2020-2022年重庆中考语文3年真题汇编 专题08 作文（学生卷+教师卷）

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专题08 作文（解析版）
【2022年重庆市中考语文真题A卷】
写作（55分）
以下两题，选做一题。
题目一．“济”是2022年年度推荐热字之一。济（jì），本义为过河，如“同舟共济”，比喻同心协力战胜困难；引申为救济，如“接济”；又引申为补益，如“刚柔相济”。请围绕“济”字的含义，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。

题目二．相识如昨，离别在即。回首过往，几多感慨，几多怅惘……同学们都有许多的话想要倾诉。为此，你班将举行一次毕业晚会。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴的同学。
你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿。注意：在作文答卷第一行居中写明“毕业晚会发言稿”。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。

【参考范文】1：
同舟共济
中午十一点，晴空万里，湛蓝的天空中燃烧着一轮金灿灿的骄阳，真是一个好天气！而此时此刻，我们正在A参观游览呢！
兜了一圈，新鲜的事物都见识过了，时间也不早了，于是，我们一队9人便决定来到湖边划船。
租了船，同学们便依次上了船。说起来，我也还是第一次划船呢，心里不免有些兴奋和紧张。路边的杨柳弯着腰，嫩嫩的柳枝悠悠地飘荡着，似乎在祝愿我们有个好心情。
大家一个个握着船桨，使劲地摇摆起来。船开动了，我的心却凉了半截 ——原来其他人都是初来乍到的新手! 这下惨了。果然，船开时摇晃起来，始终在原地打转，像无头苍蝇似的。有时船向前一点，也会被逆流的水冲回来。船还没动多少，我们这些“船员” 倒是湿了一身。我焦急起来：“怎么办呢？”此时，天空也似乎灰暗起来，杨柳也不飘了，小鸟却叽叽喳喳地叫了起来，似乎在嘲笑我们。
突然，我脑海中浮现出电视镜头中人们喊口号并整齐地摇桨使船飞速前进的情景——对呀，划船应该齐心协力。各管各，零零散散得怎么行呢？于是，我把我的观点告诉了一个个急得焦头烂额的同学们，大家一致同意，决定齐声喊“一、二、三”，齐心协力地划。这招果然有效，随着大家响亮的口号与整齐的动作，我们的船勇往直前，迅速地划完了全程。同学们欢呼雀跃地上了岸，一个个兴高采烈。
划船需要所有的人共同努力，我们的班级又何尝不是这样呢？59位同学就如同在一条船上，只有大家都付出自己的努力，共同奋斗，团结一心，同舟共济，才能使我们的班级更上一层楼！
同舟共济，这才是我们今天来A参观最大的收获！
【解析】
本题考查话题作文的写作。
1.审题立意。话题作文需要抓住话题，通过阅读可知，这段材料是关于“济”这个字的解释的，它的意义包含“同心协力”“接济”“补益”。从字的解释中挑选一个或者多个作为文章的立意进行写作，如可以表达对于团结精神的赞颂；可以表达对于帮助他人乐于助人的精神的赞颂；还可以表达“刚柔相济”相辅相成的道理。
2.选材。根据不同的立意，我们可以选择不同的素材。如若是团结精神的赞颂，那么我们可以列举相关的事迹或者列举自己身边的事例，如面对疫情全国人民共同抗疫，集体活动时全班同学共同努力，以此表达同舟共济，直挂云帆济沧海的主题；如若是表达他人的乐于助人的精神的赞颂，我们可以选择自己身边的相关事例或自己熟知的一些名人事例，如捐款给灾区，社区工作人员关心照顾外来务工人群，为迷路的人指点迷津等等；如若是告诉读者某两样东西相辅相成的关系，可以选择生活中的一些小事，如老师在教育学生时严格与宽容相配合等，以此表达待人处事需要刚强与柔和互相调剂的主题。围绕对“济”的理解，选择其中一个自己最有把握的主题，选取相对应的素材形成文章即可。

【参考范文】2：
毕业晚会发言稿
敬爱的老师、家长、亲爱的同学们：
大家好！
在这炎热的夏天，我们迎来了毕业季，大家既兴奋又十分伤心，心中有一种说不出的感觉。
从入学到现在，陈老师的额头上，眼角上多了许多皱纹，头发中也有了白发。每当看见这些皱纹与白发，我仿佛看见陈老师在灯光下批改我们的作业；我仿佛看见陈老师在运动会上给我们加油打气；我仿佛看见陈老师教我们学生字，学写作文。
我记得三年前的那一节语文课。像往常一样，我们上这语文课，只听“噗”的一声，我呕吐了，陈老师见状，立马将我送进了医务室，并叫同学帮我收拾“残局”回到教室，陈老师并不责怪我，反而问我：“好些了吗？”听了这句话，我感到十分温暖，身体仿佛也好了许多。
我还记得，一年前的班课主持。“叮叮叮”上班课了，主持人是我与同桌，我俩都十分腼腆，都不敢说话，是陈老师给了我一个信任的眼神，以及同学们的掌声，才让我有了信心。最后我们又得到了同学们的掌声。
敬爱的老师，亲爱的同学，我们共同生活了六年，我们即将告别母校，告别同学，去一个陌生的地方。
再见，母校！是您让我变得懂事，让我变得坚强。
再见，老师！是您教会了我们生活、学习、做人，是您打开了我们知识与智慧的门窗。
再见，同学！让我们记住每个日日夜夜，让我们的友谊地久天长，成为永恒。
我的发言到此结束，谢谢大家。
【解析】
本题考查应用文和情境作文的写作。
首先，审题。根据题目可知，作文的情境是在毕业晚会上；写作的文体是“发言稿”，要注意发言稿的格式。这篇文章的实质内容可以写成散文或是记叙文。
其次，立意。根据审题可知，这是一篇在毕业晚会上的发言稿，所以应该要表达出自己毕业时最想对同学、老师或者家长说的话。可以表达对于老师和学校的感激；可以表达对于同学的不舍和祝福；同时也可以表达对于未来的憧憬。
最后，选材。根据立意进行选材。文章如若是表达对于老师或学校的感激之情，则可以记叙老师关心教育学生的事例，可写一件，也可从不同的角度写几件；如若文章表达对于同学的不舍和对于未来的祝福和憧憬，则可以回忆过去和展望未来，写成散文；还可以记叙和同学之间发生的印象深刻的事件，表达自己的感悟。总之，根据不同的立意可以进行不同素材的选择，写出真情实感即可。


