展过程中，自然资源的种类、数量、范围都在不断变化。结合所学知识，完成相关任务。

（1）你还记得自然资源的概念吗？说一说。

（2）就自然资源的种类和数量而言，将来会发生怎样的变化？

（3）议一议，人类社会是否会因资源的短缺而面临崩溃？说出你的理由。

生：（可能的答案）（1）自然资源是人类可以从自然界直接获得用于生产和生活的物质与能量；包括矿产资源、土地资源、气候资源、水资源、生物资源等。

（2）随着科技发展，人类综合利用自然资源程度提高，可以不断扩大资源利用的领域和范围，一些过去没有列入资源范畴的物质，现在以及将来可以被广泛利用，增加自然资源的种类和数量。虽然资源的总量是巨大的，但终究是有限的，特别是在一定的时间和空间范围内，通过科技进步只能增加资源的可采量。

（3）观点一：会。自然资源终究是有限的。由于过度开发和不合理使用，会导致人地关系失调，引发严重的环境问题，进而限制人类的生存和发展，使得人类社会面临崩溃。

观点二：不会。随着科技水平的提升，自然资源的种类、数量、用途等不断丰富、改善。可通过建立良性循环关系，实现自然资源的持续利用和人类的持续发展。

教师展示示意图：自然资源概念的演变。引导学生认识到：在人类社会不同的发展阶段，科技发展水平不同，因而导致自然资源的种类、数量、范围等都在不断地变化。

【课堂小结】