2022-2023学年吉林省长春市朝阳区七年级（上）期中语文试卷（含答案解析）

这是一份2022-2023学年吉林省长春市朝阳区七年级（上）期中语文试卷（含答案解析），共16页。

阅读下面文字，完成问题。
我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中 fú_____现出艾略特的《荒原》。这里正是中华历史的荒原。 。中原慈母的白发，【甲】，猎猎于朔风中的军旗。随着一阵烟尘，又一阵烟尘，都飘散远去。我相信，死者临亡时都是面向朔北敌阵的□我相信，他们又很想在最后一刻回过头来，给熟悉的土地投注一个目光。于是，他们扭曲地倒下了，化作沙堆一座。
(1) 给加点的字注音，根据拼音写汉字。
①fú ______ 现
②朔 ______ 风
(2) 填入□中的标点符号，最适宜的一项是 ______
A.，
B.：
C.。
D.———
(3) 将语序最通顺、排序最合理的一组句子选填在【甲】处 ______
A.江南春闺的遥望，怒目圆睁的将军；故乡柳荫下的诀别，夜哭的湖湘稚儿
B.故乡柳荫下的诀别，在江南春闺遥望；将军圆睁的怒目，夜哭的湖湘稚儿
C.江南春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭；故乡柳荫下的诀别，将军圆睁的怒目
D.湖湘稚儿的夜哭，将军圆睁的怒目；江南春闺的遥望，诀别于故乡柳荫下
(4) 语段中划线的句子主要使用了 ______ 、 ______ 的修辞手法。
古诗文默写。
(1) ______ ，思而不学则殆。（《论语•为政》）
(2) 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 ______ ， ______ 。（李益《夜上受降城闻笛》）
(3) 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，借以表达对友人不幸遭遇的深切同情与关怀的两句诗是： ______ ， ______ 。
(4) 我们可以用《次北固山下》中“ ______ ， ______ ”两句来表示客观形势大好，事业发展情势正旺的局面。
阅读下面文字，完成问题。
陈太丘与友期行
《世说新语》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去，”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(1) 在讲古人的尊称和谦称时，可以例举文中的一组词语： ______ 和 ______ 。它们的用法分别是 ______ ， ______
(2) 请根据《古代汉语词典》中有关“相”的解释，完成下面的填空。
相：xiāng① 。《孙子•势》：“奇正～生，如循环之无端，孰能穷之？”《老子•六十章》：“夫两不～伤，故德交归焉。”② 。《诗经•邶风•日月》“乃如之人兮，逝不～好。”《后汉书•赵熹传》：“尔曹若健，远～避也。”
在翻查词典时，“相委而去”一句中的“相”取 ______ 的意思，在语境中可理解为 ______ ，此句用现代汉语翻译为 ______
(3) 元方“入门不顾”是否是失礼之举？请说说你的看法。
阅读下面文字，完成问题。
兰
郑燮
余种兰数十盆，三春告莫，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石黄石之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就澡，对吾堂亦不恶也。来年怨发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花，尘世纷纷植盒盘，不如留与伴烟霞。”
【注】①莫通“幕”。
(1) 下面对加点字的解释有误的一项是 ______
A.皆有憔悴思归之色（都）
B.因移植于太湖石黄石之间（于是）
C.又就燥（接近、靠近）
D.挺然直上（名词；上面）
(2) 你从兰花的生长经历中获得怎样的感悟。
