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    高考作文结构复习指导——引议联结课件

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    高考作文结构复习指导——引议联结课件

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    这是一份高考作文结构复习指导——引议联结课件,共16页。PPT课件主要包含了学习目标,“引议联结”写作提纲等内容,欢迎下载使用。
    我们的习作中存在的问题: 1.作文模板化。开篇,举三个例,分三个段落,最后再总结观点,即是一篇议论文,内容松散。 2.东拉西扯,结构混乱,条理不清。
    高考阅卷时的结构等级:一等:结构严谨。行文思路清晰,开头、结尾、中间段落衔接过渡自然;详略安排得当,有伏笔照应,全文结构严密完整;围绕中心论点,能透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系;论据充实,构思新巧。
    1.能初步理解“引议联结”结构模式的实施方式2.学会运用“引议联结”结构模式作文
    引——引材料,立观点。 议——释论题,析观点。 (是什么) (为什么—怎么做—会怎样)联——联现实,广拓展。 结——深论证,结全文。
    初步感知:通过对《历得失为阶 阅人生盛景》的结构梳理,总结“引议联结”的基本模式。
    【2019绍兴市诸暨市高三第一学期期末考试】阅读下面文字,根据要求作文。        雕塑家吴为山:什么是雕塑?雕的过程是一个减的过程,是做减法,从外向里慢减,减去那些不应该存在的东西;塑的过程就是加法,不断从里面向外面加,是一种加法,加上属于精神本体的东西。所以雕塑是加法、减法的一个组合。加加减减、减减加加,到最后只留下精神与灵魂。        对此,你有什么思考?请写一篇论述类文章。        注意:①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。
    牛刀小试:请结合“引议联结”模式列出《加减相宜 方存大美》的提纲。
    引:引用材料中的 ,提出 的观点。
    议:观点中 是 的意思(是什么),采用了 (事例)从 (为什么、怎么办、会怎样)的角度分析这个观点。
    联:联系 等社会现象,对现象的 进行分析,深化观点。
    引:引用材料中的雕塑加减法 ,提出 人生要加减相宜,方存大美 的观点。
    议:观点中 “加”“减” 是 加精神去矫饰 的意思,采用了 谢安以博学广闻为加、以隐居不仕为减的做法从为什么的角度分析这个观点。
    联:联系 现实中有人将“加减法”做过头 等社会现象,对现象的给人带来的危害 进行分析,深化观点。
    引:“引材料”忌机械照抄,花大篇幅回顾;“立观点”忌模棱两可,似是而非。
    议:要内容充实,有说服力;注意分论点的逻辑顺序及过渡。
    联:要由此及彼或由点到面。
    结:要精炼有力,做到首尾呼应。
    在《咬文嚼字》编辑部发布的十大流行语当中,“网红”一词赫然在列。有人说,这是一个“红生万物”的时代,网络的发展,催生了网络红人,出现“网红产业,兴起“网红”经济。李子柒、郭老师、泡泡龙、蜀中桃子姐、张大仙……人们在不经意间,就会说着“网红”造的热词,购买“网红”推荐的产品,转发“网红”生产的段子。很多青少年,甚至将“网红”定位为将来最期望的职业。 对此,引发了你的哪些思考?请结合材料内容及含意作文,写一篇文章。【注意】角度自选,立意自定,题目自拟。明确文体,不得写成诗歌。字数不少于800字。不得抄袭、套作。
    课堂操练:阅读下面的题目,请用“引议联结”的结构模式拟写一个作文提纲,并完成“引”部分的写作。
    引:_______________________________________________________
    请用“引议联结”的结构模式拟写一个作文提纲,并完成“引”部分的写作。
    中心论点:红得“正”才能红得久
    “红生万物”的时代,随若网络的发展,我们的生活中充斥着各种“网红”。似乎“网红”成了一种捷径,然而我要说“红”得正才能长红。
    “正”是我们身上满满的正能量,是我们这个社会日朗气清的天地正气。 列举全红婵、600岁“网红”故宫、疫情中的最美逆行者,从不同层面分析正能量“网红”对社会的意义,以及他们在我们心中长红的分量。
    联系当下社会鱼龙混杂的网络主播、没有底线的媒体炒作。揭示他们对社会风气带来的恶劣影响,从反面论证观点。指出个人需要对网红产业作出正确判断,社会需要对网红经济上进行积极引导,深化观点。
    “世上有两种东西永远值得赞叹与敬畏,那就是头顶的星空和心中的道德律。”唯有守护真善美、传播正能量,才能成为一抹永不褪色的“中国红”。

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