人教部编版五年级上册23 鸟的天堂教案

这是一份人教部编版五年级上册23 鸟的天堂教案，共3页。教案主要包含了 谈话导入，体会榕树的特点等内容，欢迎下载使用。

1. 领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法
2.培养学生的观察、思考、自学和团队合作能力。
教学重点: 领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法
教学难点：区别静态描写和动态描写。
教学媒体：ppt
教学过程：
一、 谈话导入
师：同学们，现在让我们一起走进“鸟的天堂”， 同一棵榕树，在不同时间呈现出不同景象，作者用他的生花妙笔，写出了两种不同的美，让我们先走进傍晚时分的大榕树。
二、体会榕树的特点
出示：我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
1、同学们说一说这是一株怎样的榕树？用了什么描写方法？
我们随着作者第一次经过了“鸟的天堂”，看到了一株美丽的大榕树。它枝繁叶茂，静静地卧在水面上,充满着无限的生命力。作者对榕树的大及枝叶等进行了细致的描写，这样的描写是静态描写。
2、什么是静态描写？
对景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化的描写就叫静态描写。
师：第二天早上的大榕树又是一种怎样的景象呢？（热闹的景象）同学们找一找有关的句子。
出示：我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
3、同学们说一说作者怎么写出这热闹欢腾的景象的？用了什么描写方法？
这里描写了群鸟的飞、站、扑、叫等活动情况，作者用了动态描写。4、什么是动态描写？
指描写对象（景物或人物）在运动中的状态叫动态描写。