(3) 阅读下面【链接材料】中的《题画兰》诗，回答问题。
【链接材料】
身在千山顶上头，突岩深缝炒香稠。
非无胸下浮云闹，来不相知去不留。
——郑燮《题画兰》①哪两句诗与《兰》中所表现的内容相近？
②这是一首咏物诗，表达了作者怎样的情感。
阅读下面文字，完成问题。
中国人这样认识时间
毕婷
“十二时辰”，几乎是我们对于古代纪时的统一印象，但在先民们认识时间的过程中，“十二时辰”可不是一蹴而就的。有了“日”的概念后，上古先民开始尝试对“日”分段。最早的分段方法，是以进食的时间作为节点，比如，“大食”就是早饭的时间，“小食”就是晚饭的时间，日出至“大食”称作“朝”，“小食”至日落称作“墓”。根据这种标准，先民们大概将白日分为了八段，又将夜晚分为了七段，这就出现了“十五时辰”。为了精准地划分每个时段，“时展”的数量也在不断改变，比如，先秦时期，试过“一日十时”的纪时方法，到了秦汉时候，又出现了“一日十六时”的计量方法，与“一日十六时”同时使用的，还有大家熟悉的“一日十二时”。
制定“时辰”、需要遵循两个条件：一是标准要统一，这样大家才好统一行动；二是标准要符合自然规律，这样才不会在使用中出现纰漏。其实，不管是“一日十时”，还是“一日十六时”，都是符合这两个标准的，对于中国古人而言，不管是以 2.4小时为一时辰，还是以1.5小时为一时辰，抑或是以2小时为一时辰，对于生活的影响可能并不是太大。
“日”向内延伸出现了“时辰”，但是为了指导起居作息、建立公共生活秩序、保证军事行动准时无误，“精确到小时”还不够，必须进一步向内延伸、挖掘时间，“漏剃”应运而生。【甲】漏刻有很多种，基本原理都相同，是将刻有数字的箭或标尺插到箭壶中，再往箭壹里勾速滴水，水涨箭高，人们依此来判断时间。【乙】“国之大事，在祀与戎”，溺刻最初发明出来，就是为了让这些“大事”办起来更加成功。【丙】东汉蔡邕《独断》卷下写到君主的作息时间表：“夜漏尽，鼓鸣则起昼溺尽，钟鸣则息。”君主如此，贵族士大夫以及平民百姓的动止作息，自然也都要以刻漏为标准。
——选自《长江日报》，有删改
(1) 请将序号填入相应的横线处，以理清选文的内容脉络。
选文讲述了 ______ → ______ → ______ → ______ → ______ → ______ 等内容。
(2) 下面说法不符合文意的一项是 ______
A.十二时辰的制定最科学，因而成为我们对于古代纪时的统一印象。
B.先民们为了精准地划分每个时段，不断改变着“时辰”的数量。
C.时辰的制定体现了先民对自然规律的尊重。
D.“漏刻”的使用可以更精确地指导古人的起居作息，建立公共生活秩序。
(3) 下面是从原文中误删的语句，它应出现在 ______ 处（选填甲、乙、丙），理由是 ______
误删语句：《周礼》中记载；负责时间管理的官员为挈查氏，一旦有军事行动，他们就会悬挂漏刻，以此来安排值夜警卫的人员；遇到祭祀，挈壶氏的官员也会用溺刻计算时间。
阅读下面文字，完成问题。
游戏
王充闾
①人们常说“童言无忌”；其实，“童行”又何尝有什么忌讳！
②小孩子的天性中，似乎并没有欣赏自己“杰作“的习惯，不懂得什么孤芳自赏，顾盼自雄，眷恋已有的辉煌。五岁那年，我曾耗费了整个下午，用秫秸内狼和蔼子秆，扎制出一辆小马车，到末了只是觉得车轱辘没有弄好，就把它一脚踏烂，没有丝毫的顾惜。小时候，我曾蹲在院里的大柳树旁边，签整一个时辰，目不转睛地观察着蚂蚁搬家、天牛爬树。好像根本没有想过：这样做的目的是什么？究竟有什么价值？
③小伙伴之间也经常发生纠葛，并不觉得怎样的忌恨与懊恼，只须轻描淡骂地说上一句“我不跟你好了”，就可以轻松自在地结束各种关系，不会妨碍下次的聚合，下次的重归于好，下次的游玩。
④儿时的游戏，多种多样，比较普遍的是盛行于满族聚居地的“跑马城”“跳房子”“踢毽子”“扔瓦块”“打水漂”等。但在我的记忆中，印象最深的却是“丢手帕”。
⑤那次，参加活动的小伙伴比较多，大家围成一圈坐了下来。开始时，花毛哥拿着手帕在圈外跑，随之，把手帕丢在四丫身后。结果，没等花毛哥跑到四丫腾出的位置上坐下，就被抓住了。花毛哥受罚，进到圈子里出节目。他的动作不灵快，嘴却很巧，随口说了个谜语：“麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子。”小朋友们齐声喊着：“花生！”
