信息技术三年级上册第11课 多彩风车园教学设计及反思

这是一份信息技术三年级上册第11课 多彩风车园教学设计及反思，共3页。教案主要包含了讲授新课，学生练习，教师评价，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
 课    题多彩风车园科    目信息授课教师 授课年级三年级周    次15教学目的1．知识与技能(1) 学会翻转或旋转图像。(2) 学会拉伸或扭曲图像。(3) 领会图像翻转或旋转的效果，并能运用在画图作品中。(4) 领会图像拉伸或扭曲的效果，并能运用在画图作品中。2．过程与方法(1)在完成具有情景的画图实例过程中，掌握翻转、旋转、拉伸、扭曲图像的方法和技巧。(2)积累使用计算机“画图”软件画图的经验，提升对计算机“画图”软件的学习能力。3．情感、态度与价值观(1)保持积极探索、大胆尝试的学习态度。(2)提升交流能力与合作精神。(3)学会欣赏和评价他人。教学重点“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用方法。教学难点对图像翻转或旋转以及拉伸或扭曲的变化效果的理解。教学准备多媒体电脑室、教学广播软件、准备教学范例，准备素材库。教学环节教师活动学生活动设计意图        教学过程设计                     教学过程设计                            教学过程设计一、课前组织课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。二、教学导入1．贝贝今天又“变”出一幅漂亮的郊外风景画.提问：通过观察，你发现图中有哪些景物的形状比较相似？又有何区别今天我们学会更多“变”的魔术，快速创作新作品。2．揭示课题：图像变变变。三、讲授新课（一）翻转或旋转图像1．展示风车图。 2．请学生观察范例，思考：风车哪些部分的形状是一样的？是什么不同了。你认为是通过什么变化得到的呢？3．布置任务：运用复制技术画出四个风车叶片，通过图像旋转技术调整方向并合理安装在底座上。4．指导探究：参照课本第 83页学着做；与同学交流；回顾借鉴图像变化的操作特点与步骤。5. 教师巡堂指导，适时表扬与鼓励。6. 学生演示方法7.根据学生的回答板书、归纳，引出本课的知识点：知识点一：翻转或旋转。选定图像  复制图像 旋转图像移动图像注意角度的选择注意对比翻转与旋转的效果8.继续完成任务，有时间的同学试完成课本第84页的“试一试”。（二）拉伸或扭曲图像1．展示宝塔图。 2． 请学生观察范例，思考：宝塔哪些部分的形状是一样的？是什么不同了。3． 布置任务：运用复制技术画出三层宝塔，通过图像拉伸改变大小并合理拼装。4． 指导探究：        参照课本第 84－85页学着做；        与同学交流；        回顾借鉴图像变化的操作特点与步骤。5. 教师巡堂指导，适时表扬与鼓励。6. 学生演示方法7.根据学生的回答板书、归纳，引出本课的知识点：知识点一：拉伸或扭曲图像选定图像  复制图像 拉伸图像  移动图像注意比例的选择8.继续完成任务，有时间的同学试完成课本第86页的“试一试”：在“翻转和旋转”对话框中选择垂直翻转或按一定角度旋转，花儿会变成怎样呢？四、学生练习1.运用所学技术，将风车、宝塔、小熊跳舞、花朵相伴变成一幅完整的作品。 五、教师评价展示学生优秀作品，全班评价交流。六、课堂小结1、指导学生开展学习反思。2、课堂总结：漂亮的花圃和小手帕，都是我们利用本节课所学的图像的翻转或旋转、拉伸或扭曲功能设计出来的，今后，我们还可以用它们设计更多有用的东西。            观察、思考问题       发现的注意事项  风车叶形状一样，方向不同 明确任务   自主探究、看书自学         看、听、记   继续完成任务    观察风车叶形状一样，方向不同 明确任务   自主探究、看书自学     看、听、记     继续完成任务明确任务     综合应用技术 解决问题   欣赏优秀作品，并作评价        引导发现图中部分景物的形状是相同的，只是方向和大小发生了变化，突出本课是“变”出来的，激发学生的兴趣       探求新知，尝试解决问题   养成先思考后动手的习惯，充分分析实际需求，优选工具与方法实现目标。    引导前后关系，指导操作方法的迁移。  帮助学生梳理知识，掌握操作要点   通过对比巩固技术功能。设置弹性任务。    引导前后关系，指导操作方法的迁移。               帮助学生梳理知识，掌握操作要点    通过对比巩固技术功能。设置弹性任务。综合运用图像处理技术解决问题。   作品交流，互相欣赏、评价培养学生及时反思、小结的学习习惯引导学生学以致用教学反思