高中人教统编版登岳阳楼课前预习ppt课件

这是一份高中人教统编版登岳阳楼课前预习ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了知人论世初入文本，初读课文整体感知，背景”，有我之境，深入研读仔细品味，总结全文联系生活等内容，欢迎下载使用。

学习目标1.品味诗歌的语言，欣赏诗中的景物描写。2.鉴赏本文炼字的艺术特色。3.把握诗歌主旨，理解诗人心系天下的胸怀。
杜甫，字 ，河南巩县人，自号 , 是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是 、 ，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，风格 ，因而被称为“ ”，他与李白齐名，并称“ ”，被人誉为“ ”。
本诗为诗人晚年作品,是年（公元769年）诗人已五十七岁。此时“安史之乱”已结束5年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱。杜甫晚年一直在外漂零，当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,贫病交加,再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊，两年后去世。
昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。
1.登临何时何处？2.目见何景何物？3.生发何感何怀？4.为何生发这样的情感？
登临诗一般创作思路是：
登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
洞庭水岳阳楼吴楚乾坤孤舟
辽阔雄伟 开阔博大 孤单漂泊
请同学们诵读诗歌，并思考：这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？ 
1、首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼” 用了什么手法？抒发作者登楼时怎样的感情？
“昔闻”写从前对洞庭湖光山色的向往；
“今上”交代时间， “岳阳楼”点出地点。
2、颔联表现力极强的词语是哪两个？你能说说炼字的妙处吗？
“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”
“坼”：分裂。写出了洞庭水仿佛把吴、楚两地冲开、分裂，突出了洞庭湖的磅礴气势。
“浮”：漂浮。写出洞庭几乎包容了天地万物，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落。展现了一幅壮阔之景。
用夸张的手法，彰显了诗人济世的博大的胸襟。
答题技巧：释字意 + 描画面 +析特点+ 明手法 + 表情感
3、面对浩瀚磅礴的洞庭湖，诗人想到了什么？
亲朋无一字，老病有孤舟。
这二句写自己身世凄苦：亲人离散，音信不通，年老多病，天涯漂泊。前途茫茫，何处安身？ 自己的孤寂与上联的湖阔雄伟形成鲜明的对比，愈益显出自已的痛苦之情。写出了政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的悲苦心情。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方时，想到长年不息的战火，想到饱受战乱之苦的百姓，所以才涕泪纵横，难以抑制。 表现了作者忧国忧民的思想感情。诗人为自己流泪，更是为社稷苍生流泪。
读尾联，分析诗人为什么流泪？表现了诗人怎样的思想感情？
思想感情：身世之悲 家国之痛 忧国忧民
首联叙事颔联写景个人景况国事艰难
意境阔大宏伟，风格沉郁顿挫、胸怀博大深沉
一、默写1.诗中描写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势的诗句是:“ 　　　　　　　　,　　　　　　　　。” 2.诗中将个人命运和国家前途联系在一起,意境深远的诗句是:“ 　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。”
吴楚东南坼　乾坤日夜浮
戎马关山北　凭轩涕泗流