⑥过了一会儿，轮到嘎子哥丢手帕，溜号的我没逮住嘎子哥，被罚出个节目。可出什么呢？记起花毛哥讲的是三个“子”，我就仿效着讲了四个“窝”：“树上有个老鹅窝，树下有个鸡窝，鸡窝旁边有个狗窝，坑上有个小胖孩赖床的被窝。”小朋友们听了，一阵哄笑。花毛哥说：什么“窝、窝、窝”的，一点没意思。我感到很沮丧。
⑦回家，我把它讲给爸听。爸爸说，难怪人家哄笑，四个“窝”单摆游拥，成了不抱团儿的豆腐渣；你得一个个编结起来，让它们相互串连。
⑧我问：“怎么串连？”
⑨爸爸让我自己去想。
⑩足足憋了大半天。爸爸提示：可以在小鸦绰上作文章。这样，我就编出：这天清晨，突然刮起了大风，老鹤窝摇荡了，结果，一个小鸡绰绰在树下的鸡窝里；鸡妈妈看它很可怜，就用嘴把小鸡拿叼到窗台上，喊着：“小胖孩！快起床，赶紧爬到树上，把小鸡鲜送回去。”可是，小胖孩在被窝里赖着不起来。这时，狗窝里的狗大哥晃着尾巴跑过来了，用爪子把鸦雏扒拉到地下，一口就吃掉了。事后，小胖孩无比悔恨，从此，他再也不睡懒觉了。
⑪与现时的通过人机互动形式实现的网络游戏相比，这些村童游戏实在是“土“得掉渣儿，谈不上有什么知识含量，但最大的优点就是充分体现“文体结合”的要求，十分有利于儿童的娱悦身心和健全体魄。
⑫记得德国一位哲学家说过：“孩子是通过游戏变成大人的，游戏让人成了人。”可是，现在的父母亲，一经步入成人行列，许多人便会把自己当年情事忘得一干二净，习惯于以功利的目光衡量一切，而再也不肯容忍那些看似无益、无聊的儿时游艺了。
⑬其实，即使单就功利而言，成年人需要向孩子们借鉴的也是不少的。成年人由于顾忌重重，遮蔽太多，时时有一种“出门常有碍，谁云天地宽”的局促之感，而孩子们的空间却是云海苍茫，绵邀无际的。
——选自《青灯有味忆儿时》，有删改
(1) 选文第②段中作者讲自己儿时的两件小事的目的是什么？
(2) 请简要分析选文第④段的作用。
(3) 第⑦段中“不抱团儿的豆腐渣”是什么意思请说说你的理解。
(4) 在作者儿时的游戏记忆中，为什么“丢手帕”的印象最深刻。
(5) 读了这篇选文，你认为成年人可以向孩童借鉴什么呢？
下面有关《朝花夕拾》这部名著的表述有误的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》又名《旧事重提》，以简洁舒缓的文字描述往事，《从百草园到三味书屋》《无常》《故乡》均出自这部小说集。
B. 《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的经历。
C. 《父亲的病》中，父亲被“名医”再三医治却病情加重最终去世，作者借此揭露了庸医故弄玄虚、勒索钱财、草管人命的本质。
D. 《阿长与＜山海经＞》中，作者抓住长妈妈的性格特征来描写，把一个纯朴善良，但在菜些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。
学习小组为《朝花夕拾》这部名著制定了两个“专题探究”的主题，请你再设计出一个并作简要说明。
专题一：童年鲁迅的“阅读书单”
说明：在《朝花夕拾》中，我们可以整理出相关的阅读书目，了解章年鲁迅的阅读兴趣，思考这些书对于他的成长有哪些影响。
专题二：鲁迅的父爱情结
说明：在那些浸润着少时美好记忆的篇章里，与父亲或激烈或温和的羁绊成了贾穿鲁迅一生的情感体验。
【感受四季，我来代言】
针对“四季美景”的主题，同学们为第一单元设计了整合课内容，请你参与完成下面的任务。
【四季留清音】
(1) 同学们要从本单元课文中选取最喜欢的语段录制朗读音频。下面是两段录音小样，“朗读注意事项”中a、b、c三处均有不妥之处，请你帮助修正。
【四季存清景】
(2) 同学们要征选能代言四季之景的文字，你认为下面哪一段文字最有画面感？可以从颜色、意象、构图或视角等方面简要说一说。
【甲】看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣……
