2020-2021学年第二节 产业转型地区的结构优化——已美国休斯顿为例精品教案及反思
展开《产业转型地区的结构优化-以美国休斯敦为例》课时教学设计 | ||
课程标准 | 2.4以某地区为例,分析地区产业结构变化过程及原因。 | |
教学重难点 |
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课时教学过程(结合学习目标的学习活动或任务设计) | ||
时长 | 活动/任务名称 | 活动/任务设计 |
5分钟 | 课堂导入 | 展示休斯顿材料,提出问题,引导学生养成提取信息的习惯,吸引学生学习兴趣,培养地理思维能力 |
5分钟 | 自主学习 |
1、地区产业结构
2、产业结构升级
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5分钟 | 合作探究 | 白银市地处黄土高原和腾格里沙漠过渡地带,境内绝大部分是山区,地貌特征以基岩山地和山间盆地为主,地表基岩裸露。白银市因矿得名、因企设市,是全国唯一以贵金属命名的城市,也是新中国有色金属工业的发祥地,被誉为中国“铜城”。经过50多年的开采,白银市已探明的铜矿资源濒临枯竭,伴生矿产资源也开始萎缩,支柱产业辉煌不再,2008年白银市被确定为全国首批典型资源枯竭转型城市。下图示意白银市的地理位置。 (1)推测白银市20世纪50年代开发矿产资源的有利自然条件。 (2)说明白银市开发矿产资源对当地有利的影响。 (3)请为白银市这一国家级老工业基地的产业转型升级提出合理化建议。
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10分钟 | 教师点拨 | 【解析】 第 (2) 题,白银市开发矿产资源对当地的有利影响要从经济、社会等方面回答。 第 (3) 题,产业转型升级的建议要结合所学知识,从保护环境、优化产业结构及资源可持续利用方面进行分析。 【答案】 (1)有色金属矿产资源丰富、储量大;地表基岩裸露,埋藏浅,开采难度小;临近黄河,水资源丰富等。 (2)将当地的资源优势转变成经济优势;吸引人口迁入,促进矿业城市的形成;带动与矿产资源开发相关的产业发展;增加就业机会,提高居民经济收入等。 (3)加大资金投入,治理和修复当地的生态环境;淘汰落后产能,引进新兴产业;引进高端人才,为产业转型提供技术支撑和管理经验;发展循环经济,提高资源的利用率;加大政策扶持等。 |
10分钟 | 典例示范 | 1、20世纪80年代开始,长江三角洲地区某县村办企业涌现,形成“村村冒烟”现象。2016年该县开始实施村集体经济“抱团飞地”发展模式:由县、镇统筹,整合腾退的村办企业建设用地指标和补贴资金,各村以股份合作形式(抱团)在发展条件优越的城镇(飞地)联合建设创新创业中心,并建立保证各村收益的机制。据此完成下题。 “村村冒烟”主要指的是当时该县村办企业( ) A.燃料来源分散 B.空间布局分散 C.原料来源分散 D.产品市场分散 2、20世纪80年代开始,长江三角洲地区某县村办企业涌现,形成“村村冒烟”现象。2016年该县开始实施村集体经济“抱团飞地”发展模式:由县、镇统筹,整合腾退的村办企业建设用地指标和补贴资金,各村以股份合作形式(抱团)在发展条件优越的城镇(飞地)联合建设创新创业中心,并建立保证各村收益的机制。据此完成下题。 “抱团飞地”发展模式,主要体现了( ) 【解析】 2、选 A。“抱团飞地”的发展模式是在县、镇统筹的前提下整合村办企业的一种新的发展形式,改变了原来各村“村村冒烟”的独立发展局面,因此体现了城乡统筹创新。这种模式只是各村的村办企业以“抱团”的形式联合建设, 对生活方式影响不大,所以生活方式创新不是这种发展模式的主要体现;这种方式只是农村村办企业的发展,属于工业,而并非农业发展;科学技术创新需要加大科技投入,引入高素质科技人才形成,而这种抱团发展并没有体现出“科技”因素。 |
5分钟 | 课堂小结 | 学生自行整理本节课知识框架 |
教学反思 |
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