【2022年重庆市中考语文真题B卷】
以下两题，选做一题。
题目一：按要求作文
中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……
请以“ 里的文化”为题，把题目补充完整后作文。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。

题目二：按要求作文
从今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳动这个话题引发了同学们的热议。为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……题目自拟。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。

【参考范文】1
饺子里的文化
说起中国传统文化那可是数不胜数，而让我记忆深刻的就是这春节了。
春节是中国人民最隆重的传统节日，是象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节，如何庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。其中有一个风俗习惯就是吃饺子。吃饺子之前当然要包饺子啊。我为了能吃上美味的饺子，便自己动上手。
想吃饺子就要包饺子，这包饺子可不是很容易做的。包饺子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了进去。刚开始水倒少了，揉出来的面拿起来向下掉面渣。又加了点水之后，面又都粘在我手上。哎，水总是加的不合适，光和面就这么难，等到吃上饺子要等到什么时候啊！又加了一点干的面粉，面总算弄好了。可是一听妈妈说面还要放半个小时，真等的我不耐烦了。
面好了，我等不及的冲到面旁边，拿出一小块面学着妈妈以前包饺子的动作把面揉成一个细长条。结果揉的一节粗一节细的还好揉了好长时间终于揉好了。接下来开始把面切成小块，再继续擀皮。擀皮是最难的事了，也是重中之重。如果皮薄了饺子容易破，如果皮厚了饺子馅熟了皮没熟。我把一小块一小块的面按成了可爱的小柿饼大小，便准备擀皮了。我一手拿着小饼，一手拿着擀面杖擀饺子皮。哎，像妈妈那样擀皮好难啊，我实在学不会最后我就像擀大饼一样擀了饺子皮。虽然方法笨拙但是效果还是不错。
该包饺子了，妈妈给我做了我最爱吃的猪肉大葱馅。我拿起擀好的皮在妈妈的旁边学着包饺子。包出一个饺子之后突然觉得包饺子不是那么困难。
终于包好了开始煮了，我在锅的旁边盼着饺子煮熟。看着饺子在锅里的翻腾如同一条条白色的鱼在欢乐的游戏。饺子煮熟了！嘴里吃着饺子心里说不出的开心。霎时，我觉得我离中国的传统文化也近了一步。
我爱中国传统文化！
【解析】
本题考查半命题作文。
1.审题立意。题目“ 里的文化”，“文化”的含义是人类社会相对于经济、政治而言的精神活动及其产物，分为物质文化和非物质文化。从概念看，很抽象，且很宽泛，好像无从下手。根据材料“文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里”，可知文化包括生活、技艺、建筑、器具、文艺、道德素养等等。可从中选取一个方面的具体人、事、物等来立意和选材，就能扣紧题目，如古筝、茶艺、水饺等。立意上，应表达对传统文化的喜爱、自豪、赞美、传承等，进而表现文化自信。
2.选材构思。文体适合写成记叙文。根据材料的提示，将文化的内涵，缩小定位在一个具体的点上，如书法、剪纸、月饼等，然后回忆自己与此相关的事件，或参观欣赏、或亲手制作，写出“我”和它的故事，要写清楚，与之发生故事的来龙去脉，重点写出这一文化元素的特点和自己的感悟。字里行间要包含喜爱和赞美之情。可用卒章显志法点明并升华主题，不仅体现对传统文化的喜爱与赞美，更要表达文化自信和对美好未来的期盼和向往。

【参考范文】2
劳动让青春不留白
青春，是我们一生中最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而拥有拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着劳动的艰辛。
我曾经听过这样一段话：“青春，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远忘我劳动，永远谦虚永远力争上游的人。”当我来到中学的第一天，我就默默地记下了这样一句话：“用劳动经营青春，用勤奋经营人生。”简单的一句话，但却蕴藏着一个深刻的道理：劳动让青春不留白。
作为新世纪的少年，心中闪烁着梦想，现在就是我们不懈劳动实现梦想的时候，当前，我们正处于一个继往开来，高速发展的关键时刻，学习正可谓是我们现在的事业，而当我们把自己的青春融入到自己的事业中，那么我们的青春便不会流失，我们的努力也必将在似水的岁月中折射出耀眼的光芒！如果我们不在我们的学业上去付出，去努力，追求自己心中的目标，那这样的青春必然会稍纵即逝。珍视青春，热爱劳动，让青春在劳动中绽放流光溢彩！
我们步入青春留华，从一定意义上来讲就等于选择勤奋，无论将来如何，激扬的青春梦想最终都将沉淀成感恩的心在生命中驻足扎根。我们不要辜负自己的青春，我们的汗水见证着成长，丈量着价值，拥有劳动的青春将创造人生的奇迹，书写青春的乐章。
我们满怀劳动的热情，将自己的青春在劳动中闪光。在这里，我们恪守同样的信仰，写下同样的承诺，怀揣同样的青春。纵使我们的一生平淡无华也无关紧要，因为只有我们自己最清楚，青春需要我们的倾心付出，而这付出就是一种努力，一种拼搏，因此我们的青春也会因为自己现在的劳动而变得充实美丽。
让我们拿出拼搏的精神，奋进的激情，展现青春的风采，调和生命的色彩，奏出激昂的主旋律。
劳动让青春不留白！
【解析】
本题考查话题作文。
1.审题立意。审题可知，根据“说话劳动”专刊的要求：可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……可知，本次作文的主题是“劳动”。作文的主旨要体现劳动的价值和意义，对一些排斥劳动的同学有一定的启迪作用。劳动不仅可以增长人的技能与才干，更可以锤炼人的意志，前者是对人成长显性的影响，后者是对人成长隐性的影响。“劳动”这一主题贴近学生生活，有利于学生的叙事和情感的生发。
2.构思选材。文体不限，可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写说明文。写作记叙文，可以正面选材，也可以反面选材。正面选材就是记叙一件自己因为参加劳动而得到成长的事件，如，帮助父母做家务，明白了父母的不易，懂得了感恩；反面选材就是记叙一件自己因为排斥劳动而不能健康成长的事件，如，自己从小到大一直排斥劳动，结果初中住宿以后，自己的生活搞得一团糟，吃了大苦头。还可以写作议论文，以“劳动最光荣”“劳动促进成长”等为中心论点，摆事实，讲道理，证明这一观点的正确。可以采用总分总式成文，也可以采用逐层递进式成文。要做到有理有据，以理服人。写说明文，可以介绍自己熟练掌握的一项劳动技能，给读者以劳动的知识。