【乙】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
题目：收藏____的日子
作文要求：
（1）先补全作文题目；
（2）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒写你最真挚的情感；
（3）认真书写，力求工整、美观；
（4）文中不得出现真实的校名、姓名；
（5）不少于600字。
阅读下面材料，按要求作文。
水前行，是因为有了落差，是落差给了水前行的力量。水的落差有多大，水就能前行多远，是一路的落差，让水一直抵达遥远的大海。在落差中，水绝不停滞，绝不回头，是落差，给了水一往无前的勇气。水有落差，人也有落差，面对落差，我们应该有怎样的人生态度？
作文要求：
（1）充分理解材料；
（2）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒写你最真挚的情感；
（3）认真书写，力求工整、美观；
（4）文中不得出现真实的校名、姓名；
（5）不少于600字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】浮,shuò
【小题2】B
【小题3】C
【小题4】排比,比喻
【解析】答案：
（1）浮 shuò
（2）B
（3）
（4）排比 比喻
（1）本题考查字形、字音。题目中的汉字、字音分别是：浮、shuò。
（2）本题考查标点符号的使用。“我相信，死者临亡时都是面向朔北敌阵的”“我相信，他们又很想在最后一刻回过头来，给熟悉的土地投注一个目光”之间是并列关系，使用使用分号。
故选：B。
（3）本题考查语句填写。“中原慈母的白发”地点是中原，然后是“江南”“湖湘”“故乡柳荫下”范围不断缩小，据此可以判断语句顺序为：江南春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭；故乡柳荫下的诀别，将军圆睁的怒目。
故选：C。
（4）本题考查修辞手法的使用。“如雨的马蹄”“如雷的呐喊”“如注的热血”结构相同，构成排比。句中又把“荒原”比喻成“马蹄”“呐喊”“热血”，使用的是比喻的修辞手法。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2.【答案】【小题1】学而不思则罔
【小题2】不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡
【小题3】我寄愁心与明月,随君直到夜郎西
【小题4】海日生残夜,江春入旧年
【解析】答案：
（1）学而不思则罔（重点字：罔）
（2）不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡（重点字：尽）
（3）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（重点字：郎）
（4）海日生残夜 江春入旧年（重点字：生）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】【小题1】尊君,家君,尊称对方的父亲,谦称自己的父亲。
【小题2】表示动作偏指一方。,我,（却）丢下我（独自）离开了。
【小题3】略
【解析】（1）本题考查古代文化常识的积累。本文中“尊君”是尊称，是称呼对方的父亲，“家君”是谦称，用来称呼自己的父亲。
（2）本题考查词语的意思及句子的翻译。“相委而去”中“委”的意思是舍弃，丢下；句意为“（却）丢下我（独自）离开了”。因此这里的“相”是表示动作偏指一方，即：委“我”而去。
（3）本题考查个性化阅读和有创意的解读。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。认为元方不失礼，可指出友人的错误，表现元方的行为合理；认为元方失礼，则可从给人以改过的机会来阐述理由。
答案：
（1）尊君；家君；尊称对方的父亲；谦称自己的父亲。
（2）表示动作偏指一方；我；（却）丢下我（独自）离开。
