粤教版 (B版)六年级下册第13课 跷跷板教学设计

这是一份粤教版 (B版)六年级下册第13课 跷跷板教学设计，共3页。教案主要包含了课前组织，教学导入，讲授新课，评价小结等内容，欢迎下载使用。
课 题
《跷跷板》
科 目
信息技术
授课教师
授课年级
六年级
课 时
周 次
教学目标
1、知识与技能：
（1）了解草图绘制工具栏的各个工具及其作用。
（2）初步掌握草图镜像和拉伸的操作方法。
（3）初步掌握草图编辑中的一些操作技巧。
2、过程与方法：
（1）通过自主学习，掌握草图绘制工具栏的各个工具技巧方法。
（2）掌握3DOne中利用草图制作跷跷板的方法，提高学生的动手能力，培养学生的创造能力。
3、情感、态度与价值观：
（1）使学生理解使用草图的好处，激发学生的学习兴趣，提高学生动手能力。
教学重点
了解草图绘制工具栏的各个工具及其作用。
教学难点
初步掌握草图镜像和拉伸的操作方法。
主要教具
投影仪、PPT、台式计算机
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图

教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
一、课前组织
课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。
二、教学导入
贝贝用3D软件设计出了一款特别的跷跷板，我们一起去看一看吧！（出示课题：跷跷板）
三、讲授新课
1、草图绘制
虽然3D软件提供了非常丰富的基本实体，但类似跷跷板这样不规则、形状特别的物体，我们不能利用基本实体完成，通常采用草图绘制的方法，先绘制出基本形状，接着对基本形状进行变换，完成所需物体。
2、请同学说一说：如图所示三个图形的基本图形分别是什么？通过怎样的变化可以生成立体图形呢？
3、布置任务一：观察跷跷板的形状，绘制跷跷板底座、中轴。
4、切换到上视图，使用“圆弧”、“圆形”命令绘制底座和中轴。
5、学生上机练习，教师巡视指导。
6、布置任务二：连接跷跷板左边座位和中轴。
7、使用“通过点绘曲线”，绘制左边座位并与中轴连接。
8、学生上机练习，教师巡视指导。
9、草图镜像
10、布置任务三：绘制跷跷板的右边座位并与中轴连接。
11、使用“草图镜像”，绘制左边座位并与中轴连接。
12、学生上机练习，教师巡视指导。
13、草图修剪
要使草图形成封闭的截面轮廓，线条应该不间断、无交叉、无重复，才能进行拉伸。因此我们要用到草图修剪工具。
14、草图拉伸
跷跷板绘制完成后，得到一个封闭的草图截面，如何让它变成立体图形呢？我们可以使用草图拉伸功能，将平面图形变为立体图形。
15、布置任务四：对闭合草图运用拉伸命令拉伸，生成立体的跷跷板。
16、学生上机练习，教师巡视指导。
四、评价小结
1、这节课，你们收获了什么呢？
明确本节课的学习内容。
分析了解跷跷板的构造，对制作跷跷板有初步的了解。
学生讨论，分析。
认真听讲任务，了解绘制跷跷板所需要的实体。
学生认真听讲。
学生上机完善跷跷板。
学生发言小结。
展示作品，吸引学生兴趣，激起学生求知欲望。
通过分析跷跷板构造，培养学生分析能力。
培养学生口头表达能力，分析能力。
任务驱动，提高学生学习积极性。
培养学生动手能力和解决问题能力。
培养学生分析能力和解决问题能力。
回顾新知，巩固强化。
教后反思