初中语文人教部编版八年级上册赤 壁教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册赤 壁教学课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了课前检测，学习目标，诗人简介，写作背景，品读诗歌等内容，欢迎下载使用。
默写全诗，师徒互判。小组长统计易错字并写在黑板纠错。
1.了解诗人及诗歌创作背景，疏通诗意。2.多角度赏析诗句（炼字、表现手法）。（重点） 3.结合诗人的生活经历，体会诗人情感。（难点）
赤壁，是个地名，赤壁这个地方为人们所熟知是因为三国时期在这里曾经发生过一场恶战，这场恶战是——赤壁之战，结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。）  今天我们所要学习的这首诗就是作者杜牧对发生于几百年前的赤壁之战的评论，这是一首七言绝句。 
杜牧，唐代诗人，字牧之，号樊川居士，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事，写下了不少军事论文。有《樊川文集》二十卷传世，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”。
这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。
赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
一支折断了的铁戟在水底，上面的铁漆还没有销蚀掉，我拿起来磨光洗净，认出来戟是东吴破曹时的遗物。
假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是二乔将被关进铜雀台中了。
1.赏析“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”
炼字：“将、磨、洗、认”几个词语，生动地表现出诗人对这一前朝古物地兴趣和对历史的思索，自然地引起后文对历史地咏叹。表现手法：借物起兴，借一件古物来兴起对前朝人物、事迹的感叹，暗含岁月流逝和物是人非之感。作用：为下文发议论、抒感怀做铺垫。
2.赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”
炼字：“锁”字凸显了曹操金屋藏娇质疑，也进一步把硝烟弥漫的战争胜负写的更加含蓄。表现手法：以小见大，作者不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是借“二乔”的命运来暗指东吴的命运，写出风对于赤壁之战中东吴的重要性，使得表达更形象含蓄。
用典：借用“东风”“铜雀台”的典故，以“二乔”的命运暗指东吴的命运。情感：诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇，曲折的反映出诗人怀才不遇的抑郁不平之情。
本诗是以一件古物兴起对历史的感叹，（借物兴起）假设出一个与事实相反的结局，以两个美女象征国家的命运，借古讽今，抒发了诗人对历史兴亡的感慨以及英雄无用武之地的抑郁不平之气。