【重庆市2021年中考语文试题（A卷）
写作（55分）
以下两题，选做一题。
题目一：要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
你那一刻的随意馈赠，
宛如秋夜的流星，
在我生命深处点燃了烈焰。
——泰戈尔《流萤集》
上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以“你的馈赠，点燃了我”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。

题目二：要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。
小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好……
小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通……
请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。

【参考范文】1：
你的馈赠，点燃了我
生命只有一次，只要心情是晴朗的，人生便没有雨天。给生命一个笑脸，迎接属于你的生命晴空。
——题记
人类从战争、灾难、病痛死亡经历到总体上富裕，迈出了历史性跨越的一步。人类经过一次又一次灾难，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。不畏惧、不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，直到今天，辉煌一世。
每当黄昏过后，我都会倾听生命的声音，那些声音都是发自肺腑的，新生婴儿的哭声，他们感谢父母给予他们生命；运动员们夺冠后的汗水与泪水，他们感谢自己，感谢教练，感谢自己通过不懈的努力最终获得了冠军。
感谢教练给予他们正确的方法，让他们奋发图强，就像这句话说的，只有启程，才能达到理想的目的地；只有拼搏，才能获得辉煌的成功；只有播种，才能收获甜美的果实；只有奋斗，才能品味幸福的人生。
那些残疾的人们，让我有了一股怜悯之情。这样的人生，这样的家庭，怎样艰难！我作为一个正常人，都没有这样的决心，我一定要向他们学习，对待生活充满信心和希望。
面对这样的一群人，我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的无力，词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱。燃体不尽，火的舞蹈不停。
当汶川地震发生时，多少人失去了生命，多少人事去了亲人，多少人被活活饿死。但也忘不了获救后手拉手，肩并肩，就算再难也要坚强的挺过去，给自己生命一个勇敢的微笑。
给生命一个坚强的笑脸，你会忘不了生命对你的馈赠。
【详解】
这是一个给材料的命题作文。
1.审题与立意。认真审读泰戈尔的诗，中心句是标题，可缩为：“馈赠点燃了我”，内部关系是“点燃”。“你的”是归属。第二人称，便于直接抒情。我们可以把“你”当作一个现实中存在的人物，也可以当作一个历史中的人物，也可以将其当作一个虚拟的人物。“馈赠”本义是以食物送人，把财物无代价地送给别人，也指赠送的东西、礼品。“你的馈赠”是物质上的东西，还是精神上的感染（通过行动传达出来的）。为什么馈赠？馈赠之后怎样？“点燃”在这里显然用的是比喻义，就是将“你的馈赠”比作“秋夜中的流星”，“我”即点燃的对象。“我的生命深处”的意思即“我”并不是一堆一点就着的干柴，“我”的燃点深藏，需要有高手、妙手才能发现、点燃。注意还有一个关键词是“随意”，可以理解为不刻意，也可以理解为自然地、不做作地、不露痕迹地、技巧高明地。两个角度都可以写，后一个角度稍优。从这个角度来看，对动作发出者来看，这个行为无关紧要，但是对于动作施与者的“我”来看确实非常重要。并且还要注意，此处的“馈赠”并不是一个长期的行为，而是有特定语境——“那一刻”。我们在写作的时候要突出“这一刻”，也要突出“随意”性。　　
2.选材与构思。“你”是谁？老师？亲人？朋友？抑或某个陌生人？我经历了什么事？与谁有关？我和你之间发生的事情过程如何？馈赠行为哪一刻发生的？馈赠之物是什么？（“馈赠”，是一个非常正式的行为，它当得起吗？）为什么有如此功效？需要在时机的选择、馈赠礼品的选择、点燃作用的功效上的描述上下功夫。表述清楚了，文章也就完成了。在记叙顺序上，可以大胆采用倒叙；在作文文体上，既可以采用记叙文；也可以采用书信，表达“我”对“你的馈赠”的感谢、感激之情；还可以写成散文，“你”不局限于一个人，而不是一个群体，“我”从“你的馈赠”中学到了什么，如何点燃了我。

【参考范文】2：
写给小渝的信
亲爱的小渝：
你好，恭喜你来到你人生中的又一个崭新的阶段——青春期。在这个成长阶段中，你会明显感觉到自己和从前的自己相比，发生了一些显著的变化。
你可能会比从前更容易发脾气，更容易对家人失去耐心，会更容易产生较为激烈的情绪。当你发现自己正在处于不好的情绪时，希望你能够尽量地去控制它，如果实在控制不住，也希望你能在不伤害到他人的前提下适当发泄。
这个阶段的你会比从前“叛逆”许多，希望你逐渐建立自己的小世界的时候，不要把父母排除在你的世界之外。为人父母，谁都渴望与子女的距离短些，但随着儿女的成长，属于你们的天空肯定会越来越广阔，与父母的空间距离与时间距离也肯定会越来越远。父母偷看你的手机并不是不给你自由，而是希望通过这些来了解你的内心，从而缩短与你的心灵距离。亲人只有一次缘分，这辈子，即使无法与你一路伴行，但在风雨交加的时候，总会想着为你遮风挡雨一程！即使无法与你一路并肩作战，但在艰难险阻的时候，总会想着与你一同分担苦痛！希望你在遇到自己无法解决的问题时，第一时间跟父母沟通、分享，这样你们的心灵空间是相通的，父母也会尊重你的隐私的。
一个人的未来由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。你在良好习惯培养上，有时缺乏持之以恒的精神。现在，端正态度还来得及。所以父母对你的要求只是想让你有一个好的态度，好的学习习惯，这些可以使你受用终身。你要理解父母的期待，天下的父母唯一的希望就是孩子将来能更好。
至于兴趣爱好，希望你能权衡利弊，在将主要精力放在学习上的前提下，适当培养也是可以的。这方面你同样可以耐心跟父母进行沟通，我想你的父母应该是可以理解的。
成长是一个漫长的过程，青春期只是其中小小的一个站点，希望你能够积极面对这个阶段里所发生的事情。祝福你，你的小船总有一天也会变成一只大船，朝着你的梦想乘风破浪！加油！
心之桥
2021年6月12日
【详解】
这是一篇材料作文。
作文的内容是写一封回信。这里我们首先要仔细阅读材料内容，然后结合材料进行分析，抓住关键点进行创作。材料中列举了小渝的青春期烦恼“妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好”，还有作为母亲的烦恼“认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通”，据此我们可以发现二人的关键在于缺乏沟通。这样的矛盾是普遍的，所以这里我们可以选择给小渝的妈妈写封信，其中可以劝慰这位母亲要有耐心，要坦诚的与孩子进行沟通。结合材料中的“兴趣爱好”方面，可以劝告妈妈在严格要求的同时要尊重孩子的爱好，因为尊重毕竟是相互的等等。如果选择给小渝写回信，那我们同样从缺乏沟通的角度入手，因为小渝的这些烦恼都是因为缺乏沟通而导致的，所以我们应该劝告他理解父母的良苦用心，平心静气地坐下来和父母进行沟通交流等等。
文章相对来说不是太难，注意结合双方的问题所在进行开导劝告即可。


