初中生物人教版 (新课标)八年级上册第一章 动物的主要类群综合与测试随堂练习题

第五单元第一章综合评价

(时间：60分钟　满分：100分)

一、选择题(每小题2分，共36分)

1．(丰都县中考)下列关于腔肠动物的说法中，错误的是(B)

A．珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物

B．腔肠动物一般是脊椎动物

C．腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出

D．都是生活在水中

2．(恩施中考)扁形动物身体呈两侧对称的意义是(D)

A．感觉器官最先感知外界刺激    B．使身体能够定向运动

C．运动准确、有效    D．前三项都是

3．卫生习惯较差的人易感染蛔虫病，下列关于蛔虫特征的叙述，错误的是(A)

A．身体细长，有环形体节    B．体表光滑，有角质层

C．靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动    D．可寄生在人体小肠中

4．水蛭的身体由许多彼此相似的体节构成，如图所示的动物与它的特点最相近的是(C)

　A. 蝗虫　　　　　　B．草履虫　　　　　　C．沙蚕　　　　　　　D．鱼

5．(武昌期末)小敏在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一条蚯蚓放回土中，将它留在了干燥的环境中，不久就发现蚯蚓死了。造成这条蚯蚓死亡的最重要的原因是(C)

A．蚯蚓饥饿而死    B．蚯蚓是地下穴居动物，怕光

C．无法呼吸，窒息而死    D．蚯蚓干渴而死

6．软体动物特有的贝壳，来源于(C)

A．细胞分裂产生的新细胞    B．足分泌的几丁质

C．外套膜分泌的石灰质    D．水中的钙盐

7．(绥化中考)下列叙述中，不属于节肢动物主要特征的是(C)

A．体表有坚韧的外骨骼    B．身体分节

C．身体表面有外套膜    D．附肢分节

8．(无锡中考)下列与鲫鱼的水中生活无关的是(D)

A．身体呈现梭形    B．身体上长有鳍

C．用鳃呼吸    D．身体部分分为头部、躯干部、尾部

9．(玉林中考)对下列动物进行分类，其所属动物类群不正确的是(D)

A．水螅——腔肠动物    B．华枝睾吸虫——扁形动物

C．娃娃鱼——两栖动物    D．章鱼——鱼类

10．(昆明期末)下述对两栖动物的“两栖”含义理解正确的是(D)

A．幼体生活在水中，成体生活在陆地上

B．有时生活在水中，有时生活在陆地上

C．主要在水中生活，也可以在陆地上生活

D．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体可在水中，也可在陆地上生活，主要用肺呼吸

11．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是(D)

①体表覆盖角质鳞片或甲　②用肺呼吸　③生殖和发育离开了水　④卵表面有坚韧的卵壳　⑤皮肤裸露

A．①②    B．①②③    C．④⑤    D．①②③④

12．(湘西州中考)如图中的黑色部分表示四种动物共有的特点，则该特点是(C)

A.卵生

B．用肺呼吸

C．有脊椎骨连接而成的脊柱

D．体温恒定

13．下列动物中有翼、有气囊、卵生、恒温的动物是(D)

　　　　　A　　　　　　　B　　　　　　C　　　　　D

14．(长春期中)如图为兔和狼牙齿的比较，下列表述错误的是(A)

A.图中的1和2都为犬齿，适于撕咬食物

B．除了牙齿的分化，二者还具有胎生哺乳的特征

C．兔是草食动物，狼为肉食动物

D．图中3和4为臼齿，适于咀嚼食物

15．十二生肖中的鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪都是现实中的动物，它们的共同特征是(A)

A．用肺呼吸    B．体温恒定    C．胎生哺乳    D．体表被毛

16．下列关于动物的结构与其功能不相适应的是(C)

A．青蛙皮肤湿润，有利于辅助呼吸

B．河蚌的外壳具有保护作用

C．蛔虫生殖器官结构简单，适应寄生生活

D．鸟的骨骼轻，有利于飞行

17．(岳阳中考)下列描述的动物与人类的关系，错误的是(D)

A．鱼寓意年年有余，表达了人们的美好愿望

B．青蛙是害虫的天敌，被人们称为“农田卫士”

C．鸟是人类生存和发展的重要伙伴，所以我们都要爱鸟、护鸟

D．鼠危害人类生产和健康，应当彻底消灭

18．(临沂中考)诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是(A)

A．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，影响这一现象的生态因素主要是水分

B．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，枝条及其绿叶是由芽发育而来的

C．“地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化与其植食性相适应

D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群——节肢动物

二、非选择题(共64分)

19．(6分)(黑龙江中考)取一条活蚯蚓，放在玻璃板上，观察蚯蚓的外部形态及运动。

(1)用手触摸蚯蚓的腹部，会有凹凸不平的感觉。用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这些小突起就是刚毛。

(2)在实验过程中，应该经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这是因为蚯蚓是靠湿润的体壁呼吸。

(3)实验后应该如何处理蚯蚯蚓？放回适合它生存的自然环境。

20．(10分)(郴州期中)如图是蝗虫的结构图，请据图回答下列问题：

(1)在分类上，蝗虫属于节肢动物，它身体分部，分为[C]头部、[B]胸部和[A]腹 部，这些特性使它的运动很灵活，活动范围更加广泛。

(2)蝗虫体表有坚硬的外骨骼，可有效防止体内水分蒸发，但它不能随虫体的生长而长大，在生长发育过程中有蜕皮现象，这是昆虫生长发育的重要特征。

(3)“牧鸭”可以通过取食蝗虫起到防治蝗灾的作用，请问“牧鸭”体温恒定(填“恒定”或“不恒定”)。

21．(10分)如图是我国的一级保护动物扬子鳄，结合所学回答有关问题：

(1)扬子鳄属于爬行动物。

(2)扬子鳄的体表覆盖有角质的鳞片，既能保护身体又能减少体内水分的散失。

(3)扬子鳄是卵生动物，在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

22．(10分)请你仔细观察鱼的头部结构图，回答下列问题。

(1)鱼的身体呈流线型，可减少运动时的阻力。

(2)A是鱼的呼吸器官，呈红色是由于其中密布毛细血管。

(3)探究：进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？(提示：a.BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害；b.BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色)

请根据提示回答：

①选取两条健康小鱼，放在盛有BTB溶液的水中，一段时间后，溶液颜色可能由蓝色变成黄色。

②如果与你预测的结果相符，则说明鱼在呼吸过程中释放了二氧化碳。

23．(16分)(张家界期中)鸟有许多形态结构和生理特点适于飞行生活，根据所学知识回答下列问题：

(1)鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力。

(2)身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼。

(3)胸骨上高耸的突起叫作龙骨突；胸肌发达，附着在相应的骨上，牵动两翼完成飞行动作。

(4)鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。当家鸽在飞行时，每呼吸一次，气体两次经过肺，并在其中进行气体交换，特有的呼吸方式叫双重呼吸。这种方式可以供给家鸽充足的氧气。

24．(12分)自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏，长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是体内有无脊柱。

(2)比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是没有脊椎骨组成的脊柱。

(3)动物C的幼体叫蝌蚪。

(4)动物D特有的生殖发育方式是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。

(5)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是鳃、鳍。

(6)图中所示动物中，体温恒定的是AD(填字母)，这增强了对环境的适应能力。