人教部编版八年级上册18 苏州园林教学课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册18 苏州园林教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了苏州园林等内容，欢迎下载使用。
1.朗读课文，体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。2.梳理课文内容，了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。
叶圣陶（1894—1988）
现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
我国第一个童话故事《稻草人》，长篇小说《倪焕之》等。
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。
映衬( ) 丘壑( ) 嶙峋( )依傍( ) 蔓 ( )延 蔷薇( )芭蕉( ) 雕镂( ) 斟酌( )自出心裁( ) 重峦（ ） 叠嶂( ) 俯仰生姿( )
听课文录音，给读不准的字词注音。
通读课文，划分层次，概括课文内容。
总体概括苏州园林的特征。
从4个方面详细介绍苏州园林的特征。
从园林的细部着眼，介绍苏州园林图画般的美。
收束全文，激发读者的游览兴趣。
读完课文后苏州园林给你留下了怎样的印象呢？你能否从文中找出一句最能说明苏州园林整体特征的话呢？作者又是从哪几个方面展开说明苏州园林的这一特征的呢？
细读1-2段，结合上下文，找到总括苏州园林总体特征的语句。分析3-6段的结构特征，抓住关键语句（段首句、段尾句、过渡句等）概括各个段落所说明的特征。完成探究任务后举手展示成果。
读完课文后苏州园林给你留下了怎样的印象呢？
从文中找出一句最能说明苏州园林整体特征的话？
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
苏州园林“绝不讲究对称”，具有充满自然之趣的布局美。
假山的堆叠有自然之趣，让人忘却其为假山。池沼则“大多引用活水”，是因为活水才有生趣。
花草树木的映衬同样“着眼在画意”。
巧妙运用花墙和廊子，使苏州园林显得层次多，景致深，使游览者可以领略到移步换景的乐趣。
作者是从哪几个方面展开说明苏州园林的特征的呢？
苏州园林在每一个角落都注意图画美。
苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。
淡灰色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
细读课文不难发现有些段落采用了总分结构，你能把它们找出来吗？这样写有什么好处呢？
在书中标记出段首句总领全段的语句，自主思考，小组讨论，分别说说这种写法有什么好处。组内交流后，从说明文文体特点、内容、结构层次等角度总结这种写法的好处。选派1位代表分享探究成果。
通常说明景物特征时作者往往采用空间顺序，但本文似乎有所不同，结合全文，你认为作者采用了什么说明顺序来说明苏州园林的特征？
小组成员分别回忆时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种主要说明顺序的特征。讨论交流，结合全文行文思路说说作者所采用的说明顺序。选派一位代表说出本文的说明顺序及理由。
文章先概括苏州园林的总特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画” 。
从四个主要角度和三个次要角度逐一分析，强调苏州园林的布置处处充满美，匠心独具。
本文采用了逻辑顺序进行说明。按照由总到分，由主到次，从整体概说到具体分说的顺序来安排的。有总有分，层次分明。
贾政刚至园门前，只见贾珍带领许多执事人来，一旁侍立。贾政道：“你且把园门都关上，我们先瞧了外面再进去。”贾珍听说，命人将门关了。贾政先秉正看门。只见正门五间，上面桶瓦泥鳅脊，那门栏窗户，皆是细雕新鲜花样，并无朱粉涂饰，一色水磨群墙，下面白石台矶，凿成西番草花样。左右一望，皆雪白粉墙，下面虎皮石，随势砌去，果然不落富丽俗套，自是欢喜。遂命开门，只见迎面一带翠嶂挡在前面。众清客都道：“好山，好山！”贾政道：“非此一山，一进来园中所有之景悉入目中，则有何趣。”众人道：“极是。非胸中大有邱壑，焉想及此。”说毕，往前一望，见白石林立，或如鬼怪，或如猛兽，纵横拱立，上面苔藓成斑，藤萝掩映，其中微露羊肠小径。贾政道：“我们就从此小径游去，回来由那一边出去，方可遍览。”………… ——节选自《红楼梦》第十七回
文中为什么多次提到绘画，并把绘画和园林建筑联系起来？
第3段总体说明园林构图“美术画”的特点。
曹雪芹笔下的大观园被认为“是一个南北名园的综合”（陈从周语）。读一读《红楼梦》的第十七回，注意其中描写楼台轩榭、假山池沼和花草树木的内容，看看大观园有哪些特点，与课文所写的苏州园林有什么异同。