【重庆市2021年中考语文试题（B卷）】
写作（55分）
以下两题，选做一题。
题目一：礼
《现代汉语词典》中对“礼”的解释有：①[名]表示尊敬的言语或动作：～节|敬个～。②[名]礼物：送～|献～|千里送鹅毛，～轻情意重。③<书>以礼相待：～贤下士。
请选择其中一个含义，结合你的生活经验，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭。

题目二：阅读下面的文字，按要求作文。
暑期将至，你所在的区县共青团团委向广大初三毕业生招收志愿者。岗位有图书馆引导员、体育馆助理教练、信息技术中心电脑操作员、农业生态园小导游。
团委将择优招聘，请你选择一个岗位，写一封自荐信。你可以讲述自己某项爱好和技能的故事，也可以讲述担任这项工作的优势。
自荐信署名为“小渝”，日期为6月12日。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭。

【参考范文】1
礼
当须臾化作长久，当昼夜渐成四季，候鸟去来，花开花落，周而复始，四时之景例外，而乐亦无穷也。也唯有大自然的鬼斧神工才能够酿得四季的良辰美景——春夏秋冬，这四时之景，便是大自然赋予世界的礼物。
“野火烧不尽，春风吹又生”，每当春季来临，万物复苏，枯木吐出新芽，野花绽出芬芳，给人耳目一新的感觉，我们欣慰地奔走在春天的角角落落。春天，更是我们梦想起航的时节，我们在这一季节许下一年中的期许，并朝着这个方向努力前进，有战无不胜的力量激励着我们，就是这样一个时节，迸发出无尽的潜力，涌动着新的生命成长。
夏天，那是万物肆意生长的季节，繁花似锦，此时是世界最斑斓的一瞬，一花一叶夺人眼目，世界呈现出最鲜妍的姿态。
当风变得急切，萧瑟袭来时，便是到了赏悦秋景的好时光了。秋天是收获的季节，是大自然给予世界的最丰盛的馈赠，此时的世界非但层林尽染，在春夏两季的日积月累中还可以硕果累累，色彩纷呈。
最后我要浓墨重彩地描绘一下我们北国冬季的风光了：冰封千里，雪花弥漫。世界显得一片沉默祥和。枯木伫立在雪中，此时只有松枝傲然挺立，生机勃勃。世界在这样的时节里沉淀着，享受着大自然的馈赠。万物也清静下来，养精蓄锐，为新的一年做好准备。
世界似母亲般孕育着万物，浸润在大自然赠与的美好时光中。
我们享受着季节带来的景象，而世界也沉浸在大自然赋予的四季轮回中，流连忘返，循还往复，这便是大自然给世界，给人类的礼物。
【详解】
本题考查命题作文。
第一，审题。题干中给出了“礼”的三个释义，表示尊敬的言语或动作；礼物；以礼相待。动笔前先理解这三个意思。三个词语意思也就给了三个审题的方向，可以抒发对某人的尊敬；可以围绕礼物写事或议论；也可以写“以礼相待”的传统美德。
第二，立意。从第1释义出发，可以选取对某个人或国家，表达个人的崇敬、尊敬之情；也可以写对中国传统礼节的认识或体验。从第2释义出发，可以写一次自己送出或接受礼物的经历；也可以写中西方接受礼物后的不同表现（西方直接当面拆礼物，中国人私下拆礼物），进一步引申分析形成这两种行为的原因：不同文化下对礼的认识不同；也可以通过真实现象或虚构故事反映当下送礼恶习。从第3释义出发可以分析以礼相待的好处，发表议论。
第三，选材。表达尊敬、崇敬之情的，可以选父母，老师等这些普通却不平凡的人，或者英雄，如救火战士、边防士兵、疫情中的医务人员、袁隆平等，情感的对象也可以是祖国；表达对传统礼节认识或体验的，可以写过年磕头，长辈发红包，端午节送艾等当地独有习俗，写习俗由来、传说或者寓意，写自己的相关回忆或感受；也可以写自己接或送礼物，通过具体事件表现“礼轻情意重”的主题；还可以针对当下某些与“礼”有关的不良风气，比如过重的彩礼，教师节攀比送老师的礼物，中国传统文化下的办事送礼等现象发表自己的看法和认识。