（3）示例一：失礼。父亲的友人毕竟是自己的长辈，且已认识到错误，元方应以礼相待。
示例二：不失礼。父亲的友人失信在先，且态度恶劣，元方应该给他一个教训。
参考译文：
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了正午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了家门。
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
4.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ABC．正确；
D．有误，句意：挺拔直上。上：向上。
故选：D。
（2）本题考查对文言文内容的理解。解答时，需要通晓全文大意，在理解大意的基础上作答。由文章内容可知，兰花长在盆中就萎靡凋零，长在山上就挺拔坚实。由“乃知物亦各有本性”可知，万物都有自己的特性。由此可获得感悟：对兰花进行人为的干涉，它可能尽显萎靡凋零之态，而任其自由生长，可能会得到意料之外的结果。
（3）①本题考查对诗句的理解。“身在千山顶上头，突岩深缝炒香稠”这两句意思：兰花生长在山岩的顶处，它的香气飘散四溢，在突出的岩石和岩缝中，美妙的花香浓郁芬芳，与《兰》中所表现的内容相近。
②本题考查对诗歌主旨的理解。这首诗赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独立的品行，歌咏了兰花淡泊的心态，借此表达自己坚持操守、追求个性自由的情怀。抒发了作者淡泊名利，不随波逐流的高尚情操。
答案：
（1）D
（2）万物都有自己的特性，对兰花进行人为的干涉，它可能尽显萎靡凋零之态，而任其自由生长，可能会得到意料之外的结果。
（3）①身在千山顶上头，突岩深缝炒香稠。
②写兰虽长在岩石、岩缝中却不理喧嚣，赞美了兰花在艰苦恶劣的环境里，卓尔独立的品行，歌咏了兰花淡泊的心态，借此表达自己坚持操守、追求个性自由的情怀。
参考译文：
我种了几十盆兰花，到了春天将尽的时候，都显出萎靡凋零、仿佛思念故乡的样子。因而将它们移植到假山石之间，在山的北面，石头的空隙中，既能够躲避烈日，又接近干爽之地，正对着我的堂屋，观赏起来也没有碍眼之处。第二年，忽然生发出数十枚新枝，挺拔直上，香味坚实、厚重而悠远。又一年，长得更加茂盛。由此我体悟到：万物均有自己的本性。于是就写诗赠送给兰花，诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎，不如留与伴烟霞。”
【链接材料】：兰花生长在山岩的顶处，它的香气飘散四溢，在突出的岩石和岩缝中，美妙的花香浓郁芬芳。不是脚下没有浮云翻滚的喧闹，只是兰花不愿去理睬它们，不知道它们什么时候来到，更不会在它们离去时去挽留。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
5.【答案】【小题1】②,⑤,③,①,⑥,④
【小题2】A
【小题3】乙,上文介绍“漏刻”的计时方法，此句接着例证古人对“漏刻”的使用。
【解析】（1）本题考查文中内容梳理。结合“有了‘日’的概念后，上古先民开始尝试对‘日’分段”，第一空为：②；结合“根据这种标准，先民们大概将白日分为了八段，又将夜晚分为了七段，这就出现了‘十五时辰’”，第二空为：⑤。结合“制定‘时辰’、需要遵循两个条件”，第三空为：③。结合“但是为了指导起居作息、建立公共生活秩序、保证军事行动准时无误，‘精确到小时’还不够，必须进一步向内延伸、挖掘时间，‘漏剃’应运而生”，第四空为：①。结合“漏刻有很多种，基本原理都相同，是将刻有数字的箭或标尺插到箭壶中，再往箭壹里勾速滴水，水涨箭高，人们依此来判断时间”，第五空为：⑥。结合“‘国之大事，在祀与戎’，溺刻最初发明出来……自然也都要以刻漏为标准”，第六空为：④。
（2）本题考查文章内容理解分析。
A.有误，“十二时辰的制定最科学”于文无据；
BCD.正确。
故选：A。
