山西省大同市第六中学集团校2022—2023 学年七年级上学期期中考试语文试题(含答案)

这是一份山西省大同市第六中学集团校2022—2023 学年七年级上学期期中考试语文试题(含答案)，共6页。试卷主要包含了读·书，读·思，读·写等内容，欢迎下载使用。
一、读·书（15 分）
2021 年 7 月，河南发生严重洪涝灾害，灾情牵动全国人们的心。书法家们深情挥毫，为河南郑州祈福加油。请欣赏下面的书法作品，并用简体楷书将其正确、规范、美观地抄写下来。（5 分）
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吟诵古典诗文，唇齿留香，赴一场传统文化的盛宴，读下面文段，将空缺处的原句书写在横线上。（10 分）
（1）故乡，挥不去的眷恋：“ ， ”李益将思乡之情表达得是这样苍凉；马致远的曲中有“夕阳西下，” 的愁苦； 王湾将思乡之情表达得是这样直白： “ ？
。”
（ 2 ） 初心难忘， 始终坚守： 曹操登山观海， 放声高歌“ 日月之行，
； ，若出其里”；岑参在《行军九日思长安故园》中，借菊寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句：“遥怜故园菊， 。”
（3）读经典，悟人生智慧：做人当坚守正义，切不可用不义的手段获取富贵， 正如孔子所说“ ， 。”
二、读·思（50 分）
（一）
进入中学后，你的学习、生活有了新的变化，为了帮助同学们认识新同学、结交新朋友，班级准备召开一次“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
【读文赏句】
“钟期久已没，世上无知音”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”道出了友情的重要性。正如孔子所说：“有朋自远方来，不亦乐乎”？今天，我们召开此次“读古诗，品友．情．”专题交流活．动．。让我们在诗词歌赋中追随古代先贤的历史足迹，
在诵读交流中分享交友之道。
上面的文字为此次活动的主持词。下面分析有误的一项是（）（3 分）
文中加点的词语“友情”“活动”都是名词。
文中画波浪线的句子标点符号使用无误。
语段中画横线的句子有语病，应改为：让我们在诗词歌赋中追随古代先贤的足迹。
文中开头引用的两个典故说明了友情的重要性。
【我与经典】
他向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。———自然， 这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
这段话中的“ 他” 指 （ 人物）。本篇记叙了作者在日本
（地名）学医的生活。（4 分）
【话网络语】
班里将于本周四下午第三节课在学校电教室举办一次“网上交友利弊谈”辩论会。假如让你以班长的身份去邀请语文王老师参加并给以指导，你会怎样表达？
（6 分）
阅读下面的短文，完成第 6 ~ 7 题。
（二）
读书与境遇
① 读书作为人们认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。
② 顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” 的愉悦。身心轻松、兴趣大增，容易打开视野、汲取新知识。正如罗曼·罗兰所言：“当你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用宽容的怀抱接纳你。”顺境中读书，关键是要确立“欲穷千里目，更上一层楼”的高远目标，广采博纳。顺境中读书，能帮助一个人消除骄气，清醒地认识自己，理性地看待世界。
③ 逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中读书，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。
。在这些人身上，我们看到的是“水滴穿石”的韧性。逆境中读书，能帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。
④ 闹境中读书，可贵的是心无旁骛。当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安，很难静下心来读书。社会愈是嘈杂，愈需要我们有“非宁静无以致远”的心态，书籍恰好具有这种功能。读书能帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，丰富学识，增长智慧；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进书中世界；也能帮助我们不被五光十色的世界所左右，追求灵魂与人格的崇高。
⑤ 无论身处何种境遇，都能用心读书，我们才会收获有价值的人生。只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念，时刻把读书学习作为一种追求， 一种境界，一种信仰，就一定能拓展视野，更新观念，振奋精神，不断进步。
（选自《人民日报》，有删改）
请从下面【甲】【乙】两个事例中选出你认为最恰当的一项，填入第③段的横线处，并说明理由。（5 分）
【甲】司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。
【乙】著名历史学家顾领刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读《尚书》。
阅读文章后，同学们围绕“读书与境遇”进行讨论。请你写一段评论性文字，谈谈你对读书与境遇的认识。（10 分）
写作提示：① 语言简洁、观点明确；② 不少于 100 字。
（ 三 ） 回忆学过的古诗文，完成第 8 ~ 10 题。
下列加点的词语解释有误的一项是（） （3 分）
俄．而．雪骤 （不久，一会儿）（《咏雪》）
相委．而去 （委屈）（《陈太丘与友期行》）
人不堪．其忧，回也不改其乐 （能忍受）（《〈论语〉十二章》）
东临．碣石，以观沧海 （到达，登上）（《观沧海》曹操）
下列对古诗词赏析不正确的一项是（） （3 分）
A.“东临碣石，以观沧海。”开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。B.“杨花落尽子规啼”一句借“杨花”和“子规”来烘托凄凉悲惋的氛围，以寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。
“风正一帆悬”一句以小景传大景之神，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现了出来。
“小桥流水人家”呈现出一派清雅、安宁的景象，与沦落异乡的游子画面不协调，这样的安排实在是曲中败笔.