【参考范文】2
自荐信
尊敬的领导：
您好！
首先感谢您在百忙之中能抽出时间来阅读我的自荐信！我叫小渝，是一名初三毕业生。我申请加入体育馆助理教练的志愿团队，希望能够在这一岗位上贡献自己的才能和热情。
我最喜欢体育。从3岁起，爸爸就开始教我踢足球，上小学后，我一直报名学习足球，现在，我依然在坚持。我也喜爱打乒乓球，正在专业的教练那里训练学习，现在已经2年多了，正手攻球是我的最强项。我还喜欢游泳、骑自行车、滑滑板、滑冰……
我个人对羽毛球这种运动最感兴趣了。羽毛球令我著迷，因为每次打羽毛球我都会全情投入，就算跌到流血或受伤，我都不加理会。每逢有空的时候，我一定去楼下的公园不断练习，务求能得到进步。回想过去自己初学羽毛球的时候，真的甚麼也不了解、不明白。那时候彷徨的感觉，曾使我放弃，有幸的是有妈妈的鼓励，她让我对羽毛球这项运动加深了认识。
记得我以前打羽毛球都笨手笨脚的，每当和别人打羽毛球时，不知怎么搞的，调皮的羽毛球老是会打到我的脸上，可现在，我的球技已突飞猛进，这一切都要感谢教我的妈妈！记得当时我不敢学，怕别人笑话我，妈妈常在旁鼓励我：“世上无难事，只怕有心人，只要认真，刻苦地去学，没有做不到的事，妈妈相信你能做到的！”从此，我经常打羽毛球，打羽毛球自然也成为了我喜欢的体育运动！
现在，我身体灵活、脚步轻盈，打得还不错。每到星期天我就去打羽毛球，虽然累得我满头大汗，但我获得了一份轻松，一份快乐。当我不开心的时候，打羽毛球便会把我的忧愁与烦恼随着汗水一并带去，那时我才明白，快乐如此简单！
这次应聘，我想担任体育馆助理教练。因为我非常热爱体育，也是一个非常乐意为大家服务的阳光男孩。如果我担任了体育馆助理教练，我要当好老师的小助手，做好同学们体育活动的好榜样，带领做好广播体操和各种体育活动，为老师减轻负担，提高大家的体育活动纪律和体育技能。
希望老师能选择我当体育馆助理教练。我一定要好好工作，做一个优秀的体育馆助理教练！
小渝
6月12日
【详解】
本次作文要求写一封自荐信。根据材料的情境可知，“你”叫小渝，是一名初三毕业生，你将要应聘图书馆引导员、体育馆助理教练、信息技术中心电脑操作员、农业生态园小导游中的一种工作。首先要确定自己应聘的岗位，然后写一封自荐信，可以讲述自己某项爱好和技能的故事，也可以讲述担任这项工作的优势。如果你喜欢看书，对很多名著非常熟悉，你就可以应聘图书馆引导员；如果你身体健康、强壮，热爱体育，喜欢体育运动，会很多运动项目，你就可以应聘体育馆助理教练；如果你会操作电脑，熟练掌握电脑方面的技能，你就可以应聘信息技术中心电脑操作员；如果你热爱农业，喜欢各种蔬菜水果，你就可以应聘农业生态园小导游。写作时要注意自荐信的格式，开头有称谓，结尾有落款和日期。
【点拨】
自荐信的格式及内容
1、求职信的写作格式一般由七部分组成：即标题、称呼、开头、正文、结尾、署名、日期、附件。
2、内容一般有：
(1)求职缘起——开头，从何处得悉招聘信息；你求得该职位的动机，加入该企业的原因。重点说明你了解企业的文化、价值与与理念，吸引你加入团队以得到学习、成长与贡献价值的机会。
(2)求职目标——你要申请什么职位。
(3)求职条件——做自我介绍：说明你适合申请的职位的情况，提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么；扼要突出你的相关特点，即为什么你比别人更适合这个位置，强调你所受过的培训、你的经历、技能或成就。
(4)求职附件——材料。附上相应的获奖证书复件、学历证书、技能证书等，结尾处或醒目处留下你可以随时联系到你的电话或地址，并表示感谢。


【重庆市2020年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（A卷）】
四、写作（55分）
以下两题，选做一题。
题目一：
历练，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。历练的过程就是成长的过程，杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理……亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢?
题目：历练
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。

题目二：
下面几则材料带给你怎样的理解和感情，请选择其中一则，自选角度，自报题目，写一篇文章。
①生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。
②宏大的理想都有一个微小的起点。
③志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。

【参考范文】1：
历练
没有风暴，船帆只不过是一块破布。
我们直直地站在那儿，阳光条条杠杠直往我们脸上抽。分明觉着有一滴汗水沿面部艰难往下爬，在脸上开出一条小道。我的脸仿佛被一双无形的大手挤压在一起，展不开。
我们在历炼，历练坚毅的品格，历练执着的精神。
脑中闪过我们因出错而被罚蹲的情形：一个个无奈地蹲下去，我用自己的重量挤压着右腿，两手五指并拢放于膝盖，上身挺直。一开始，或许因为站太久而感到瞬时的轻松，笔直的腿开始减负。在不久之后，右脚脚底出现了被人撕扯的感觉。紧接着，右腿开始酸胀、麻木，无法动弹。身旁已有同学坚持不住了，左右摇晃着自己的身子，活像一个不倒翁；有的因疼痛开始小声抽泣；有的还暗暗抱怨着这摧残祖国花朵的教官，但似乎没有一个人提出要放弃，纵使再多不满也攥紧拳头忍着。看着周围一张张因痛苦而少许扭曲的脸，我只好咬紧牙关。
“好，同学们起立！”万岁，终于可以起来了，我用尽全身力气往上撑，可试了好几次才真的站起来，还不太稳。两腿似乎伸不直了，用力敲敲，没有了知觉。周围充满了低沉的空气。
接下来是踢正步、齐步走和跑步。排面、快慢、节奏……到处是鞋与塑胶跑道的摩擦声，脚底的刺痛一下又一下刺激我的神经。
这不仅是身体上的炼，还是心灵上的炼，通过忍受汗流下的痒，忍受手被打肿的痛，我懂得了要顽强爬起，拥有了战胜一切的勇气。
在军训期间，我们还抽时间听了许多报告，听学长、老师的谈论，原来我们虽炼了但还未成。
从第一天踏入校园起，每经过走廊，处处贴满各时期优秀的海中人，作为海中学子，我有过前所未有的骄傲。我的海中史才刚开始，之后的一切都是未知数。我期待高中三年生活会多姿多彩，高中之后的生活会一片辉煌，所以下一步，只有好好努力。
军训苦，但它赐予了我一双黑色的眼睛，我会用它们来寻找光明，去发现自我，去让自己闪光。我坚信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。
【解析】
此题是命题作文。只有一个词语“历练”，明确“历练”的意思，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。“杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理。”告诉我们，经受历练磨难，会让我们获得益处，得到收获，真正成长起来。历练是人生成长过程中最好的“养料”。俗话说：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”“雏鹰只有自己展翅，才能羽翼丰满”“穷人家的孩子早当家”，人生成长、成就“不经历风雨、怎能见彩虹”。都说明了“历练”的益处。每一次挫折，都是一种成长；每一次打击，都是一次成熟；每一次伤痛，都是一次蜕变；每一次考验，都是一份收获；每一次失败，都是一笔财富。生命就是一次历练，从鲜衣怒马，到银碗里盛雪，从青葱岁月到白发染鬓，人总是会在经历中成长，在经历中懂得，从而一步一步地走向成熟。
文体可以写成记叙文，记叙一次自己遭遇挫折、磨难、困境的经历，生发感悟，这次经历让自己明白了什么，得到怎样的收获、教益，对自己的以后有怎样的指导意义等。可以写成议论文，先提出“人生需要历练”的中心论点，然后通过举事例、讲道理来论证论点，最后得出经受磨炼和考验，能让自己成长起来。