（3）本题考查句子位置分析。应放在乙处。此句起到了承上启下的作用。上文介绍“漏刻”的计时方法，此句接着例证古人对“漏刻”的使用；下文“国之大事，在祀与戎”与此句承接。
答案：
（1）②⑤③①⑥④
（2）A
（3）乙
理由：上文介绍“漏刻”的计时方法，此句接着例证古人对“漏刻”的使用。
本文介绍了我国先民给“日”分段的方法、不同“时辰”的出现、制定“时辰”的条件、“漏刻”的产生、“漏刻”的计时方法、“漏刻”的使用。
阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
6.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容分析。结合“好像根本没有想过：这样做的目的是什么？究竟有什么价值”分析，用以说明小孩子做事一切听凭兴趣的支配，兴发而作，兴尽而息，没有丝毫功利的计较。
（2）本题考查段落作用分析。本段是过渡段，“儿时的游戏，多种多样”承接上文，“但在我的记忆中，印象最深的却是‘丢手帕’”引起下文，引发读者的阅读兴趣。
（3）本题考查句子理解。“不抱团儿的豆腐渣”本指散乱不成一体，结合“爸爸说，难怪人家哄笑，四个‘窝’单摆游拥，成了不抱团儿的豆腐渣”分析，用在文中形象地指出了“四个‘窝’”的表达各自为文、毫无关联，意义不大，很难引起他人的兴趣。
（4）本题考查文中内容分析。结合“我感到很沮丧”分析，“我”在一次“丢手帕”的游戏中被小伙伴嘲笑，感到很沮丧；结合“回家，我把它讲给爸听。爸爸说，难怪人家哄笑，四个‘窝’单摆游拥，成了不抱团儿的豆腐渣；你得一个个编结起来，让它们相互串连”分析，在爸爸的引导下，串编出好听的故事，又得到了成长。
（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合文中主旨谈感悟即可。
答案：
（1）用以说明小孩子做事一切听凭兴趣的支配，没有丝毫功利的计较。
（2）过渡段，起到了承上启下的作用。
（3）这里指出“四个‘窝’”的表达各自为文、毫无关联，意义不大，很难引起他人的兴趣。
（4）“我”在一次“丢手帕”的游戏中被小伙伴嘲笑，感到很沮丧；同时，在爸爸的引导下，串编出好听的故事，又得到了成长。
（5）示例：无惧无虑、无私无我、真实坦诚、不忘本心。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】本文记叙了自己儿时的两件小事，说明小孩子做事一切听凭兴趣的支配，没有丝毫功利的计较。文章告诉我们成年人应该像孩童一样无惧无虑、无私无我、真实坦诚、不忘本心。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7.【答案】A
【解析】A.有误，《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集；《故乡》选自鲁迅先生的短篇小说集《呐喊》。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查名著知识积累。
对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
8.【答案】本题考查名著阅读。作答此题，学生必须充分阅读名著，抓住其中的重点章节，理解作者的思想感情。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
答案：
专题：鲁迅的温馨回忆
说明：《从百草园到三味书屋》一文中描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两三天享受一份游戏的快乐。《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。
专题：鲁迅的理性批判
说明：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。《无常》一文中人们在现实社会中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。