请完成下列语句的翻译。（6 分）
①饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
②博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。阅读下面文言文，完成第 11—13 题。
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣，子可去!”巨伯曰:“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰:“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。"贼相谓曰:“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
[注]①荀巨伯:汉桓帝时许州(今河南许昌)人。②值:适逢，碰上。③胡:我国古代对北方少数民族的蔑称。④败:毁弃。⑤班军:退兵，军队出征回来。
请解释下列加点词在文中的意思。(4 分)
吾今死矣，子可去去:
一郡并获全并;
请将下面的句子翻译成现代汉语。(3 分) 败义以求生，岂荀巨伯所行邪?
本文表现吧荀巨伯的什么品质？（3 分）
三、读·写（55 分）
请用简洁的语言描述画面，并谈谈你的看法。（6 分）（不少于 60 字）
阅读《沉默的竹笛》，回答 15-18 题
①16 岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A 洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时， 一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
②好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一 个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B 落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边 吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。 这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹 笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱 郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐 在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛 在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想 不到吹笛竟会是这样的'艰难。
⑤在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后， 我发誓再也不吹笛子了。
⑥后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多 少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花 结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了 生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着 你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
根据提示按顺序依次梳理文章内容:(3 分)
16 岁一个忧伤的春夜，听竹笛; ,;那个下午，吹竹
笛:,;,;
请从修辞的角度，赏析文中第 3 段画线句。(3 分)
落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在幕霭笼罩的山头，横过头项的归鸟翅膀上涂着夕阳粉
红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。
下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是()(3 分)
本文采用第一人称，记叙了“我”从希望“做一个快乐的吹笛手”到发誓再不吹竹笛 的过程，表现了“我”对竹笛的厌恶之情。
本文语言优美，富有诗意，在叙事过程中，加入大量生动形象的描写，增强了文章的 表现力。
第⑤段加点词“孤注一掷”写出了“我”在被同学恶作剧起哄时，决心冒险一试的心 理，为后文“发誓再也不吹笛子了”作铺垫。
原本“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，却因班会课上表演的失败内心受挫放弃愿望，看来“我”意志薄弱，内心脆弱。
文章融记叙、议论、抒情为一体，少年往事中蕴含对生活体验的深度思考，看来有些 梦想永远不会开花结果，但追梦过程中动人的细节也能丰富生命的内涵。
灾难压不倒我们，只会让我们更强大；磨难阻挡不了我们，只会让我们前行的脚步更坚 定。致敬那些在危难中与光同行的人们，谢谢你们在秋风中擎起人间大爱，在疫情面前为我 们筑起安全的长堤。
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于 600 字的文章。（40 分，含书写分 5 分） 题目一：与光同行
题目二：不惧怕
写作提示：① 除诗歌外，文体不限；② 避开真实的人名、地名、校名；
③ 书写规范，卷面整洁；④ 如果选择题目二，请务必先补全题目。