【参考范文】2：
（一）重拾自信
来吧！让自信之花开在青翠的花丛里，开在雪白无边的方格纸上，开在我经过的每一条路上！
正午时分，雨后天晴。我走在湿答答的草坪上。忽然，一抹亮黄滑过我的眼角。我驻足观望。
那是一朵枝茎纤细的柔嫩小花，花冠是嫩黄色的，娇艳得令人心醉。她的头顶擎着一颗沉甸甸的雨珠，雨珠背负着五彩的阳光，压得小花几乎直不起腰。小花却倔强地劲挺着。我忍不住为她捏了一把汗。
顶着炽热的正午阳光，我信心满满地踏进了考场。铃声一响，我奋笔疾书，目光匆忙地穿梭在细细密密的文字间，迷失在纷繁杂乱的文字迷宫里。我开始慌了，想不起应该写些什么。600字的方格纸空着一大半，纵横交错的线条编织成了一张巨大的网，网住了我的思绪，束缚住了我的手脚。我的自信心在网的威逼下越缩越小，我仿佛被逼到了墙角，手足无措，惶恐不安。
忽然想到那朵娇黄的小花，她自信地挺立在阳光下，仿佛没有烦恼，仿佛她本就该那样挺立着。她高擎着的露珠折射着太阳五彩的光，像一颗钻石一般闪耀，俯视着一切束缚她的蛛网藤蔓，傲立在一切阻挠她的野草中央。
我也是那样一朵小花啊！我本该下笔成章，本该驰骋考场。是啊，我本就该那样！我到底在害怕什么呢？
我顿时信心倍增。想起老师说过的一句话：“自信的语言最美丽。”我再次提笔，奋笔在600字的方格上舒展属于自己的自信天地。我仿佛冲破大网，伸展开枝叶，在纸上种下花的种子。花儿们自信地吐露着芬芳，开放着，感染着欣赏她们的每一个人。
我不再自卑，而是同小花一道自信地绽放。
来啊！让自信之花绽放在青翠的草丛里，绽放在雪白的方格纸上，绽放在我充满未知与可能的人生中——去延展，去突破，去展示我自信的耀眼光芒！

（二）坚持一件小事
一个人的成功，是99%+1%，这99%是付出的汗水，1%是运气。这就说明成功没有捷径，只能靠我们不懈的努力，无论有多艰难，也要坚持到底，一步一个脚印儿，慢慢地爬上金字塔。
每当你做一件事是你有没有坚持？
我小时候学写作文，爷爷是一位教师，所以他经常指导我。刚开始，我一周写一篇，一篇二百字，慢慢地往上加；到小学即将毕业时，就成了一周三篇，每篇六百字；上了初中，学习变得紧张起来，又变成了每周两篇，每篇七百字。但这说起来容易，能坚持到现在，确实很不容易。
有一次，同学来找我玩，我正准备去，爷爷却喝住了我说：“等一下吧，写完这篇作文再去玩。”我真的很不情愿，就说：“回来再写吧，我会多写一百字的。”没等爷爷表态就风一般的跑出去了……晚上八点时，我拖着疲惫的身子回到了家，刚一坐下，爷爷就让我去兑现承诺，我一听火气就上来了，对爷爷反驳道：“这么晚的天了，明天写不行吗！”爷爷叹了口气就没再说什么。接下来几天，我都偷懒没有写，总是找各种理由搪塞。终于，爷爷找我谈话，给我讲了许多作家小时候的故事和一些其他的话。我听了心里总觉得很难受，有什么堵着似的。我给爷爷保证说以后一定不偷懒，一定按时写作文。就这样在爷爷的帮助下，我写了好多作文，有了今天的作文水平。
从这件事中，就不难看出，坚持的意义有多大，走一步再走一步是多么重要。少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。当你因考试失利而沮丧时，你有没有想过，再努力一点点，多下点功夫，肯定能考好。那么，你一定是最终的胜利者。当你因一点小小的成就而沾沾自喜时，你有没有想过，我已经很完美了，不需要坚持了。如果有，那么你注定失败；如果没有，那么你一定会更加努力，最终会取得更大的成功!
所以，年少的我们，一定要脚踏实地地做好每一件小事。走一步再走一步，我相信，最终都将会收获成功！