【解析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
9.【答案】【小题1】答案：
（1）a读时，语速略快，节奏轻快。
b四言古诗的节奏一般为“XX/XX”。
c语调平稳。
（2）示例一：【甲】画面上有色彩的对比与搭配，远近构图有层次。
示例二：【乙】意象的选取与叠加，衬托出孤寂无依的悲凉与思念家乡的愁苦。
【小题2】
【解析】（1）本题考查朗读技巧。
a.第③句多个动作连续，情感基调是欢快的，朗读节奏要稍快。
b.四言古诗在朗读的时候，按意义或可划分为“二二”的节奏。
c.一般性的叙述，语调平稳、舒缓。
（2）本题考查赏析语段。可从颜色、意象、构图或视角等方面，选一个方面，言之成理即可。如：【甲】段，画面上有色彩的对比与搭配，远近构图有层次。
综合实践是语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
10.【答案】
收藏爱的日子
谁言寸草心，报得三春晖？
——题记 爱是不竭的源泉，滋润着我们的心田；爱是一块路标，给我们指明前进的方向；爱是冬日的阳光，温暖了我们的灵魂。
夏日的傍晚总是那么迷人，太阳为大地镀上了一层黄金，天空呈现出它原有的灿烂和美丽。
母亲坐在椅子上，风拖起母亲的头发，她笑了，如水的脸上荡起一层红晕。
我端着水站在母亲跟前，她幸福地看着我，我也骄傲地望着她，好像很久没仔细看过——今天我为母亲洗脚。
母亲的脚僵硬地泡在水里，如同儿时母亲为我洗脚一样，我一遍又一遍地揉擦着这双苍老的脚，这双布满老茧的脚。正是这双脚，为我日夜奔波，厚厚的茧为我筑成了一道道防护墙，母亲把青春化作雨露灌浇幼苗，幼苗长大了，母亲却老了。
我凝望这双平凡的脚，这双根脉凸兀的脚，也许正是这一条条根脉，架起了一座座的桥，一座座通往彼此心灵深处的的桥。
岁月无情地侵蚀着母亲，母亲总是一个人默默地承受着，把所有的辛酸深埋在脚底。今天我终于明白，母亲为我付出过什么。
我抬头看母亲幸福的双眼，我怔住了——一根白发。一条刺眼的银发在夕阳下飞飘，它送走了母亲的青春，却带来了苍老。我仿佛看见母亲晶莹的眼睛里深埋伤痛。
我鼻子一酸，连忙低下头，一滴泪溅到了母亲的脚上。
我为母亲擦去脚上的水珠，我多么希望能擦去母亲的皱纹，擦去母亲的伤痛。
母爱如佛，她的大手时刻包绕着我，帮我遮风挡雨，给予我最温暖的爱。
小鸟为我歌唱，花儿朝我微笑，我生活在充满爱的日子里。收藏有爱的日子！
【解析】本题是半命题作文。“收藏_____的日子”为题作文，记叙我们心中珍藏的宝贵经历。对于中学生的“收藏”，那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而必须是所描绘的存在的一种“美丽”，这种“美丽”可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣，等等。总之，应该是外在美与内在美的完美统一。“日子”是一个时期，一个时间段。可以补写为：收藏阳光的日子、收藏信念的日子、收藏勇气的日子、收藏鼓励的日子、收藏教训的日子……收藏不仅限于物品，可以写收藏大自然绽放的美丽，但不能只停留在简单的景物的描摹上，应该进行联想升华，深刻感悟大自然中所蕴含的美丽如春天的希望、夏天的热情、秋天的包容、冬天的孕育等；也可以写收藏品质上所绽放的美丽，如坚强、乐观、宽容、善良、拼搏等，即表现出这美丽来自于上述品质。可先叙述后议论；可以写亲情、写友情、写爱情，写人性，表现这些美好的情愫绽放出的美丽。
本文开篇用题记的形式，点明了母爱这一主题，形式新颖，富有吸引力。接着用了一个排比句写出了爱的意义，为文章蓄势。然后详细地叙述了“我”为母亲洗脚的经过，从母亲的双脚中，“我”感受到了母亲对“我”深深的爱，“我”明白了“我”时刻都生活在有爱的日子了，最后，在文章的结尾总结了全文，点明了文章的主题，呼吁了文章的题目。文章的情感真挚，语言优美生动，主题鲜明。
11.【答案】做自己，就好 浩瀚的宇宙中，漂浮着无数大大小小的星球，每个星球都闪亮着自己的光辉。其中有个美丽的地方，那里有繁多的物种，每个生命都是一段传奇的化身，都有不同的风采，都像长虹一般耀眼。
