高中地理湘教版 (2019)必修 第二册第四章 区域发展战略第二节 我国区域发展战略公开课第2课时教案及反思

这是一份高中地理湘教版 (2019)必修 第二册第四章 区域发展战略第二节 我国区域发展战略公开课第2课时教案及反思，共8页。教案主要包含了教学重点，教学难点，课程引入，讲授新课，知识拓展，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
《我国区域发展战略》教学方案第2课时教学目标1.运用地图、示意图和文字等资料，能够说出长江经济带的地理位置和范围，并认识其基本概况。2.能够运用不同类型的专题地图，分析长江经济带发展的地理背景。3.能够通过查阅或搜集相关资料，全面认识长江经济带的基本概况，进而认识我国的宏观发展格局。4.能够从人地关系、区域联系的角度，分析长江经济带发展战略在实施的过程中生态环境的影响。重点难点【教学重点】1.学会分析和认识长江经济带的地理背景。2.全面认识长江经济带的战略定位和发展格局。【教学难点】1.结合各类专题地图，学会读图分析和认识长江经济带发展的各种地理条件。2.结合实例，全面理解长江经济带的战略定位和发展格局。教学过程【课程引入】激趣导入，学生观看视频资料《长江经济带》。【讲授新课】上节课我们主要学习和掌握了我国区域发展战略的演变，知道我国目前正处在区域协调发展的阶段，以及我国四大地区的划分和差异。今天这节课我们将继续探究我国的区域发展战略，重点来认识和了解长江经济带发展战略。你知道长江经济带包括哪些省级行政区域吗？其发展背景是什么？由此确立的战略定位和发展格局又是什么呢？期待通过这节课的学习，我们能够圆满地解答这些问题。（板书）第四章  区域发展战略  第二节  我国区域发展战略        二、长江经济带1.长江经济带发展战略的地理背景阅读教材相关内容，小组讨论并回答：说一说长江经济带的范围、土地面积、人口和经济总量等概况。（1）范围：包括上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、贵州、云南等省市；（2）土地面积： 约205万平方千米，占全国的 21%；（3）人口和经济总量：均超过全国的40%。【知识拓展】长江流域的自然地理特征。教师运用图文材料引导学生逐一认识长江经济带的自然地理特征，如气温、降水、地形、水文、生物等要素的特征。1.气温：绝大部分地区暖热，有利于作物的生长，生物量多，产出快，生物资源丰富。河流无结冰期，四季通航，利于河运发展。2.降水：降水丰富，有利于作物的生长。河流水量大，利于河运发展。但雨季长，降水的变率大，伏旱、洪涝、台风等气象灾害是本流域的不利因素。3.地形：东、中部地形以平原和低山丘陵为主；西部主要为高原山地，为农业发展多种经营提供了有利条件。但地形的复杂也给交通造成不便。4.水资源与水能资源丰富。5.水生生物资源衰退；水污染严重。教师讲述：有“活化石”之称的长江白暨豚被我国列为国家一级保护动力，现在已濒临灭绝。20世纪80年代，长江中有400多头白暨豚，到90年代初下降到150头以下，到1996年，只有几十头了。6.旅游资源丰富学生进行活动探究1：长江经济带发展战略的地理背景。阅读教材P95“活动”材料，完成相关任务。1.说出长江经济带发展经济的优势条件。教师引导学生读图：湖北的铁、贵州的煤，四川的天然气、东南丘陵、云贵高原的有色金属非常丰富，为本流域工业的发展提供了基础。长三角矿产资源不足。生：（可能的答案）1.优势条件：①位置和交通优势：承东启西，接南济北，通江达海；②资源优势：丰沛的淡水资源，储量大、种类多的矿产资源，众多旅游资源和丰富的农业生物资源；③产业优势：重要的工业走廊，农业基础地位高；④人力资源优势：人才荟萃，科教事业发达；技术与管理先进；⑤市场优势：人口密集，收入水平高，具有各种消费需求，对国内外投资者有很强的吸引力。（问题承上）阅读教材P95“活动”材料，完成相关任务。2.议一议，影响长江经济带发展的限制性因素主要有哪些？生：（可能的答案）2.限制性因素：①环境污染严重；②沿江交通基础设施不完善；③产业同质化；④上、中、下游之间经济联系薄弱；⑤能源资源不足。（板书）2.长江经济带发展战略的战略定位阅读教材相关内容，小组讨论并回答：长江经济带发展战略的战略定位是什么？生：（可能的答案）长江经济带的发展定位：①长江经济带是我国具有全球影响力的内河经济带。②长江经济带是我国东、中、西互动合作的协调发展带。③长江经济带是我国沿海、沿江、沿边全面推进的对内对外开放带。④长江经济带是我国生态文明建设的先行示范带。接下来，教师依次运用表格和示意图、图片等资料，来逐一认识和了解长江经济带在四个方面的发展定位。战略定位之一——具有全球影响力的内河经济带学生进行活动探究2：分析长江航运被誉为“黄金水道”的原因。查阅资料，小组讨论并回答：长江被誉为“黄金水道”的原因是什么？生：（可能的答案）①长江水量大，水位变化小，无结冰期，四季通航。②长江干流长度长，支流多，南北对称分布，横贯东西，联系南北，江海联运，营运里程长。③长江流域，工农业发达，物产丰富，城市密集，人口众多，运输需求量大，河运廉价。战略定位之二——东、中、西互动合作的协调发展带。战略定位之三——沿海、沿江、沿边全面推进的对内对外开放带。战略定位之四——生态文明建设的先行示范带。【知识拓展】长江经济带的发展格局。阅读认知：长江经济带的发展规划明确提出要形成“一轴、两翼、三极、多点”的空间格局，建立区域协同合作机制，更好地推进长江上下游协同发展、东中西部互动合作。“一轴”是以长江黄金水道为依托，发挥上海、武汉、重庆的核心作用；“两翼”分别指沪瑞和沪蓉南北两大运输通道；“三极”指的是长江三角洲、长江中游和成渝三个城市群；“多点”是指发挥三大城市群以外地级城市的支撑作用。学生进行活动探究3：长江经济带作为国家重大发展战略的地理背景。区域重大发展战略的制定，需要综合考虑区域资源环境条件、社会经济基础、内部空间结构、对外空间联系等地理背景。据此完成下列相关任务。1.归纳我国制定长江经济带列为国家重大发展战略的地理背景。教师展示下表，学生分小组讨论，回答表格中的相关项目。（问题承上）2.针对长江经济带发展面临的限制性因素，分析其可能带来的影响并提出相应的解决措施。3.国家明确提出，长江经济带必须坚持生态优先、绿色发展，共抓大保护，不搞大开发，走一条绿色低碳循环发展的道路。请从绿水青山与金山银山的关系，谈谈你的理解。2.对长江沿岸的污染型工业企业进行整治；对长江岸线进行生态恢复；统筹岸上水上，正确处理防洪、通航、发电的矛盾；打破行政分割和市场壁垒，推动经济要素有序自由流动、资源高效配置、市场统一融合，避免产业同质化，促进区域经济协同发展。3.略。【课堂小结】