（三）在困难面前，我选择了坚持
有人说：“困难像一堵墙，当你遇到这堵墙时，如果你选择过去，那么，你已经成功了一半；如果你选择绕道走，那么，以后你再遇到它，就永远不会想去克服它，只会想着绕道走。”以前我并不是很理解这句话的意思，自从那件事后，我便觉得这句话真是十分有道理。
那一天，我去妹妹家玩，她硬要拉着我去攀岩，虽然我很恐高，站得稍微高一点腿就发软，但是还是陪她去了，只见妹妹毫不费力，很快地往上爬，而我却不敢上去。但想到妹妹是个“小喇叭”，万一她把我恐高的事情告诉别人，那可就丢死人了。于是我只好也学着她的样子：手握住一块石头，脚也踩住一块石头，一点一点地往上爬。“姐，快点呀！我都快到顶了，你怎么才到那里呀！”我的头顶上响起了妹妹的声音。我抬头一看，她正低着头看着我。天啊！她还真是不怕啊！居然敢往下看。
我一边想一边往上挪，我想那时连蜗牛爬得恐怕都比我快。“啊！”我大叫一声，刚才我的手刚握住头顶上面的那块石头，手心就传来一阵阵疼痛，仔细一看才知道，这块石头从地上看是圆的，而上面却是尖的，把我的手都扎出血了。这时妹妹也在上面关切地问：“姐，你没事吧？不行就下去吧！”你以为我不想下去吗？可你也得看看我在哪呀！我正好在正中间，上下都够不着边，俗话说得好，上来容易下去难啊！于是我只好回答她说：“我能爬上去。”便忍着痛，忍着恐惧往上爬，而我的腿却不停打哆嗦，额头也渗出了汗水。
不知道过了多久，我竟然快爬到顶了，但我却快要坚持不住了，胳膊完全没劲了。我便大叫着给自己加油：“你一定行！大不了就松手，反正也摔不坏！”妹妹在上面听到我的叫声，知道我有些恐惧，也对我说：“姐，加油啊！你要掉下去我会接住你的，不用害怕！”听着妹妹和我自己的加油声，我再次鼓起气，用力往上爬，最终爬到了顶上，妹妹对我说：“姐，你战胜了恐惧了！你真棒！”
是呀，在困难面前，我选择了坚持，于是我战胜恐惧了。当命运给我们一杯苦咖啡时，我们就要用自己的努力去给它加些糖。

【解析】
本题考查自命作文。首先要读懂材料，根据材料的特点，确定主旨。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与流畅。
材料一：生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。
一、题目分析。“生活给我一团乱麻”将生活中的一些不利因素比作“乱麻”，恰恰反映着每个人在追求成功的道路上荆棘密布，但“我还生活一件毛衣”是说人的主观能动性不仅可以识别出人生道路中的荆棘，还能将其理顺，说明了人的能力是无穷无尽的，无论什么样的境遇都可以逆风翻盘，成功的路上需要这份自信。所以作文可以从“自信”的角度选材和立意。
二、选材和立意。“自信”就是一事当前，自己要有把握，有信心，坚信能有好的结果。可供选择的角度是很多的：从人生的角度去思考，写自己满怀自信战胜挫折，取得成功的勇气；从学习的角度去思考， 写自己满怀自信独立钻研，攻克难关的故事；从处世的角度去思考，写自己拥有自信不受外界诱惑，敢于坚持真理的经历。无论从哪个角度入手写作，都要把对“自信”之于生命存在方式的意义，以及由此带来的生命价值的攀升等感受。
材料二：宏大的理想都有一个微小的起点。
一、题目分析。“宏大的理想”指已经实现的成功，“微小的起点”指迈出的第一步，这句话是说任何宏大辉煌的成功之路，都是从最简单的第一步开始，只有脚踏实地步步为营，从小事做起，从一点一滴做起，才能获得成功。所以作文可以从“脚踏实地有所成”的角度选材和立意。
二、选材和立意。每个人都会有“理想”，都会为自己的理想而奋斗。“理想”有无穷的魅力，一直吸引着自己，自己一直为这个理想努力。在努力的过程中，自己战胜困难，走向成功。作文时要注意“微小的起点”，这是就要点出“脚踏实地”的内涵，不能好高骛远，浮躁轻浮，虚无缥缈对实现理想毫无帮助，一定要正视现实，看清努力的方向，脚踏实地，认真努力地从平常小事做起，严格要求自己，才能实现自己的“宏大的理想”。
材料三：志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。
一、题目分析。“志在山顶”指的是我们要有远大的志向，“山腰的风景”指的是成功道路上各种利益的诱惑，也可能是懒惰，也可能是阶段性的成功。但为了“山顶的风光”，也就是初心不改的目标，一定要坚定不移地坚持自己的路，该当舍弃的绝不流连，取舍得当才能取得辉煌。所以作文可以从“志存高远”的角度选材和立意。
二、选材和立意。坚守自己的梦想，并以此作为最大的志向，并为实现志向而努力奋斗。它是远大理想，是目标。每个人都希望自己能做到，但是很少有人能做到。实现的过程充满了各种诱惑，取得一点成绩就会沾沾自喜，从而放弃自己的坚守，坚持和放弃只在一念间。可以叙述自己持之以恒追求梦想的决心，自己的坚持对实现理想的意义。从生活中取材，这样才会有真实感，不会假大空。


【重庆市2020年初中学业水平暨高中招生考试语文试题(B卷)】
作文(55分)
以下两题选做一题。
题目一： 绊·伴
提示：
绊，磕绊；伴，陪伴。从小到大，我们会遇到各种各样的磕绊，但是总有亲人、朋友、老师……的陪伴，他们给予我们呵护和鼓励。在绊与伴中我们逐渐成长，走向远方……
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

题目二：阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
一个人看海，
是一个样子，
如果和别人一起看海，
又是另一个样子。
(选自艾斯特哈兹·彼得《赫拉巴尔之书》)
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

