初中语文人教部编版八年级上册24 愚公移山获奖课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册24 愚公移山获奖课文ppt课件，共5页。PPT课件主要包含了“反”同“返”往返，“惠”同“慧”聪明，手指头，恭敬庄严地送，指通豫南达于汉阴，河曲智叟亡以应，肩负扛等内容，欢迎下载使用。

2．用“/”给下列句子划分朗读节奏。(1)遂 率子孙荷担者 三夫(2)邻人 京城氏之孀妻 有遗男(3)命 夸娥氏二子 负二山3．找出下列句子中的通假字，并解释。(1)始一反焉( )(2)甚矣，汝之不惠( )
用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”
动植物的皮上所生的丝状物；鸟类的羽毛
6．根据提示填空。(1)愚公移山的原因是：______________________________________。(2)愚公移山的目标是：______________________________________。(3)第三段可以看作是文章的驳论部分。“智叟”为了证明自己的观点，在文中列举的论据是：_______________________________________；“愚公”在文中用来驳斥智叟最有力的一句话是：_____________________________________________________________________________；他批驳的方式是驳论据；其结果是：____________________________。
惩山北之塞，出入之迂也
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平
7．用现代汉语翻译下列句子。(1)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。于是率领子孙中三个能挑担的人，凿石头，挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。(2)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还担心挖不平？
(一)阅读全文，然后答题。8．解释下列句子中加点的词。
10．用现代汉语翻译下列句子。(1)惩山北之塞，出入之迂也。他苦于大山北部的阻塞，出来进去都要绕道行走。(2)甚矣，汝之不惠！你也太不聪明了！
11．画线的两句话表面相似，实际不同。请简析它们的区别。(1)其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”(2)河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”愚公之妻的话在于表示疑虑和担心(担心山移不走，且“焉置土石”)；智叟的话显然是鄙视和嘲笑，笑愚公不自量力，(连山上的草都动不了一根，能把土石怎么样呢？)
12．愚公移山，困难多多，请列举两例，并说说文中写愚公移山困难的作用是什么。困难：①太行、王屋二山的高大；②愚公年且九十，残年余力，能荷担者只有三人；③工具简单；④运土路程遥远；⑤河曲智叟劝阻、讥笑。作用：以此衬托出愚公的决心和气魄，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
13．怎样理解本文以神话故事结尾？本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是解决人和自然矛盾的想象方式，反映了我国古代劳动人民的美好愿望。14．本文的寓意是什么？你从“愚公移山”这则故事中得到了哪些启示？寓意：通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。启示：①做事要有恒心，要不畏艰难险阻。②要像愚公一样坚持不懈、顽强拼搏，以发展的眼光看问题。
(二)(荆门中考改编)【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。(选自《愚公移山》)
【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。(袁枚《卖蒜老叟》)【注释】①睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。
17．用现代汉语翻译下列句子。(1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？(2)杨故取势于十步外，奋拳击之。杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用尽力气向老人打去。
18．下列说法不正确的一项是( )A．【甲】文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。B．【乙】文段中画线句“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出”的节奏划分是正确的。C．【甲】【乙】两文段都运用了对比手法。【甲】文段将妻子和愚公进行对比，【乙】文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。D．【乙】文“卖蒜老叟”的故事给我们的启示有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。
【乙文参考译文】南阳县有个叫杨二的精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你(这样也就)能打墙壁，却不能打人。”杨二怒骂道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”
老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在十步外摆好姿势，(他)举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。
19．班级将举行“‘愚公移山’之我见”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(1)请你为这次活动设计一段开场白，激发大家的参与热情。(60字左右)示例：同学们，大家好！《愚公移山》是我国古代的一篇优秀的寓言，千百年来，不知有多少人受到愚公精神的鼓舞。今天我们就一起来探讨这篇寓言的精神内涵，希望大家踊跃发言！
(2)下面是同学们收集的“感动中国”人物的事迹，请你据此给“愚公精神”下个定义。材料一：20世纪60年代起，黄大发带领群众，历时30余年，靠着锄头、钢钎、铁锤和双手，在绝壁上凿出一条长9400米的“生命渠”，结束了草王坝长期缺水的历史，乡亲们亲切地把这条渠称为“大发渠”。
材料二：五十多年来，河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。示例：愚公精神就是不怕吃苦，不惧怕任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于坚持的精神。