新版-牛津译林版三年级下册Unit 2 In the library背景图ppt课件

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牛津译林版英语三年级下第三课时教学设计 课题  In the library(3)单元Unit 2学科英语年级三年级下学习目标1.能复述上节课的故事。能进一步表演故事。2.能听懂、会说、会读词汇drink, English, your.3.能听懂、会说、会读词汇milk.重点1.句型：Don’t eat my cake. Don’t drink my milk.2.词汇：English, your, milk, cake.难点句型:Don’t eat my cake. Don’t drink my milk.的正确读法和在情境下的正确使用。  教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、游戏火眼金睛。老师通过打地鼠游戏进行复习上节课所学单词，从而引出本课的故事。  看图，思考，读出单词或者短语。 游戏激发学生的学习兴趣，达到巩固知识的目的。讲授新课一、Review1．   教师出示图片，然后让学生说出相应的句子。Don’t drink/ run/ talk/ eat/ shout/ sleep.让学生能够掌握否定祈使句的正确用法。2. Look and read. 再次听单词录音，让学生跟读。复习单词shout, run, drink, sleep, talk, eat.3. What’s missing?游戏的方式让学生快速读出单词。二、Cartoon time出示Cartoon time故事图片，引导学生看图、阅读，要求：1)看图猜测Bobby的语言，了解整个故事。2）通过上下文猜一猜最后一幅图中Is this your首book?的意思，并猜猜Bobby可能怎么回答。3.多媒体出示Cartoon time的画面，请学生给人物配音。学习新单词English, cake, milk, your.点击播放Cartoon time视频，学生看动画跟读，引导学生注意观察人物动作、表情，朗读时模仿语音、语调。学生分角色朗读、表演。Play the game.快速读出出现的单词，看到炸弹要说”bomb嘭”三、Song timeEnjoy a song  -----Don’t talk, Tom!1. 播放歌曲动画，引导学生理解歌词。、2.学生分句示范演唱，学生跟唱。3.学生再听歌曲，尝试跟着歌曲一起唱。4.引导学生配上动作唱.5.小组以汇报方式进行演唱。6. 播放视频，学生看动画跟读，朗读时模仿语音语调。四、Checkout time1.请学生上台抽取标识卡，认读并领读。2.同桌讨论Ckeckout time图片，并填空.3.请学生上黑板板书所填单词，核对答案。六、Ticking time引导学生结合练习情况对本单元的学习进行小结。五、Read and match将英语与汉语相匹配，看谁做得快！六、祈使句的用法。 肯定式与否定式的构成。V原形+其他； Don’t + V原形。并能互相转化。通过做练习掌握并巩固。七、Let’s learn.形容词性物主代词的用法。1.形容词性物主代词人称和数的变化。2.形容词性物主代词的用法。3.做练习巩固形容词性物主代词的用法。八、Exercises.1, 祈使句与否定祈使句互换。2.词汇互译。3.选择题。九、Summary1.词汇English, your, cake, milk.2.句型Don’t drink my milk.I want to sleep.十、Homework1. Read Cartoon time.2. Write the dialogues after class.3.学会单词English, your, milk, cake.复习：观看老师播放的图片，能够正确说出相应的句子。播放单词录音时，听的同时模仿语音语调；游戏复习单词与句型， 播放Cartoon time时，学生跟读并能模仿语音语调。并要理解故事中人物的心情。  分角色朗读、表演。  配合老师快速读出出现的单词。 看动画，跟唱歌曲。       配合老师根据图片完成句子。掌握否定祈使句的用法。     掌握形容词性物主代词的用法。 配合老师积极回答问题，完成练习。            通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是能复述上节课的故事，并能听懂、会说、会拼读单词：English, milk, cake, your. 并掌握句型Don’t eat my cake. Don’t drink my milk. I want to sleep.本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴趣。  板书Unit 2   In the library