【参考例文】1：
绊·伴
爱的力量是无穷无尽的，它能使我们战胜困难与挫折，让我们走向成功之路，母爱就是这样的。
无论在学习还是生活上，母亲那真挚的爱总是伴随着我，每当我遇到各种各样的磕绊时，母亲的爱总能使我走出困境。
有一次，考试后，当老师宣布了考试成绩后，我的心猛地沉了下去。原来，我考得十分不理想。放学后，我走在路上，心里总想着回家后妈妈会怎样对我，总觉得好像有一块大石头压着。不知不觉，到了家门口，我迟迟不敢伸手上前去敲门，就在这时，门开了，妈妈站在门里，她见到我说：“呀！怎么不敲门啊？”“我……我……”我吞吞吐吐说不出话来，只觉得脸上火辣辣的。妈妈见了，问道：“怎么啦，是不是考得不好？”我惭愧地点了点头。妈妈什么也没说，只做了一个手势：“进来吧。”我的心中是多么难受呀！我又让妈妈失望了。吃完饭后，妈妈将我喊过来，和我一起分析错误的题目。我一下子哭了起来。我心中暗下决心：一定要取得好的成绩，不能辜负妈妈的一片苦心。
妈妈不仅在学习上关心我，在生活上也对我万分关爱。
初一的时候，有一天晚上，我忽然发起了高烧，妈妈见了，一下子吓坏了，赶忙带我上医院，这时，天又下起了大雨，妈妈连忙将她的大衣披在我的身上，任凭风雨打湿她的头发，一路上，妈妈好几次差点摔下来，我的眼泪顿时下来了，我看到了一个母亲高大的形象。到了医院，妈妈又忙得不可开交，又是替我挂号，又是替我抓药，一会儿将我带到输液室，一会儿又替我问医生病情。我的泪水又流下来了。第二天，我的病好了，可是妈妈却病倒了。
爱是无穷无尽的，愿这爱伴我一生一世，伴我战胜生活中的一切“磕磕绊绊”！
【解析】
本题考查学生的写作能力。这是一篇命题作文，写作时要注意理解题目含义：“绊”，磕绊。释义行走时被别的东西挡住或缠住，跌跌撞撞，引申为束缚或牵制。一般用来形容事情遇到困难、挫折，不称心，不顺利。伴，陪伴。“陪伴”是一种美好的状态，是人们所期盼的情景。根据提示语“从小到大，我们会遇到各种各样的磕绊，但是总有亲人、朋友、老师……的陪伴，他们给予我们呵护和鼓励。在绊与伴中我们逐渐成长”可知，我们写作时应以“我”为中心，写出“我”遇到了什么样的磕绊，“谁”陪伴了“我”；“他们给予我们呵护和鼓励。在绊与伴中我们逐渐成长”即“绊与伴”给“我”的影响。史铁生遇到了身体上的“绊”，但他因为有了母亲的陪伴，所以感受到人间的温暖；海伦•凯勒遇到了人生的“绊”，因为有了老师的陪伴，她获得了知识的力量；莫顿•亨特遇到了生活中的“绊”，因为有了父亲的陪伴，她获得了战胜困难的勇气。因此写作时可抓住以下方面来写：家人陪伴、朋友陪伴、一首歌的陪伴、一本书的陪伴等。主要要讲述自己生活中学习中遇到的“磕绊与陪伴”，写出陪伴给自己带来抚平孤独的温暖、面对挫折的勇气或者化解痛苦的哲思等。写作时注意寻找合适的抒情对象。生活中能够体现“磕绊与陪伴”意义的对象与素材很多。可以是人，可以是物，也可以是某种抽象的思想。关注生活细节。要让自己的文章脱颖而出，首先要从生活中寻找写作的源头，要能从“人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容。细节能放大生活，细节也是最容易传达情感，最容易打动读者的。很多时候，一个精彩的细节就会使文章满篇生辉，给人留下深刻的印象。而这样的细节在生活中无处不在，无时不在。表现人物遇到“磕绊”后在某事物陪伴下的成长过程，一定要有细节描写，一个表情，一个动作，一句话语等等。切记：只有细节才有感动人心的力量，才能突出“磕绊与陪伴”的意义！

【参考例文】2：
分享的快乐
我是从什么时候懂得分享的?是从姐姐分苹果的那一次吗?是从外公外婆分荷包蛋的那一次吗?
那一次，姐姐脸上的笑容像太阳和花儿一样绚烂，她从包里掏出一个青红相间的大苹果，用袖子擦了擦，然后笑着递给我。我狠狠地咬上一大口后还给她，紧张兮兮的盯着苹果和姐姐的脸，当姐姐很淑女地咬了一口又递给我时，我这才松了一口气，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口。
我从小一直生活在外公外婆家。乡下的生活简单而朴素，但是简朴的生活中也有爱和快乐。记忆中外婆总是把好吃的东西留给我和外公，而她自己总舍不得吃。记得有一次，祖孙三人一起吃着晚饭，气氛和谐而宁静。晚饭很简单，一人一碗面条，我和外公的碗里各有一个荷包蛋，而外婆的碗里却没有。外公发现后，像往常一样，用筷子把他碗里的荷包蛋夹成两半，将另一半夹到外婆的碗里。“你要多吃一点。还是你吃吧。“外婆边说边把那一半蛋又夹回到外公的碗里。外公怎么会肯让呢！于是，夹起来又放到外婆的碗里。就这样，谦让了半天，最后外婆又像往常一样把那半块荷包蛋夹到我碗里：“你正在长身体，你吃了它。”
看着慈祥而清瘦的外婆，我觉得自己不应该接受这半块荷包蛋，脑袋里在迅速地盘算着怎么才能把它轻松地送出去，突然一个激灵，想起了从书上看到的一招，于是计上心来。
“蛋好咸啦！”我夹一小块尝了尝，然后对外婆叫喊道。
“好咸?”外婆惊奇地看着我。
“不信?你尝！”我边说着，边迅速地把那半个荷包蛋转移到外婆的碗里
外婆尝了一小口，正要说什么，突然看见我在偷笑，立即就明白了我的计谋，“你这个小精怪！”说着，就要把蛋弄回我碗里。
“我顶多只要一半，不然我一点都不要。”我撒娇道。
最后，外婆没法，只得和我分享了那半块荷包蛋。
那天晚上，是我生平第一次主动与人分享东西。在泛黄的灯光下，我们祖孙三人静静地吃着，可我觉得空气中充满了爱和关怀……
那一天，我平生第一次感受到了分享带来的快乐和幸福！
【解析】
这是一则材料作文。
1.审题与立意。“一个人看海，是一个样子”，这时候的样子应该是孤单的，寂寞的，安静而平淡的；“如果和别人一起看海，又是另一个样子”，别人是谁？可以是自己的朋友，也可以是自己的亲人，还可以是原来不认识的陌生人。这时候的样子应该不再孤独，而是有人相伴；不再是安静，会有人和你交流看海的心得。这个材料告诉我们，分享有快乐，沟通有收获……类似于我们以前见过的话：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”因此，交流、沟通、分享，都可以作为文章的立意。
2.选材。从材料出发，充分调动生活积累，回忆与立意有关的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。“赠人玫瑰，手有余香”，物质上的分享、交流等可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦；“独乐乐不如众乐乐”，“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”精神上的分享、沟通不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情；“分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。”结合生活中的相关事例，具体描绘分享、沟通的过程与收获的快乐，就可以写成一篇符合要求的作文。
3.结构。写法上，既可以叙事，写一件或几件与立意相关的事情，做到有详有略；也可以议论，针对材料中的立意，谈自己的观点或看法，言之有理，言之有据。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。