人教统编版必修 上册10.1 劝学教案配套ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册10.1 劝学教案配套ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了《劝学》，学习目标，读准字音，文章脉络，抢答背诵，对抗赛，文才展示等内容，欢迎下载使用。
中国艺术 文化传承
一读：掌握技巧，读出语感
木直中（ ）绳 輮（ ）以为轮 虽有（ ）槁（ ）暴（ ） 金就砺（ ）则利参省（ ）（ ）乎己 知（ ）明而行无过 跂（ ） 而望矣 生（ ）非异也锲（ ）而不舍 金石可镂（ ）须臾（ ） 舆（ ）马 舟楫（ ） 跬（ ）步 骐骥（ ）（ ） 驽（ ）马 爪（ ）牙 螯（ ）
注意下列语句的朗读节奏：1.学\不可以\已。2.虽有槁暴，不复挺者，輮\使之然也。故\木\受绳\则直，金\就砺\则利。君子\博学\而日参省乎己，则\知明\而行无过矣。3.假\舆马者，非\利足也，而致\千里；假\舟楫者，非\能水也，而绝\江河。君子\性\非异也，善\假于物也。
注意下列语句的朗读重音：1. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。2. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
二读：提纲挈领，梳理文脉
听读课文，勾画关键词句：1.从前三段中各找出一个关键句。2.从第四段中找出三个关键词。
第1段 提出中心论点：学不可以已。第2段 论述学习的意义：提高自己，改变自己。第3段 论述学习的作用：弥补不足。第4段：论述学习的方法和态度：积累、坚持、专心。
三读：诵读美句，畅谈感悟
请同学们选择自己喜欢的语句进行诵读，并说说喜欢它们的理由（可从修辞手法、句式特点、说明的道理、给你的启示等方面阐述）。
四读：巧借句式，熟读成诵
1. 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。2. 木受绳则直，金就砺则利。3. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。4. 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。5. 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。6. 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。7. 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。8. 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。9. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。10.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1.全班同学从中间分为甲乙两个大组，每组指定出题人一名。2.一组出题时，另一组同学须全部关书。出题人念对称句的上半句，对方小组的同学抢答下半句。3.每组各出8道题，出题范围为文中对称性语句。4.抢答速度快且准确率高的小组获胜。
用对联或警句的方式写下你对学习的感悟和思考，或给自己和同学写几句劝勉性的话。例如：做人有目标，勤奋学习是根本。①求学无捷径，勤奋专心为良方。②学问无难易，日积月累始可成大器。③人生有高低，此起彼伏何足挂心头。
儒家思想内涵十分丰富，就个体讲，有仁、义、礼、智、信等要素。智同知，是孔子的认识论的基本范畴，指见解、知识、智慧，而知识的源头来自学习。荀子之所以强调学习，不正是学习恰似我们生命中的源头活水，能让我们的人生之渠永葆清澈。愿同学们把握青春年华，乐于学习，勤于学习，善于学习，使我们的人生臻于至善。
问渠那得清如许，为有源头活水来。