但是，在这个地球上，有很多事总让我想不通，例如在动物园里，驯兽师总教动物人类的本领，模仿人类的习性，来搏庸人们的破涕一笑，我承认自己也是其一，也不免会被逗笑，但一笑过后，总觉得有点难受；动物本有自己的可爱之处，何必要可以去模仿人类而讨人类的欢喜，不免叫人有些心酸。正如鲁迅所言：“造物者创造了一切，都是平等的，人们耍的这些小聪明，倒看来有些多事了。”
有些事真的是这样，一些很好的东西被复制多次后，反而叫人反感。
09年春晚凭借《不差钱》红遍全国一夜成名的小沈阳，多少人欣赏他，可春晚过后络绎而来的却是无数翻版的娘娘腔在各个卫视上演，让人看得发腻；当杰克逊逝世后，多少模仿杰克逊的人齐聚电视和网络来比拼谁最像一代歌王，这些也不免有些令人乏味；甚至有不少人把某个歌手的说话方式当做习惯来改变自己，结果徒留人的冷笑一声。每个人的身上有自己的闪亮点，和必要刻意模仿别人？再说，外表的浮华可以复制，气质你学的来么？
从第一部穿越剧《寻秦记》开始，各种各样的穿越戏份充斥着人们的眼球，穿越小说也风靡一时，本来一个很好的创意被涂抹得再寻常不过了，甚至有下个剧情不看都明白的感觉，看多了穿越，上个厕所都感觉马桶像穿越洞……
有家大公司招聘，很多人慕名而来，他们看到地上有香蕉皮，旁边还坐着行乞的老人，都以为是公司的测试题，便将香蕉皮捡起，并捐款给老人，有的甚至买来吃的给老人，结果他们都未被录取。很简单，那确实是一道测试题，但他们未被录取的原因是：太社会。
如今的社会，需要学习，但更需要创新，需要寻常，但不是千篇一律，单一的复制会使人乏味，东施效颦只会惹来嘲笑，其实简简单单做真实的自己就好。
我写我的文字，我抒自己的情怀，我怜世人的悲哀。做自己，就好。
【解析】这是一篇材料作文。结合材料中的关键词“落差”展开立意行文即可。“落差”意思是对比中的差距或差异。水有落差，人也有落差，面对落差，我们应该有怎样的人生态度？成长过程中，难免会有比较，不要被“对比”束缚，不要为“落差”沮丧，在这个世界上，每个人都是独一无二，不可替代的，做自己，就好。材料试图引导学生在这个物欲横流、人心浮躁的年代里不要随波逐流，不要人云亦云，要坚守真我，保持住自己的个性。世上没有两片完全相同的树叶，生活中的我们也都是独一无二的，长相、性格、心理等也都是人人不同的，我们要“做自己”。“做自己”当然不是以自我为中心，唯我独尊，随心所欲，拒他人于千里之外，和社会格格不入。“就好”的标准是：追求属于“自我”的目标，听从自己内心的声音，做自己想做的喜欢做的事情。在材料的处理上，应紧紧围绕自身经历和切身体会来选材和组材。本文适合写记叙文，应有必要的细节描写，尤其是心理细节描写，才能恰如其分地揭示主旨。
文章以“做自己，就好”为中心论点进行论述，结合生活中的现象，列举了大量的事例，运用举例论证的方法充分证明了中心论点，有很强说服力。文末的排比句很有特色，最后点题，总结全文，不失为一篇佳作。
①“漏刻”的产生
②给“日”分段的方法
③制定“时辰”的条件
④“漏刻”的使用
⑤不同“时辰”的出现
⑥“漏刻”的计时方法
序号
语段
朗读注意事项
重音与节奏
语调与语气
1
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。③坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。④风轻悄悄的，草软绵绵的。——朱自清《春》
第①句中“嫩嫩“绿绿的”要强的”调，需重读。
a.第③句多个动作连续，读时节奏应舒缓，语速要放慢。
“偷偷地”“轻悄悄的”“软绵绵的”要读得轻柔。
2
①东临碣石，以观沧海。②水何澹澹，山岛竦峙。③树木丛生，百草丰茂。④秋风萧瑟，洪波涌起。⑤日月之行，若出其中⑥星汉灿烂，若出其里。⑦幸甚至哉，歌以咏志。——曹操《观沧海》
b.四言古诗的节奏一般为“X/XXX”“澹澹”“竦峙”“丛生”“丰茂”这些描摹状态的词语需重读。
c.第①句是一般性的叙述，语调要高昂。
⑤⑥两句暗含作者胸中之志，要读得苍劲、有气势。